167111怎樣才叫“做功”教案-wenkub
2022-12-02 03:13:22 本頁(yè)面
【正文】 情況的例子，根據(jù)學(xué)生舉例情況教師再加以補(bǔ)充。二者缺一不可。 【演示 3】手托書本平移了一段距離。思考：在這一過(guò)程中小明同學(xué)對(duì)杠鈴施加的力產(chǎn)生效果了嗎？ 二、合作交流 解讀探究 怎樣才叫做功 讓學(xué)生閱讀“活動(dòng) 1” 部分的內(nèi)容后進(jìn)行討論： ① 物理學(xué)中對(duì)做功是怎樣規(guī)定的？ ② 做功必須包含那些要素？ 待學(xué)生回答以上兩個(gè)問(wèn)題后演示以下內(nèi)容： 【演示 1】手托書本靜止不動(dòng)。能用功的公式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。第十一章 機(jī)械功與機(jī)械能 167。 教學(xué)重點(diǎn)： 能識(shí)別物體在什么情況下做功，在什么情況下未做功。 【演示 2】放在桌上的黑板擦在手推動(dòng)下移動(dòng)了一段距離。 【討論】手的托力對(duì)書本做功了嗎？為什么？ 【明確】沒(méi)有做功，因?yàn)橐苿?dòng)的 距離不是在力的方向上。 讓學(xué)生舉例： 【
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