5農民工培訓總結[]★-wenkub
2024-09-06 23 本頁面
【正文】 師熟悉操作生產流程和具體生產技能技巧，他們現身說法，以師徒的務實培訓方式和在生產崗位上手把手地教會學員掌握一門具體的勞動技能，即達到了開展農民工培訓的基本目的，在此同時學校還采取靈活多樣的辦學形式（如把培訓班辦在市中心方便學員上課，實訓課安排在就 業(yè)企業(yè)實際生產崗位上），加大了崗位實訓的力度，力求培訓的實際效果，在具體崗位上掌握具體的操作技能。在此基礎上學校利用暑假這段時間學校在教學和教學設施相對空閑的有力條件，同村干部和企業(yè)建立密切的聯系，并同多家企業(yè)建立訂單式培養(yǎng)關系，尤其是取得了企業(yè)人力資源部門的支持，在整個培訓過程中他們參與完成培訓學員的招生工作，并積極介入具體培訓工作，學校負責組織具體的培訓上課工作，企業(yè)承擔學員相應專業(yè)的操作技術指導以及實訓崗位的提供，這個階段完成了絕大部分的培訓（共培訓機電專業(yè)三個班次，學員 3 百多人）和就業(yè)安置工作，并 積累了農民工培訓工作的經驗，在之后暑假結束的學期初一個月時間中又開展了種養(yǎng)和計算機兩個專業(yè) 100 多人的培訓班，向 第 3 頁 共 6 頁 這部分即將走向社會的新的勞動者傳授怎樣操作具體的技能、如何適應社會、怎么保護自己，增強了他們的就業(yè)本領。基于此，我們 第 2 頁 共 6 頁 根據陽光培訓文件 精神，主動做工作，并向 XX 縣區(qū)陽光辦匯報申請，取得支持。并轉移輸出（安置就業(yè)） 980 多人，為促進我市農村剩余勞動力向非農產業(yè)轉移，農民增收，推動城鄉(xiāng)經濟一體化進程
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