【正文】 地運用到日常教學(xué)的每一個環(huán)節(jié) 。現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。 教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。文言文復(fù)習(xí)中不足表現(xiàn)在大綱要求掌握的實詞、虛詞的意義和用法，教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作應(yīng)該師生共同歸納再整理，另外忽略了教材所選文言文的作用。 基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)注意長短線結(jié)合，對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后，穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中，進行不間斷的訓(xùn)練。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點主要集中在以下幾個方面：基礎(chǔ)知識的 4~6 題、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有作文。另外，深入研究考試大綱，重視信息的溝通，在高三開始，細致研究分析語文考試說明，準確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實。另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間向具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。能熱愛學(xué)生，關(guān)心 學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、思想方面 作為一名教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。我在課堂上注意偶爾提問一下，讓他們意識到自己并不是被遺忘的角落 。 關(guān)于學(xué)生的培養(yǎng)，我們也注意了梯度。詩歌鑒賞考查了畫面意境，人物情感，難度中等。小說類除了探究題稍難一點，問答題是關(guān)于人物形象的，還有細節(jié)描寫在全文中的作用，都是我們重點練的題型。 今年的高考試題沒有偏題，基本都是平時訓(xùn)練的題型。 我們在復(fù)習(xí)時必然安排練習(xí)題，我覺得作業(yè)量的安排依照 “ 前緊后松 ” 比較好。有時問情感的表現(xiàn)手法。學(xué)生的知識不是積累的不夠，對很多學(xué)生來說恰恰是積累的多了不知到用哪個好。重點題有比較有分析，同一個類型題要引導(dǎo)學(xué)生注意 命題人的意圖和他們不同的表述方式。我們組的想法是 選題做，即由老師先做，認為題比較典型，答題規(guī)范的挑出來講，其余忽略不計 。一直以來語文的復(fù)習(xí)大致上分三個階段 :基礎(chǔ)知識專項訓(xùn)練，綜合訓(xùn)練，鞏固提高階段。比如，每日詞語 ，文言知識競賽等等，旨在提高他們的綜合素質(zhì)，讓他們成為一個更加完整的人。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學(xué)模 式，學(xué)生的參與率高，課堂氛圍活躍，對課文的掌握度也高。 (二 )了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法和習(xí)慣，這樣才能設(shè)計出適合他們的教學(xué)方法。 高三語文教師個人工作總結(jié)精選篇 1 高三上學(xué)期對班高三 (6)班來說是一個極為關(guān)鍵的時候，學(xué)生們開始真正進入高考復(fù)習(xí)階段，相較而言，他們的基礎(chǔ)較為薄弱，因而在第一輪的高考復(fù)習(xí)中，我著重于基礎(chǔ)知識的落實，力求在第二輪、第三輪的復(fù)習(xí)中，能有一個堅實的基礎(chǔ)為依據(jù)，并以此有一個更高的跨越 。于美術(shù)班高三 (5)班而言，這學(xué)期在校的時間前后相加不過 2 個月，時間緊迫，但基于他們的現(xiàn)實情況，我仍遵循著循序漸進的原則，進行高考語文的第一輪復(fù)習(xí)。 二、課堂有序，練習(xí)有方 語文的高考復(fù)習(xí)重在對知識點的落實和掌握。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地整理好專題練習(xí)，如語音字形題，現(xiàn)代文閱讀，詩歌閱讀等等，并在講解練習(xí)的過程中，教授他們做題方法，所謂 “ 授人以魚，不如授人以漁 ” ，如此，便可養(yǎng)成他們的語文思維意識，并扎實他們的語文基礎(chǔ)知識功底。 教學(xué)無止境，我已然踏上這條征途，定當盡我所能走彼岸 ! 高三語文教師個人工作總結(jié)精選篇 2 高考結(jié)束了，緊張的高三復(fù)習(xí)迎來了收獲的時刻，欣慰的同時總覺得某些地方還不盡如人意，希望總結(jié)出來作為自己的經(jīng)驗積累，與大家共勉。前兩個階段很重要，高三的復(fù)習(xí)我們一 直堅守這一路線，重視基礎(chǔ)任何時候都不應(yīng)改變。