泊船瓜洲教學(xué)設(shè)計(jì)6-wenkub
2022-12-02 02:37:58 本頁面
【正文】 勵(lì)并點(diǎn)明七個(gè)字一句，共有四句的古詩為七言絕句，七個(gè)字你懂了幾個(gè)，只有幾個(gè)不懂，大膽猜猜！實(shí)在不懂可以找人幫助。 “ 春風(fēng)又綠江南岸 ”的意思？特別引導(dǎo)學(xué)生注意落實(shí)“又綠”的字面意思。 四、初步悟情導(dǎo)讀： 我們讀懂了古詩，您知道這首詩表達(dá)了詩人什么思想感情嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出“思鄉(xiāng)”。應(yīng)該回家看看 —— 就是“應(yīng)該還”！從哪些詞句體會(huì)離家近？引導(dǎo)學(xué)生說出“一水”，教師導(dǎo)讀第一句，說明要讀出離家近，強(qiáng)調(diào)“一水”二字。 為什么王安石不回家？他不想家么？從哪句體會(huì)出想回家？ —— “明月何時(shí)照我還”。哪有時(shí)間 顧自己呀！他為了國(guó)家，舍棄了自己的 —— 小家！ 因此我們從這首詩中所體會(huì)的不僅僅是王安石的思鄉(xiāng)情懷，更體會(huì)到他沒有說出的 ——愛國(guó)情懷！ 靜靜的夜里，王安石孤獨(dú)地站在瓜洲渡口，面對(duì)長(zhǎng)江，他看到近在眼前的家鄉(xiāng)，他會(huì)想起誰？ 引導(dǎo)學(xué)生： ①、他會(huì)想起老母親在擔(dān)心自己，在盼望兒子回家，自己作為兒子不能盡孝，現(xiàn)在家鄉(xiāng)近在咫尺，母親近在眼前，卻不能回家看望，他的心情 —— ，他只能對(duì)春風(fēng)說（引讀） —— “ 春風(fēng)又綠江南岸 , 明月何時(shí)照我還 ?” ②、他會(huì)想起老父親在擔(dān)心自己，在盼望兒子回家，自己作為兒子在父親生前不能盡孝，死 后也多年沒有祭奠！現(xiàn)在家鄉(xiāng)近在咫尺，父親近在眼前，卻不能回家看望，他的心情 —— ，他只能對(duì)春風(fēng)、對(duì)明月說（引讀） —— “ 春風(fēng)又綠江南岸 , 明月何時(shí)照我還 ?” ③、他會(huì)想起自己的妻子兒女在擔(dān)心自己，在盼望自己回家，自己作為丈夫不能盡責(zé)任，自己作為父親不能盡父親的義務(wù)，現(xiàn)在家鄉(xiāng)近在咫尺，妻子兒女近在眼前，卻不能回家看望，他的心情 —— ，他只能對(duì)春風(fēng)說（引讀） —— “ 春風(fēng)又綠江南岸 , 明月何時(shí)照我還 ?” ④、作為大宋朝宰相他只會(huì)想起自己的家人嗎？ 他滿心憂慮的更是國(guó)家改革能否成功？國(guó)家何時(shí)富強(qiáng)，人民何時(shí)富裕？改革何時(shí)成功 ？他的心情 —— ，他只能對(duì)春風(fēng)說（引讀） —— “ 春風(fēng)又綠江南岸 , 明月何時(shí)照我還 ?” 是呀！王安石此時(shí)的感情是復(fù)雜的，我們每人都有自己的理解，請(qǐng)你練習(xí)讀出自己的感情！指名讀，教師傾聽評(píng)價(jià)：我聽出了您 —— 的感情，像春草（春風(fēng)）一樣 —— 范讀，我想同學(xué)們也會(huì)像老師一樣不看書，把詩的感情表達(dá)出來！齊誦！ 六、體會(huì)藝術(shù)特色： 只有深入體會(huì)詩人的思想感情，才會(huì)把詩“讀美”了！這首詩寫得詞美情深，說它詞美，詩中字字珠璣，句句精華！像“一水”“只隔”“何時(shí)”等含義深遠(yuǎn)，更有“ 春風(fēng)又綠江南岸 ”中這個(gè)“綠”字，據(jù)說王 安石在用這個(gè)綠字以前，曾先后用了十余字，然而作者始終感受到不滿，后來才改用了“綠”字，請(qǐng)您思考討論一下，他會(huì)用過哪些字？ 這一改不但寫出了江南春景的美色，更富有一種動(dòng)態(tài)美，還寫出了春天的一派生機(jī)，美不美家鄉(xiāng)水，月是故鄉(xiāng)明！更表現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)的愛，對(duì)家鄉(xiāng)的思念！ 古人在寫詩時(shí)的用字可以稱得上是千錘百煉，有人： 吟安一個(gè)字 , 捻斷數(shù)經(jīng)須。 提示語： 靜靜的夜里，王安石孤獨(dú)地站在瓜洲渡口，面對(duì)長(zhǎng)江，他看到 他想起 感嘆到 請(qǐng)把你想到的寫下來，可以借用詩中的名句。由此可見，本文是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，審美教育和德育教育的良好教材。而指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩，再現(xiàn)詩歌描繪的情境 體會(huì)詩情 是教學(xué)的關(guān)鍵。 同學(xué)們，仲秋節(jié)剛剛過去，還記得合家團(tuán)圓，共賞圓月，共吃月餅，共享家庭的美滿與幸福的情景嗎？ 是呀！天上月圓，人間團(tuán)圓！但是，仲秋佳節(jié)里有的家庭因?yàn)槿鄙倌澄挥H人不夠團(tuán)圓，讓全家人感到遺憾！我們班同學(xué)有沒有這種情況？ 指名說：引導(dǎo)說出缺少誰？家里誰心情最
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1