【正文】 研究探索，實(shí)現(xiàn)學(xué)校黨組織管理格局由條塊分割逐步向條塊結(jié)合轉(zhuǎn)變，尤其改變現(xiàn)有農(nóng)村學(xué)校黨建工作的薄弱局面 。建設(shè)教育強(qiáng)省，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，必須堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置、堅(jiān)持把教育現(xiàn)代化建設(shè)作為教育全局統(tǒng)領(lǐng)性工作、堅(jiān)持把教育領(lǐng)域綜合改革作為根本動(dòng)力、堅(jiān)持把辦好人民滿意的教育作為落腳點(diǎn)。有的學(xué)校黨建工作未能找到服務(wù)中心的最佳路徑，要么重教學(xué)輕黨建，要么拋開教學(xué)抓黨建，缺乏有效抓手和載體，黨建工作空洞 無物，創(chuàng)新乏力。 一要增強(qiáng)問題意識。借此機(jī)會，我代表省委教育工委、省教育廳向大家并通過你們向全省中小學(xué)校廣大共產(chǎn)黨員、黨務(wù)工作者表示誠摯的問候和崇高的敬意。近年來，全省教育戰(zhàn)線涌現(xiàn)了一大批為教育改革發(fā)展而無私奉獻(xiàn)、嘔心瀝血、大愛之上的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，譬如：全國教書育人楷模吳邵萍、全國十大最美鄉(xiāng)村教師徐其軍、全省最美基層干部葛華欽、最美江蘇教育人顧晨葵、孩子心靈守護(hù)者陶勑恒等，這些教師身邊的時(shí)代先鋒，廣受尊敬與好評。各地普遍開展教育黨建特色品牌創(chuàng)建活動(dòng)，注重在常規(guī)工作中尋找創(chuàng)新點(diǎn)，形成了一校一品一地一景百花齊放的黨建文化。全省三星級以上 第 4 頁 共 33 頁 高中基本建立了以兩青一線（青年教師、青年學(xué)生、一線教師）為培訓(xùn)對象的業(yè)余黨校。全省中小學(xué)校面對新形勢、新要求，不斷豐富黨建工作內(nèi)涵，拓寬黨建工作途徑，豐富黨建活動(dòng)形式，黨組織的凝聚力、影響力顯著增強(qiáng)。各地因地制宜制定了一系列契合實(shí)際的學(xué)校黨建工作規(guī)章制度，為學(xué)校黨建工作規(guī)范運(yùn)作建立健全了科學(xué)有效的長效機(jī)制。省委教育工委定期總結(jié)和部署全省中小學(xué)校黨建工作，提出符合江蘇教育實(shí)際的中小學(xué)校黨建的整體思路和任務(wù)要點(diǎn)，與省委組織部等部門建立了多種形式的會商協(xié)調(diào)工作機(jī)制。全省中小學(xué)校黨員隊(duì)伍總體結(jié)構(gòu)在堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)中逐步優(yōu)化，黨員隊(duì)伍和干部隊(duì)伍整體素質(zhì)在發(fā)揮作用中不斷提升。面對農(nóng)村中小學(xué)校黨建工作比較薄弱的現(xiàn)狀，一些地方積極探索推進(jìn)縣（市、區(qū)）黨建工作管理的新模式，努力構(gòu)建覆蓋廣泛、功能互補(bǔ)的基層黨組織體系。一是黨組織設(shè)置逐步規(guī)范。現(xiàn)在，我講三點(diǎn)意見。 第 1 頁 共 33 頁 全省高校黨建工作會議上的講話 全省高校黨建工作會議上的講話【篇一】 同志們： 今天，我們召開全省中小學(xué)校黨建工作視頻會議，深入貫徹落實(shí)黨的、十八屆三中四中全會和系列重要講話特別是視察江蘇重要講話精神，認(rèn)真落實(shí)省委十二屆十次全會關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的各項(xiàng)部署要求，回顧總結(jié)近年來全省中小學(xué)校黨建工作取得的成績，客觀分析當(dāng)前我省中小學(xué)校黨建工作面臨的形勢與任務(wù)，進(jìn)一步解放思想、把握規(guī)律、明確目標(biāo)，以改革創(chuàng)新的精神不斷提升我省中小學(xué)校黨建工作科學(xué)化水平。 一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)推進(jìn)中小學(xué)校黨建工作的信心 近年來，全省中小學(xué)校黨組織深入貫徹系列重要講話精神，緊緊圍繞教育改革發(fā)展中心任務(wù)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng) 第 2 頁 共 33 頁 新型黨組織，不斷增強(qiáng)各級黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，為率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、努力辦好人民滿意的基礎(chǔ)教育提供堅(jiān)強(qiáng)有力的政治、思想和組織保障。目前，全省中小學(xué)校（含幼兒園）設(shè)置黨組織 8103 個(gè)，教職工黨員總數(shù)近 26 萬人。