【正文】 證碼正確嗎？ 提示密碼錯誤 提示驗證碼錯誤 18 從而實現(xiàn)對試卷的修改及更新等內(nèi)容，教師可以進入評分系統(tǒng)，實現(xiàn)在線評分功能等?？荚囃瓿珊蠊ぷ魅藛T只需要幾秒鐘就可以提出全部的考試成績。在練習過程中系統(tǒng)會在學生做答的時候給出所做的答案的對錯。 教師登陸分為教師出題、試題修改、教師對分值和考試時間的設(shè)置。學生登 錄后可以對自己的密碼進行修改；選擇課程進行考試。 4 編 碼工具： 可視化開發(fā)工具 Visual Basic。因此系統(tǒng)的開發(fā)是完全可行的。 學校良好的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施為開發(fā)使用 計算機 考試系統(tǒng)提供了堅實的基礎(chǔ)。它的靈活性、安全性和易用性為數(shù)據(jù)庫編程提供了良好的條件。 2 技術(shù)上的可行性：技術(shù)上的可行性分析主要分析技術(shù)條件能否順利完成開發(fā)工作，硬、軟件能否滿足開發(fā)者的需要等?？尚行匝芯康哪康木褪怯米钚〉拇鷥r在盡可能短的時間內(nèi)確定問題是否能夠解決。 2 用戶的處理要求：老師能對題庫執(zhí)行增加、刪除和修改操作；老師能對考試科目的增加、刪除和修改操作；由老師設(shè)置考試信學院領(lǐng)導 教務處 考務人員 學生 12 息，經(jīng)過審核后就可考試；在考試時，系統(tǒng)將根據(jù)考試信息的設(shè)置對每個考生自動生成試卷；老師可設(shè)置考試信息，經(jīng)過管理員審核后批準向考生發(fā)布考試新聞；系統(tǒng)控制考試時間、防刷新、考試成績自動生成、多功能查詢等。在考試的部分環(huán)節(jié)已用 到了計算機，如打印試卷、打印有關(guān)材料、學生成績處理與公布等。 （ 6）最后，對成績進行匯總處理后，可以實時或批量輸出考生的成績。從這種意義上說，評分算法是整個考試系統(tǒng)成敗的關(guān)鍵所在，是整個 電子技術(shù)實驗測評 考試系統(tǒng)的核心。這時通常有時間限定。 （ 2）生成試卷可以在考生調(diào)題過程中隨機生成，試題生成過程中要用到題庫文件。題庫的編輯維護是整個 電子技術(shù)實驗測評 考試中工作量最大、任務最艱巨的工作。而在 Windows 系統(tǒng)上，其客戶機程序和客戶機程序庫是免費的。 My SQL 完全適用于網(wǎng)絡(luò)，用其建造的數(shù)據(jù)庫可在因特網(wǎng)上的任何地方訪問，因此，可以和8 網(wǎng)絡(luò)上任何地方的任何人共享數(shù)據(jù)庫。 Visual Basic 語言的特點無論用戶是編制一個小的實用程序，還是開發(fā)一個大型的專業(yè)系統(tǒng)，甚至是開發(fā)一個跨越Inter 的分布式應用系統(tǒng) ， Visual Basic 都為用戶提供了合適的工具。 此外，用戶除了可 以使用單獨的 Visual Basic 程序設(shè)計環(huán)境進行程序設(shè)計外。 采用事件驅(qū)動方式的程序設(shè)計原理。“ Basic”指的是 BASIC (Beginners Symbolic Instruction Code) 語言，一種在計算技術(shù)發(fā)展歷史上應用得最為廣泛的語言。 第 5 節(jié) 涉及技術(shù)簡介 一、 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) 后臺數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)使用微軟的 MySQL。 在信息化的現(xiàn)實面前，我們提出一種基于 電子技術(shù) 的 計算機考試系統(tǒng)，并用 SQL Sever 2000 數(shù)據(jù)庫與 VB技術(shù)結(jié)合進行了該系統(tǒng)的開發(fā)。并且，該結(jié)構(gòu)的每臺客戶機都需要安裝相應的客戶端程序。