能把答案講清楚的就講，自己都講不清楚的給學(xué)生說了只會讓他們更糊涂 。適當?shù)倪x題，加上有目的講解既可以給學(xué)生指出做題方向，也可以給他們答題思路的引導(dǎo)，避免多走彎路。比如詩歌鑒賞中的手法題，有時問整首詩的手法，那要從整體把握 。答案有聯(lián)系又有區(qū)別，要對每個問法都有研究。一輪復(fù)習(xí)時我們選用的習(xí)題為 20__年各省高考題，題量大，題型標準。難度對我們學(xué)生來說屬中等，只要平時認真的同學(xué)都能答的很好。傳記問答題側(cè)重信息的篩選，是常見題型，探究題重在闡明觀點。名句稍難，可能是要拉開點差距，也可能是要和其他題構(gòu)成難易梯度。重點培養(yǎng)一批本學(xué)生，對班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了如指掌，關(guān)注有潛力學(xué)生的聽課狀態(tài)，考試成績，心理波動，及時與各科老師進行溝通，找出解決辦法?？?試后主動詢問一下他們遇到的難題。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學(xué) 。平時積極參加各種學(xué)習(xí)和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學(xué)以致用。我基本上是以校為家，可以不計較個人得失，以全身心投身于教學(xué)工作。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課 。 在教學(xué)中，除了抓緊學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識外，還注意和同事研究學(xué)習(xí)，從教學(xué)方案的設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的講授到復(fù)習(xí)考試的合理安排等教學(xué)環(huán)節(jié)，認真吸取他人有益的教學(xué)經(jīng)驗，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。我及時調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過程管理，從四個方面落實教學(xué)任務(wù)：力爭把目標落到實處，細化內(nèi)容。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進行。 對詩歌鑒賞，我們分三步進行復(fù)習(xí)： (1)進行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對這類題有一個感性的認識，消除其神秘感。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。 “ 學(xué)海無涯，教無止境 ” 。學(xué)習(xí)先進的課改經(jīng)驗，借鑒并探索高中課改和教改的新方法與新途徑，以求不斷地更新自己的觀念，豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期，在日常教學(xué)中，我堅持切實做好各項教學(xué)工作。廣泛涉獵有關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)資料，以期擴充內(nèi)容、豐富知識、旁征博引、博觀約取 。在基礎(chǔ)知識講授的過程中，自己能夠做到突出重點、解決難點、有效地區(qū)分易混易錯點，使所講授的基礎(chǔ)知識條理清晰、層次分明、縱橫聯(lián)系、形成網(wǎng)絡(luò)，能讓學(xué)生易于理解、消化、吸收、掌握、運用 。對于共性問題集中講評，個性問題分別指導(dǎo)。在平時的教育教學(xué)過程中，自己能堅持聽課，不斷地觀摩學(xué)習(xí)、借鑒吸收 。有時在專家在線指導(dǎo)下，質(zhì)疑解惑，迅速轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，不斷促進、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。 與學(xué)生在情感上的溝通與交流仍然膚淺，對學(xué)生的思想狀況，尤其是動態(tài)發(fā)展情況還不能做到全盤把握、了如指掌。并且，大部分學(xué)生有將近一年沒有認真聽過語文課了，對老師的比較 “ 挑剔 ” ，這是我面對的最大難題，壓力比較大。從生活、高考等方面和學(xué)生詳細分析學(xué)習(xí)語文的重 要性，是他們從思想意識上改變對語文的認識。每兩周堅持講練一次作文，將作文的專題復(fù)習(xí)提前到安排。 合理的布置作業(yè)，并嚴格檢查落實。本學(xué)期將高中語文課本復(fù)習(xí)了一遍，專題也復(fù)習(xí)了一半，學(xué)生對語文的興趣越來越濃，大部分學(xué)生都希望能在語文上拿高分，也非常樂意去做相應(yīng)的作業(yè)，學(xué)生的成績也在逐步提高。 高三語文教師個人工作總結(jié)精選篇 6 語文學(xué)科又是高考所有學(xué)科中最不具穩(wěn)定性的一門學(xué)科，同時高三語文復(fù)習(xí)時間短、范圍廣、內(nèi)容多、任務(wù)重，要求高。