全省 100 個(gè)縣（市、區(qū)）中，成立教育工委的有 21 個(gè)，為教育部門黨組織有效、全面管理各級各類學(xué)校黨組織作出了有益探索。 （二）黨建機(jī)制逐步完善。各地教育系統(tǒng)黨組織立足實(shí)際、著眼問題，初步形成了齊抓共管的大黨建工作格局。三是普遍建立了黨建帶群建的工作機(jī)制。一是精心策劃主題活動(dòng)和實(shí)踐載體。利用社會資源，著重建設(shè)好社會調(diào)查基地、革命傳 統(tǒng)教育基地、勞動(dòng)實(shí)習(xí)基地等各類校外德育基地，對青年教師和學(xué)生進(jìn)行立體式思想政治教育。 （四）引領(lǐng)能力日益凸顯。 截至 20**年底，江蘇學(xué)前三年教育毛入園率達(dá) %，義務(wù)教育鞏固率為 %。 二、胸懷大局，全面把握中小學(xué)校黨建工作的新要求 黨的指出，形勢的發(fā)展、事業(yè)的開拓、人民的期待，都要求我們以改革創(chuàng)新的精神全面 推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平。面對黨建工作和全省教育改革發(fā)展新形勢新要求，我們要清醒地看到中小學(xué)校黨建工作還存在不少 困難和問題，主要表現(xiàn)在：體制性障礙問題較為突出，條塊分割的黨組織管理體制，影響了黨建工作整體功能的有效發(fā)揮 。這些問題必須引起高度重視，我們要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，突出解決薄弱問題，不斷增強(qiáng)基層黨組織推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)校園和諧、服務(wù)師生群眾的能力。全省基 礎(chǔ)教育和中等職業(yè)教育各級黨組織要把握大勢、著眼大局，全面領(lǐng)會四個(gè)全面、四個(gè)堅(jiān)持的根本要求，圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發(fā)展，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，把黨建工作貫穿于中小學(xué)校人才培養(yǎng)的始終，為推動(dòng)全省教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力。加強(qiáng)學(xué)校組織設(shè)置機(jī)制的研究探索，實(shí)現(xiàn)學(xué)校組織設(shè)置形式由相對單一向靈活多樣轉(zhuǎn)變 。努力使黨建工作更加符合學(xué)校改革發(fā)展需要，更加符合黨組織和黨員干部、師生以及人民群眾的實(shí)際，更加充滿凝聚力、 第 8 頁 共 33 頁 生命力和戰(zhàn)斗力。二是涉及到黨內(nèi)、黨外，校內(nèi)、校外，必須面向社會、面向群眾、面向師生，堅(jiān)持開門抓黨建 。 （一）強(qiáng)化管理體制，進(jìn)一步建立健全大黨建工作格局。這一體制的調(diào)整變化，其核心是要加強(qiáng)教育部門黨組織對中小學(xué)校黨建工作的統(tǒng)籌指導(dǎo)，實(shí)行真正意義上的條塊結(jié)合、雙重管理的中小學(xué)校黨建管理模式。各地要按照有利于開展黨的活動(dòng)、加強(qiáng)黨員管理、發(fā)揮黨員作用的原則，結(jié)合學(xué)校黨員人數(shù)、辦學(xué)規(guī)模及教育教學(xué)管理需要等實(shí)際，科學(xué)合理設(shè)置中小學(xué)?；鶎狱h組織。 （二）強(qiáng)化工作職責(zé)，充分發(fā)揮黨組織政治核心作用。二要積極探索黨組織在選人用人中發(fā)揮主導(dǎo)作用的有效途徑和辦法。要健全完善黨組織中心組學(xué)習(xí)、校長定期向黨組織通報(bào)工作、領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會、民主評議黨員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子等制度，確保黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)在本單位的貫徹執(zhí)行。 （三）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，精心塑造黨員干部新形象。黨員行政領(lǐng)導(dǎo)干部一般進(jìn)入黨組織班子。各地要根據(jù)學(xué)校規(guī)模和黨員人數(shù)，設(shè)立黨組織工作機(jī)構(gòu)，配備專兼職黨務(wù)工作人員。按照控制總量，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高質(zhì)量，發(fā)揮作用的要求，堅(jiān)持黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)，始終把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，發(fā)揮黨員教師在教學(xué)科研管理工作中的先鋒模范作用。