隨著計算機應用的迅猛發(fā)展，計算機 應用不斷擴大，如遠程教育和虛擬大學的出現(xiàn)等等，且這些應用正逐步深入到千家萬戶。 電子 技術(shù)的發(fā)展使得考試的技術(shù)手段和載體發(fā)生了劃時代的變化，考試從傳統(tǒng)的紙筆考試到計算機輔助考試再發(fā)展到基于 電子技術(shù) 的考試成為現(xiàn)實。例如國外一些著名的考試，如 Microsoft 公司的 MCSE(Microsoft 系統(tǒng)工程師認證考試 )、 GMAT(工商管理碩士入學考試 )、托?？荚?、 GRE(美國3 研究生入學考試 )等，都是采用 電子技術(shù)實驗測評 考試的形式進行的。 第一章 緒論 第 1 節(jié) 項目開發(fā)背景 在信息技術(shù)迅速 發(fā) 展 的今天， 電子技術(shù)實驗測評 考試系統(tǒng) 對于大多數(shù)人已不再陌生，并且其應用在人們的工作、學習和生活中越來越多地發(fā)揮著不可替代的作用。所以現(xiàn)在較好的考試方法為 電子技術(shù)實驗測評 考試，試題內(nèi)容放在服務器上，考生通 過姓名、準考證號碼和口令進行登錄，考試答案也存放在服務器中，這樣考試的公平性、答案的安全性可以得到有效的保證。1 前 言 在 技術(shù)逐 漸滲入社會生活各個層面的今天，傳統(tǒng)的考試方式也面臨著變革，而 電子技術(shù)實驗測評 考試則是一個很重要的方向。因此，采用 電子技術(shù)實驗測評 考試方式將是以后考試發(fā)展的趨勢。近年來隨著軟件工程技術(shù)、信息通信技術(shù)的快速發(fā)展以及計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日趨成熟， 計算機化 教育在人們的教育活動中逐步得到普及。 在國內(nèi)，目前絕大多數(shù)考試還停留在傳統(tǒng)考試方式上 ， 還沒有真正形成 電子技術(shù)實驗測評 考試規(guī)模。 現(xiàn)階段， 電子技術(shù)實驗測評 考試系統(tǒng)的主流開發(fā)技術(shù)已經(jīng)相當成熟，且很好地適應了動態(tài)站點設(shè)計和基于 電子技術(shù) 的數(shù)據(jù)庫訪問的要求，是當前 電子技術(shù)實驗測評 考試軟件實現(xiàn)的主流技術(shù)之一。人們迫切要求利用這些技術(shù)來進行考試，以減輕教師的工作負擔及提高工作效率，與此同時也提高了考試的質(zhì)量，從而使考試更趨于公證！客觀！更加激發(fā)學生的學習興趣。當擁有用戶量比較多時，如果采用該結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)的安裝與維護工作比較繁重。 第 4 節(jié) 論文研究主要內(nèi)容 基于任務的電子技術(shù)課程測評系統(tǒng) 的開發(fā)采用結(jié)構(gòu)化設(shè)計思想 ，實現(xiàn)了電子技術(shù)實驗考試的計算機考核體系，成為了實驗類課程考核方式的改革典范，減輕了教師的負擔，使考試環(huán)境更加規(guī)范和公正。 MySQL 是建立在 MMySQL ，代表著下一代 Microsoft .NET Enterprise Servers（企業(yè)服務器）數(shù)據(jù)庫的 發(fā)展趨勢。 有關(guān)基本概念： OLE：對象的鏈接和嵌入 OOP：面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計方法 Visual Basic 特性 :用于開發(fā) Windows 環(huán)境下應用程序的工具。 Visual Basic 不僅是 Visual Basic 編程系統(tǒng)和 VBA 都使用7 這一語言。 Visual Basic 程序設(shè)計系統(tǒng)還被包括在 Excel 、 Access 等眾多的 Windows 應用軟件中，以供用戶進行二次開發(fā)。 