心田上的百合花說課稿-wenkub
2022-12-02 04:38:25 本頁面
【正文】 念的指引下，堅(jiān)持不懈地向著目標(biāo)邁進(jìn)的精神，是教學(xué)的難點(diǎn)。 默讀課文， 了解大意，概括主要內(nèi)容。告訴我們：不受世俗的束縛，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，生命才更完滿。 課文采用擬人化的手法，通過語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)描寫，贊揚(yáng)了百合為實(shí)現(xiàn)自 身價(jià)值，不屈不撓地向著目標(biāo)邁進(jìn)的精神。 推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別“ 不屑、譏諷、嘲笑、鄙夷” 等詞語的感情色彩，能在感受深刻的語句旁邊做簡短批注，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、有效批注的能力。 二、說教法學(xué)法 說教法 語文教學(xué)要以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以語言文字訓(xùn)練為主線，針對本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際， 這節(jié)課我主要采用三疑三探教學(xué)法。利用這種學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，獨(dú)立思考問題，合作探究問題，歸納創(chuàng)新問題，同時(shí)在讀、思、批、議、評、寫等活動(dòng)中，使學(xué)生養(yǎng)成敢于質(zhì)疑、善于表達(dá)、認(rèn)真傾聽、勇于評價(jià)和不斷反思的良好習(xí)慣，提高語文素養(yǎng)。最后以提示引路，留足時(shí)間讓學(xué)生走進(jìn)文本，自主探究 ，培養(yǎng)學(xué)生閱讀批注的能力。處理詞語時(shí)從百合生長的環(huán)境、受到的嘲笑以及百合的做法三方面分類進(jìn)行，并引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分詞語的感情色彩和邊讀詞語邊想象畫面的能力，掃清閱讀的障礙，滲透讀書的方法。 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考??。由于這一組排比句比較難讀，所以我把它以詩的形式展示出來，進(jìn)行變式朗讀，配以教師范讀，通過不同形式的朗讀，讓學(xué)生充分感悟百合的特點(diǎn)。 唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵 。 唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵 。 環(huán)節(jié)三 —— 質(zhì)疑再探： 同學(xué)們，我們經(jīng)過了自主交流、合作探究，明白了百合的特點(diǎn)，知道了百合是在信念的指引下，實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值。 7 第三項(xiàng)是
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