幼兒園繪本教學(xué)心得_幼兒園繪本教育體會(huì)范文-wenkub
2024-09-06 15 本頁面
【正文】 走進(jìn)繪本，挖掘繪本的內(nèi)涵。 1：幼兒園繪本教學(xué)心得 繪本能夠深受孩子們的喜歡，是有一定道理的。所謂繪本教學(xué)，指的是教師利用繪本材料，用講的方式來完成教學(xué)目標(biāo)的過程。首先，繪本是一本色彩與圖片極其豐富的作品，他給了孩子們強(qiáng)烈的視覺感受。 在繪本教學(xué)活動(dòng)中，教師是幼兒的引導(dǎo)者和討論者，所以我們一定要仔細(xì)鉆研教材才能更好的展開教學(xué)活動(dòng)。作家以簡單卻豐富的畫面講述了生活的哲理。 剛開始接觸《幸福的大桌子》這樣的繪本，第一個(gè)反應(yīng)就是很難，這是日本作家描述的家庭的溫情，會(huì)覺得與我們的孩子的生活實(shí)際相隔很遠(yuǎn)。如果教師對(duì)繪本不了解透徹，是很難有線索去展開繪本的教學(xué)。 ” 所以教師的提問起到了很重要的 作用。 比如在故事《貪吃蘋果的鼠小弟》中，以簡單的故事情節(jié)來講述，構(gòu)圖清晰。也正是那只丑態(tài)百出的狐貍引得孩子們笑聲不斷，在繪本的閱讀中體驗(yàn)了快樂。 三、教師要注重培養(yǎng)幼兒的自主閱讀，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣?？墒?，孩子在觀察畫面后會(huì)發(fā)現(xiàn)很多，比如畫面的色彩、動(dòng)物的表情、特別是一些吸引幼孩子的情節(jié)等，這時(shí)他們就會(huì)用語言表達(dá)出來，其實(shí)這時(shí)正 好是教師發(fā)現(xiàn)孩子們理解程度的最佳時(shí)機(jī)。另外這繪本中還隱含著一些深刻的內(nèi)涵可以讓孩子去發(fā)現(xiàn)去了解，讓孩子體會(huì)媽媽對(duì)孩子的關(guān)心和寬容。而且在孩子們看看說說自己喜歡的那一頁的過程中自然就把書的大概內(nèi)容了解了。 繪本《蚯蚓》，畫面豐滿而且富有情趣，文字穿插較少，我們充分利用畫面讓孩子進(jìn)行猜想，蚯蚓在干什么 ?蚯蚓會(huì)發(fā)生什么事情 ?等等，讓孩子們大膽的表述自己的猜測(cè)，當(dāng)我們把答案告訴他們時(shí)，猜對(duì)的孩子會(huì)高興得 跳起來，體驗(yàn)到成功的快感，更加激起孩子閱讀的熱情。 2：幼兒園繪本教學(xué)心得 “ 繪本教學(xué) ” 是當(dāng)今幼兒園中較為流行與推崇的一種課程。 “ 繪本教學(xué) ” 是以繪本為載體，借用課堂，在師幼有效地互動(dòng)中，共同解讀對(duì)畫面的理解，從而在腦海中建構(gòu)一個(gè)完整的故事，它是建立在欣賞畫面的基礎(chǔ)上的。而我們一般意義上的 “ 故事教學(xué) ” 則側(cè)重對(duì)故事內(nèi)容的理解，從中讓幼兒感悟一些簡單的道理。在這里 “ 興趣 ” 、 “ 習(xí)慣 ”是關(guān)鍵詞。因此，教師所設(shè)計(jì)的問題一開始應(yīng)是開放式的，不應(yīng)有太強(qiáng)的指向性，不然就會(huì)束縛孩子的思維。 3：幼兒園繪本教學(xué)心得 繪本教學(xué)，時(shí)下一種新興的教學(xué)模式，正慢慢的進(jìn)入我們的視野。例如：活動(dòng)一開始認(rèn)識(shí)了一寸蟲，應(yīng)老師就請(qǐng)幼兒比劃一下 “ 你覺得一寸到底有多長 ?” 然后出示一只紙做的一寸蟲，讓幼兒具體感知一寸的實(shí)際長度 。最后請(qǐng)幼兒合作測(cè)量自己臉上的部位。 “ 不僅是幼兒當(dāng)了你的學(xué)生很幸福，如果我是你的學(xué)生，我同樣覺得很幸福 !” 這是我觀摩了《一寸蟲》活動(dòng)后最深刻的感受。應(yīng)彩云老師更是用她機(jī)智的雙眼，睿智的語言，抓住了孩子們的心 ?? 讓幼兒園教師的親和力得到了充分的體現(xiàn)，這也是幼兒園教師對(duì)幼兒愛的體現(xiàn)。進(jìn)一步激發(fā)了他們表現(xiàn)的情趣，更讓孩子們體驗(yàn)到了自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。是哪種方式能讓孩子們學(xué)得這樣開心，這樣容易呢 ?是游戲。孩子們?cè)谳p松愉快的游戲中獲得了發(fā)展，而孩子們游戲中表現(xiàn)出來的童真，也惹來了觀摩者們一陣陣的笑聲，讓大家感受到了玩中學(xué)的樂趣?？?之，在教學(xué)過程中，讓孩子之間相互交流，讓孩子與大作家交流，可以提升孩子閱讀的質(zhì)量，讓孩
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