【正文】 ，傳以示美人及左右，左右皆呼萬歲。讓堯去鑒識度量舜是可以的，讓桀去衡量識別堯，就好比用升來度量石一樣是沒法量的。世莫不舉賢 / 或以治 / 或以亂 / 非自遁 / 求同乎己者也 / 己未必得賢 / 而求與己同者 / 而欲得賢 / 亦不幾矣 / 使堯度舜 // 則可 / 使桀度堯，是猶以升量石也。 凡人各賢其所說，而說其所快。 （ 1）用斜線（ /）給下面文言文斷句。 他坐〈在桌子旁〉。 2[每當有外地人來 ]，（好客的）天津人 [總是 ][眉飛色舞地 ]談 起了 （天津的）小吃 有多么地道 補語 補語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補充說明動作、行為的情況、結果、程度、趨向、時間、處所、數(shù)量、性狀等。 副詞、形容詞經(jīng)常作狀語，表時間、處所的名詞經(jīng)常作狀語，一般名詞不作狀語。 狀語 狀語是動語或形容詞前面的連帶 成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程度等。 謂語 謂語是陳述主語的，說明主語的，說明主語 “ 是什么 ” 或怎么樣 “ 。 ” 闊少爺十分高興，以為自己將會娶到一位美女。其友人見狀，便只能無可奈何地讓書生繼續(xù)住下去。 （二）標點留客：一位潦倒書生，到友人家中做客。 老人的兒子和女婿，都認為自己是繼承人，兩人最終對簿公堂。 ” 斷開，叫 “ 句 ” ；在一句之內語氣停頓的地方用 “ 、 ” 斷開，叫 “ 讀 ” （ d242。 ，養(yǎng)成勤于思考的習慣，尋找解決問題的途徑，摸索文言斷句的規(guī)律。 教學重點 ，掌握斷句的基本方法，正確斷句。u）。 主審官命他們提出理由，女婿便搶先念道 ： “ 八十老人，所生一子，家中財產， 完全付給女婿，外人不得干涉。剛巧連日下大雨，書生在友人家住了好幾天。 （三）闊少年斷錯句娶錯妻：從前，有一位闊少爺，一直希望找 個漂亮的妻子。拜堂之日，闊少爺發(fā)現(xiàn)其妻丑陋不堪，便找媒人算賬。 賓語 賓語在動語后面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答 “ 誰 ” 或 “ 什么 ”一類問題。 例如：他 [已經(jīng) ]走了。動詞中除助動詞外，一般動詞很少作狀語，介詞短語常作狀語。 例如： 廣大人民干得〈熱火朝天〉。 顏色是那么濃，濃得〈好像要流下來似的〉。 用斜線（ /）給下面短文斷句。世 莫 不 舉 賢 或 以 治 或 以 亂 非 自 遁 求 同 乎 己 者 也 己 未 必 得 賢而 求 與 己 同 者 而 欲 得 賢 亦 不 幾 矣 使 堯 度 舜 則 可 使 桀 度 堯，是猶以升量石也。 譯文：一般而言，人們都欣賞自己所喜歡的人，而所喜歡的又是自己感到愉快的人或物。 根據(jù)句式特點斷句 文言文中常用整句，如對偶句、對應句、排比句、頂真句等，關注這些現(xiàn)象，可 4 以幫助我們正確斷句。 （ 1）用斜線（ /）給下面文言文斷句。天有一定的規(guī)律，地有一定的法則，君子有一定的規(guī)范。 趙 簡 子 曰 厥 也 愛 我 鐸 也 不 愛 我 厥 之 諫 我 也 必 于 無 人 之 所 鐸 之 諫 我 也 喜 質 我于 人 中 必 使 我 丑 尹 鐸 對 曰 厥 也 愛 君 之 丑 也 而 不 愛 君 之 過 也 鐸 也 愛 君 之 過 也 而 不愛 君 之 丑 也 臣 嘗 聞 相 人 于 師 敦 顏 而 土 色 者 忍 丑 不 質 君 于 人 中 恐 君 之 不 變 也 （取材于《呂氏春秋 對比斷句 古之取天下也 / 以民心 / 今之取天下也 / 以民命。