我要的是葫蘆教學設(shè)計(第一課時)-wenkub
2022-12-02 02:02:17 本頁面
【正文】 候都把帽子給 弄丟了。（ 小老師領(lǐng)讀。剛才老師在聽你們杜課文時，你們把課文讀的很好。 ， 圈出課文新字，畫出文中帶有生字的新詞。 師： 請同學們把課本打開，翻到第 63 頁。 讀的真棒！ 揭題 師：今天，我們就來學習一篇跟葫蘆有關(guān)的 文章 。 通過第一自然段的精讀，感受到葫蘆的可愛、健康。 1 《我要的是葫蘆》教學設(shè)計（第一課時） 課時目標： 會認“葫、蘆” 等 這 五 個生字。 教學過程： 一、實物導入： （出示葫蘆圖） 師：小朋友們看，老師帶來了什么？（生答葫蘆） 師：小朋友見識真廣，連不常見的葫蘆也認識，葫蘆這兩個字也是我們今天要認識的生字 ，（ 課件出示 葫蘆）誰來念一下（出示葫蘆單個生字卡片）（指名讀） 師：這兩個字組成詞語之后，讀音上會有什么變化呢？（指名回答） 師：真聰明。（板書課題：我要的是葫蘆）一起來讀讀課題（學生齊讀） 。自由地把課文讀下去。 ） 學生自由讀課文 。老師還沒教你們都能把課文讀得這
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