利用 Visual Basic 的數(shù)據(jù)訪問特性，用戶 可創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫、前端應用程序、適合于大多數(shù)流行數(shù)據(jù)庫格式的服務端 。 My SQL 使用核心線程實現(xiàn)多線程，能夠很好的 支持多 CPU；提供事務和非事務的存儲機制；快速的基于線程的內(nèi)存分配系統(tǒng)； My SQL 采用雙重許可，用戶可以在 GNU 許可條款下以免費軟件或開放源碼軟件的方式使用 My SQL 軟件，也可以從 My SQL AB 公司獲得正式的商業(yè)許可。 第二章 系統(tǒng)分 析 第 1 節(jié) 系統(tǒng) 功能 分析 1．考試的前期工作（服務器端管理程序） 考試的前期工作由管理員負責實現(xiàn)。 （ 2）考生信息的確認。有時為了節(jié)省考生等待時間，也可以由管理員在確認考生信息后生成。 （ 4）考生在答題過程中，由于誤操作非正常退出考試系統(tǒng)，或計算機突然掉電，系統(tǒng)應及時將考生所答題目進行 保護。評分系統(tǒng)牽涉面非常廣，可能涉及所有文件。 一、 系統(tǒng)調(diào)查 對現(xiàn)行考試業(yè)務進行詳細調(diào)查是了解系統(tǒng)需求和進 香系統(tǒng)分析和設(shè)計的重要基礎(chǔ)工作，因此要尋我們學校的考試工作進行全面、細致的調(diào)查研究、系統(tǒng)調(diào)研采取的要方法是到現(xiàn)場去，通過座談、詢問、觀察甚至直接參與考試活動，自上而下、逐步細化的進行了解。為適應當前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)新形勢的發(fā)展，把考試與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)結(jié)合起來，11 實現(xiàn)考試信息的發(fā)布、自動生成試卷，考試成績自動生成及查詢等功能，保證考試的正規(guī)性及標準化，所以要求建立一個基于 電子技術(shù)的 考試系統(tǒng)。 3 對系統(tǒng)的適應性、通用 性要求：要求系統(tǒng)能夠不受未來課程設(shè)置變化 的影響，仍能照常使用。該系統(tǒng)的可行性分析包括以下幾個方面的內(nèi)容。該管理13 系統(tǒng)采用了 Visual Basic 工具 進行開發(fā)。因此，系統(tǒng)的 軟件開發(fā)平臺已成熟可行。 4 管理上的可行性：主要是教務處管理人員大力支持，系領(lǐng)導認同，現(xiàn)有的管理制度和方法科學，規(guī)章制度齊全，原始數(shù)據(jù)正確等。 第 2 節(jié) 開發(fā)環(huán)境 考試系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境如下 1 硬件配置環(huán)境： CPU： P4 、內(nèi)存： 256MDDR、硬盤： 60G。 第三章 電子技術(shù)實驗 測評 系統(tǒng) 的 設(shè)計 第 1 節(jié) 系統(tǒng)總體設(shè)計 在 電子技 術(shù)實驗測評 考試系統(tǒng)的設(shè)計和實現(xiàn)過程中，為了使系統(tǒng)便于管理和安全，在 電子技術(shù)實驗測評 考試系統(tǒng)中編輯設(shè)計了管理員登錄，管理員具有最高權(quán)限，他可以向 電子技術(shù)實驗測評15 考試系統(tǒng)增加和刪除教師和學生。 電子技術(shù)實驗測評 考試系統(tǒng)的設(shè)計思想把整個系統(tǒng)分成管理員登陸、教師登陸、學生登陸 三個模塊。教師出題可以支持老師出單選題、多選題、填空題。 第 2 節(jié) 數(shù)據(jù)庫 總設(shè)計規(guī)則 為考試提供更好的更高的技術(shù)安全質(zhì)量，同時考慮數(shù)據(jù)庫在應用方面的簡單，可維護等條件，我們采用目前最普遍使用的Microsoft access。安全，快捷，節(jié)約很多人力物力。如果沒有用戶名和密碼，可單擊到注冊界面。 