了解這些知識對文言文的斷句也會有幫助。 根據(jù)總分關系斷句 根據(jù)總分句、段知識斷句：文言文中常用總說分承或分說總承的寫法?；屎?諫曰： “ 昔 齊 景 公 以 馬 死 殺 人 晏 子請 數(shù) 其 罪 云 爾 養(yǎng) 馬 而 死 爾 罪 一 也 使 公 以 馬 殺 人 百 姓 聞 之 必 怨 吾 君 爾 罪 二 也 諸 侯聞 之 必 輕 吾 國 爾 罪 三 也 公 乃 釋 罪。一般情況下，發(fā)現(xiàn)了這幾個字，后面即可斷開。 【例題 2】 （ 2020 新課標卷 II） 【 題干 】 對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ 3分） A．而是時青宮舊奄劉瑾等八人 /號 “ 八虎 ” 日導帝 /狗馬 /鷹兔 /歌舞 /角抵 /不親萬幾 /文每退朝 /對僚屬語及 /輒泣下 / B．而是時青宮舊奄劉瑾等八人 /號 “ 八虎 ” 日導帝 /狗馬 /鷹兔 /歌舞 /角抵 /不親萬幾 /文每退朝 /對僚屬 /語及輒泣下 / C．而是時青宮舊奄劉瑾等八人號 “ 八虎 ” / 日導帝狗馬 /鷹兔 /歌舞 /角抵 /不親萬幾 /文每退朝 /對僚屬語及 /輒泣下 / D．而是時青宮舊奄劉瑾等八人號 “ 八虎 ” / 日導帝狗馬 /鷹兔 /歌舞 /角抵 /不親萬幾 /文每退朝 /對僚屬 /語及輒泣下 / 【答案】 C 【解析】 解答此題，可先整體閱讀文段，弄懂其大意是韓文對劉瑾等人的不滿，文段先寫劉瑾等人引導皇帝沉溺聲色犬馬的行為，接著寫韓文對這些行為的不滿。本題借助斷句的語言標志是兩個句末語氣詞 “ 矣 ” 和句首發(fā)語詞 “ 且 ”, 可先行斷開。（ 3分） 所憎者有功必賞所愛者有罪必罰存善天下鰥寡孤獨振贍禍亡之家其自奉也甚薄其賦役也甚寡故萬民富樂而無饑寒之色 (選自《六韜 ?盈虛 ) 【 答案 】所憎者有功必賞 /所愛者有罪必罰 /存善天下鰥寡孤獨 /振贍禍亡之家 /其自奉也甚薄 /其賦役役也甚寡 /故萬民富樂而無饑寒之色 【 解析 】本題考查文言斷句的能力，能力層級為 B。偃虹堤記用斜線（／）給上面文言文畫波浪線的部分斷 句（ 5 分） 【答案】 夫慮熟謀審 /力不勞而功倍 /作事可以為后法 /一宜書 /不茍一時之譽 /思為利于無窮 /而告來者不以廢 /二宜書 /岳之民人與湖中之往來者 //皆欲為滕侯紀/三宜書 /以三宜書不可以不書 【 解析】 “ 一宜書 ”“ 二宜書 ”“ 三宜書 ” 已經(jīng)標明了層次，然后通過一些具體的動詞和虛詞來劃分，難度不大。 【 例題 7】 【 題干 】吾嘗學射矣始也心志于中目存乎鵠手往從之十發(fā)而九失其一中者幸也一法不修一病隨之病盡而法完則心不期中目不存鵠十發(fā)而十中矣 ！ 【答案】 吾嘗學射矣 /始也 /心志于中 /目存乎鵠 /手往從之 /十發(fā)而九失 /其一中者/幸也 /一法不修 /一病隨之 /病盡而法完 /則心不期中 /目不存鵠 /十發(fā)而十中矣！ 【解析】 這句話中虛詞有 “ 矣 ”“ 也 ” ，這些虛詞后要停頓， “ 心志于中 ”“ 目存乎鵠 ” 是對仗的修辭手法，所以中間要停頓， “ 十發(fā)而九失 ” 也是一個很明顯的并列句式，所以后面要頓， “ 者 ” 后面也要