每個專題都在集體研討的基礎(chǔ)上，再深入領(lǐng)會，細心吸收，精心選題，重點突出，忙而不亂， (文章收集 :不錯哦 )穩(wěn)扎穩(wěn)打，確保教學(xué)目標定位準確，教學(xué)工作塌實對路。教師方面存在的失 誤主要是訓(xùn)練不扎實，有時過高地估計學(xué)生的能力，貪多求快，有時點撥不到位，沒有重棰敲打，學(xué)生的印象不深。針對學(xué)生的實際情況，在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序，合理安排各個考點的訓(xùn)練思路、訓(xùn)練內(nèi)容，做到層層深入，不斷推進，反復(fù)強化。課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績的重要一環(huán) (文章收集 :不錯哦 )，尤其對后進生來說具有更重要的意義。 ，我要求學(xué)生充分利用熟悉的課文和知識積累感性材料，培養(yǎng)語感。 ，我分三步進行復(fù)習(xí)：一是進行題型示例，讓學(xué)生有一個感性的認識，消除其神秘感 。推薦學(xué)生訂閱一些作文閱讀書刊 。 四、關(guān)注高考動態(tài)，廣羅有效信息。但問題仍然很多，例如：高分不多，高分不高，部分學(xué)生的解題 速度不快，作文欠深刻等等?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)情況總結(jié)如下： 一、教學(xué)就是教學(xué)生 “ 學(xué) ” ，教學(xué)生 “ 會學(xué) ” 語文教學(xué)就是教人的教學(xué)，不僅要教會學(xué)生學(xué)，還得教學(xué)生會學(xué) ，即： “ 授之以法 ” ，方能使學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣，語文的魅力，才能使學(xué)生以飽滿的激情求得真知，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中，以知識武裝頭腦，用智慧展示才華。為此，我發(fā)揮自身語言表達的優(yōu)勢，為學(xué)生做了《文學(xué)、情感、人生》的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合研究性學(xué)習(xí)和校本課程，引領(lǐng)學(xué)習(xí)感悟新課程改革，用真摯的感情感染學(xué)生，用豐富的知識帶動學(xué)生，用高尚的人格魅力影響學(xué)生，并 用優(yōu)美的語言對學(xué)生進行成才教育，理想教育。 在教學(xué)中，不僅要抓住學(xué)生的心，同時也要抓住學(xué)生的魂，不論是新授課還是復(fù)習(xí)課，我都認真地上好每一節(jié)課，并特別注意課堂導(dǎo)語的組織。精練：在精講的基礎(chǔ)上，做典型而有針對性的適量練習(xí)。其次要把握試卷結(jié)構(gòu)，第三，要非常明確高考是為高校選拔人才，使中學(xué)能夠更好地落實素質(zhì)教育。 試卷講評的過程是教師肯定成績、糾正錯誤、使考試得到升華的過程。對于試卷中做錯的題應(yīng)該先給學(xué)生留有一定的時間令其反思，最好讓學(xué)生自己能覺悟到致使錯誤的原因 (比如名言名句默寫、現(xiàn)代文閱讀延伸題解題技巧 )，然后我講解正確的思路和解題方法，特別需要指出的是，向?qū)W生傳授方法非常重要。以作文書寫為例：我們作文現(xiàn)狀注重心靈美，對外貌美缺乏足夠的重視，學(xué)生作文錯字、別字較多，不會用標點，字跡潦草，人們嘴上說喜歡心靈美，可實際上先打動人的往往是外貌美。言為心聲，文如其人，做好 “ 人 ” 才能作好文。 ” 有了豐富的生活積累，通曉人情世態(tài)，寫出好文章，自然就不愁了。為此，我深入學(xué)習(xí)新課程改革精神，積極參加市縣級教研活動，開闊眼界，提高教學(xué)能力。 寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)不分家。它們?nèi)缤槐枷愕拿谰?，又如一道道色香味俱全的美味佳肴，面對這些珍異品，我們只有懷著崇敬，帶著追求，用心靈 品讀，求真，求美，甚至用心咀嚼，那你會有意想不到的收獲。 以上只是我對高三一年來語文教學(xué)的一點體會，說白了，上語文課就是帶領(lǐng)學(xué)生在真、善、美的海洋中遨游，它不僅給我?guī)砹丝鞓?，更讓我感受到教育的魅力。因為我堅信，路是人走出來的? 品德是決定一個人價值的先決條件。在此基礎(chǔ)上，時刻以教育政策法規(guī)為指導(dǎo)，積極貫徹新型的教育教學(xué)方針，使自己的 39。工作以來，教學(xué)中的活動 與任務(wù)有時讓我頗感壓力。一有空閑，我便經(jīng)常瀏覽本校名師及全國各地名優(yōu)教師的個人博客，學(xué)習(xí)他人先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。我注意照顧到全班同學(xué)，鼓勵差生回答簡單的的問題，提高他們的自信心。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是寫好詳細的記錄，認真的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。在教學(xué)上，有疑必問。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。