19 考試科目管理界面 二 、 教師改題模塊的設(shè)計 教師通過“試卷管理”模塊實現(xiàn)對試題題目及試題類型的管理，如圖 所示。如圖 所示，通過教師評分界面老師可以了解學生的考試試題內(nèi)容，答題情況，答題時間，學生所在的考場數(shù)，候考人數(shù)和未完成考 試人數(shù)等信息。 22 圖 參評考試管理界面 圖 教師列表界面 23 第 4 節(jié) 考試 子系統(tǒng)功能模塊 首先，參加考試的學生登錄考試系統(tǒng)，檢查個人信息是否正確，若不正確，及時修改。 本文設(shè)計的考試系統(tǒng)包括學生、教師、管理員等三個模塊。 圖 一、 學生侯考模塊的設(shè)計 Set rst = (select * from testing order by id) i = 0 If i 16 Then Stop ElseIf Not Then 25 i = i + 1 End If End If While Not amp。 考場考試 Wend Set rst = Nothing = 共有 amp。 名考生 End Sub 此程序主要就是將進入考場考試的人數(shù)限定在 16 人，如果超過 16人則開始考試，其余學生候考。窗體的的設(shè)計如圖 所示，窗體中各主要對象及其屬性設(shè)置如表 1 所示。 39。學生答題如圖 。計時系統(tǒng)使用 javascript實現(xiàn)的，具體可參考 。在實驗室的局域網(wǎng)絡(luò)中，一臺機器作為服務器（教師機），多臺機器作為學生機，能夠?qū)崿F(xiàn)通訊。 考試子系統(tǒng)包括學生的調(diào)配（對學生隨機分組）、抽題、成績的錄入等， 具體模塊如圖 所示。教師出題可以支持老師出簡答題、操作題。 32 圖 教師、學生、試題三者的關(guān)系圖 電子技術(shù)實驗測評系統(tǒng)的管理子系統(tǒng)部分由同組同學姜瑜負責設(shè)計 實現(xiàn)， 下面我 重點 來說明一下考試子系統(tǒng)的實現(xiàn)過程。先在題庫33 question 表中得到每種題型在每次抽題 共 抽取的總題數(shù) count= SubjectInfo(Subject)，隨機選題時應在 之間選取，temp = Fix(count * Rnd(10))。 學生抽題完成后進入考試界面，如圖 所示。 學生考試結(jié)束教師評分完成后，可以導出學生成績列表，如圖 。也就是說，只有在 a1離開隊列之后， a2才能退出隊列，只有在 a1,a2,.., 都離開隊列之后， an才能退出隊列 。在這過程中，如果只根據(jù)結(jié)果進行籠統(tǒng)的綜合評價，就可能出現(xiàn)由于評價者的水平不同、認識的角度不同而導致不同的評價結(jié)果。標準差計算公式為： 標準差系數(shù)是從相對意義上描述學生成績離散程度的指標。 P 越小，試題難度越大， P 越大，試題難度越小。 考試信度系數(shù)越大，說明考試的可靠性越高。 由于時間和技術(shù)水平的緣故，本系統(tǒng)還存在著許多方面的工作尚未完善。有待進一步提高，相信在以后的學習及生活中會將本設(shè)計更加完善。 d39。cdPq 9JWKffwvGtYM*Jgamp。849Gx^Gjqv^$UE9wEwZQcUE%amp。MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK!zn%Mz849Gx^Gjqv^$UE9wEwZQcUE%amp。MuWFA5ux^Gjqv^$UE9wEwZQcUE%amp。MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK!zn%Mz849Gx^Gjqv^$UE9wEwZQcUE%amp。849Gx^Gjqv^$UE9wEwZQcUE%amp。MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK!zn%Mz849Gx^Gjqv^$UE9wEwZQcUE%amp。MuWFA5ux^Gjqv^$UE9wEwZQcUE%