五要加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。全省各級教育機(jī)構(gòu)黨組織要把加強(qiáng)中小學(xué)黨建作為一 第 12 頁 共 33 頁 項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程和重要任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，提供保障，取得成效。二要推進(jìn)學(xué)校文化和黨建文化建設(shè)。各地要將中小學(xué)校黨建工作經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算管理，逐步加大黨建工作投入力度。讓我們在省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，齊心協(xié)力，開拓進(jìn)取，不斷深化教育綜合改革，大力推進(jìn)依法治教，全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，為建設(shè)教育強(qiáng)省、邁上新臺階、建設(shè)新江蘇作出新的更大貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在，我講三點(diǎn)意見。一是黨組織設(shè)置逐步規(guī)范。面對農(nóng)村中小學(xué)校黨建工作比較薄弱的現(xiàn)狀，一些地方積極探索推進(jìn)縣（市、區(qū)）黨建工作管理的新模式，努力構(gòu)建覆蓋廣泛、功能互補(bǔ)的基層黨組織體系。全省中小學(xué)校黨員隊(duì)伍總體結(jié)構(gòu)在堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)中逐步優(yōu)化，黨員隊(duì)伍和干部隊(duì)伍整 第 15 頁 共 33 頁 體素質(zhì)在發(fā)揮作用中不斷提升。省委教育工委定期總結(jié)和部署全省中小學(xué)校黨建工作，提出符合江蘇教育實(shí)際的中小學(xué)校黨建的整體思路和任務(wù)要點(diǎn)，與省委組織部 等部門建立了多種形式的會商協(xié)調(diào)工作機(jī)制。各地因地制宜制定了一系列契合實(shí)際的學(xué)校黨建工作規(guī)章制度，為學(xué)校黨建工作規(guī)范運(yùn)作建立健全了科學(xué)有效的長效機(jī)制。全省中小學(xué)校面對新形勢、新要求，不斷豐富黨建工作內(nèi)涵，拓寬黨建工作途徑，豐富黨建活動(dòng)形式，黨組織的凝聚力、影響力顯著增強(qiáng)。 全省三星級以上高中基本建立了以兩青一線（青年教師、青年學(xué)生、一線教師）為培訓(xùn)對象的業(yè)余黨校。各地普遍開展教育黨建特色品牌創(chuàng)建活動(dòng)，注重在常規(guī)工作中尋找創(chuàng)新點(diǎn)，形成了一校一品一地一景百花齊放的黨建文化。近年來，全省教育戰(zhàn)線涌現(xiàn)了一大批為教育改革發(fā)展而無私奉獻(xiàn)、嘔心瀝血、大愛之上的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，譬如：全國教書育人楷模吳邵萍、全國十大最美鄉(xiāng)村教師徐其軍、全省最美基層干部葛華欽、最美江蘇教育人顧晨葵、孩子心靈守護(hù)者陶勑恒等，這些教師身邊的時(shí)代先鋒，廣受尊敬與好評。借此機(jī)會，我代表省委教育工委、省教育廳向大家并通過你們向全省中小學(xué)校廣大共產(chǎn)黨員、黨務(wù)工作者表示誠摯的問候和崇高的敬意。 一要增強(qiáng)問題意識。有的學(xué)校黨建工作未能找到服務(wù)中心的最佳路徑，要么重教學(xué)輕黨建，要么拋開教學(xué)抓黨建，缺乏有效抓手和載體，黨建工作空洞無物，創(chuàng)新乏力。建設(shè)教育強(qiáng)省，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，必須堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā) 展的戰(zhàn)略位置、堅(jiān)持把教育現(xiàn)代化建設(shè)作為教育全局統(tǒng)領(lǐng)性工作、堅(jiān)持把教育領(lǐng)域綜合改革作為根本動(dòng)力、堅(jiān)持把辦好人民滿意的教育作為落腳點(diǎn)。必須加強(qiáng)學(xué)校管理體制的研究探索， 實(shí)現(xiàn)學(xué)校黨組織管理格局由條塊分割逐步向條塊結(jié)合轉(zhuǎn)變，尤其改變現(xiàn)有農(nóng)村學(xué)校黨建工作的薄弱局面 。加強(qiáng)學(xué)校黨組織 第 20 頁 共 33 頁 活動(dòng)機(jī)制的研究，實(shí)現(xiàn)學(xué)校黨組織活動(dòng)方式由相對封閉向黨群互動(dòng)轉(zhuǎn)變。一是黨建工作涉及到政治思想和意識形態(tài)各個(gè)