【正文】 以教研室為單位，開展師德師風研討會。高中部要求每位教師認真搞好自學，熟練掌握《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入了解師德淵源，詳細解讀師德規(guī)范，從而提升個人的師德修養(yǎng)，提升師德建設整體水平。 二是宣傳深入。 師德師風建設月總結【篇 3】 為進一步加強高中部教職工的職業(yè)道德建設工作，提高教職工的整體素質，根據(jù)學校要求，結合高中部實際，深入開展了 “ 師德師風教育宣傳月 ” 活動，現(xiàn)將活動開展情況總結如下：一是領導重視。 我們認為要使師德師風長青不老，建立長效機制是關鍵。 定期自查自糾，增強工作動力。衡量辦法是民主測評的人氣指數(shù)。 建立評價機制，激發(fā)工作熱情。管理要以人為本，管而不死，活而不亂 ,寬嚴有度，嚴慈相濟。 充分發(fā)揚民主，完善管理制度。學校綜合各個方面的情況，制定了綜合性的整改方案。 師德師風方面，同志們在自查中反映出的主要問題是：有的同志事業(yè)心不強，鉆研業(yè)務少，教學成績差；教育學生缺乏耐心，方法簡單粗暴，在部分教師中存在體罰和 變相體罰學生的現(xiàn)象；管理缺乏愛心，少數(shù)教師不能因材施教，一味嚴厲要求，對品德有缺陷，學習有困難的學生關心不夠；教育觀念陳舊，以分數(shù)定優(yōu)劣，以考試論成敗的觀念依然存在，未能樹立正確的人才觀，不能適應素質教育的需要；少數(shù)教師組織觀念淡漠，紀律松懈散漫；還有個別教師言行不規(guī)范，不注重儀表，不能為人師表。這八個方面是 “ 師德師風、工作態(tài)度、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導、教學效果、管理能力、關愛學生 ” 。回校后，教師們人人都寫了心得體會，個個表示要向馮雪紅同志學習，愛崗敬業(yè)，為畫鄉(xiāng)教育作出應有貢獻。經查，教工人人有學習筆記，字數(shù)均 在 5000 左右。 二、組織宣傳學習，提高教工認識 為了營造學習氛圍，我校制作了學習、宣傳版面，懸掛了兩條橫幅，召開了教工學習動員會，組織學習了師德《倡議書》，學習了縣局黨委《關于開展向馮雪紅同志學習活動的決定》。 一、加強組織領導，明確活動宗旨 首先，我們讓領導班子成員明確這次活動的指導思想，即以學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主線，以規(guī)范教師行為和完善師德建設為重點，以 “ 開展向馮雪紅同志學習活動 ” 為契機 ，進一步加強和改進師德建設，提高教師師德素養(yǎng)，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力、忠誠黨的教育事業(yè)，讓人民滿意的教師隊伍。把師德建設與校園文化建設結合起來。 ，發(fā)揮師德規(guī)范在教學管理中的作用。 三、努力方向 ，提高師德教育工作的實效性。 。 。 。報告會由支部總結，特別對在教育教學和學校各個崗位上涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師進行了表揚，對在各年級組工作中愛崗敬業(yè)的典型事例作了剖析，對老師們在工作中總結出來的創(chuàng)造性工作方法作了介紹。學習內容主要有《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關于貫徹落實〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉的實施意見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范學習手冊》等。學校還面向社會公開設立師德師風舉報電話和電子郵箱?！段骱鶕?jù)區(qū)教師 “ 講文明、樹新風、鑄師魂 ” 師德師風主題教育活動實施方案》文件精神，結合我校具體實際，制定我校開展 “ 講文明、樹新風、鑄師魂 ” 師德師風主題教育活動實施方案。下面是小編為大家整理的師德師風建設月總結，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。 師德師風建設月總結【篇 1】 為認真貫徹落實市委、市政府在全市開展的看變化、看思路、看作風的 “ 三看 ” 活動，通過狠抓師德師風建設促使廣大教師以新的作風和面貌依法治教，努力提高全市教師隊伍的師德水平和整體素質；同時，也為更好地推動我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展，確保活動取得實效，進一步促進教育事業(yè)科學發(fā)展，按照《西湖區(qū)教師 “ 講文明、樹新風、鑄師魂 ” 師德師風主題教育活動實施方案》要求，經研究決定， 20__年在全校教師中開展以 “ 講文明、樹新風、鑄師魂 ” 為主題的師德師風教育活動。 。學校師德舉報電話 0791— 86621163。學習形式多樣，既有集中學習，又有個人自學，規(guī)定了學習內容，要求做好學習筆記。陶校長特別指出每一位教職工都要向這些優(yōu)秀教師學習，學習他們默默無聞的奉獻精神，學習他們?yōu)槊總€孩子的終身全面健康發(fā)展高度負責的精神，每一位教師都要嚴格按照《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》去做，嚴禁有償家教，努力提高課堂教學效率，為濠小美好的明天肩負起歷史重任！ 。學校組織廣大教師進行莊嚴承諾：依法執(zhí)教，奉公守法，品行端正，以身作則；嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務，提高教育教學水平熱愛學生；尊重學生人格，公平對待每個學生；尊重家長，主動與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得支持和配合；廉潔從教，不以職謀私，不以補課、輔導、復習等各種理由收受學生和家長財物，不利用學生家長的關系為自己謀取私利，不亂收費，不向學生推銷商品和課外書刊、教輔資料，不對自己 的學生進行有償家教；團結協(xié)作，要謙虛謹慎，顧全大局，尊重同事，加強協(xié)作，關心集體，維護學校榮譽。通過師德師風主題教育活動，在整改的基礎上，學校正在花大氣力結合實際建立健全師德師風建設的長效機制，完善師德考評獎懲制度，實行一票否決制。通過師德師風主題教育活動，廣大教師弘揚了熱愛教育、團結友愛、廉潔從教、為人師表的作風；倡導了關愛學生、耐心說教、誨人不倦、勇于創(chuàng)新、善于教改的教風；掀起了積極向上、勤奮學習、嚴謹治學、實事求實、聯(lián)系實際的學風，并自覺抵制有償家教，鍛造了良好的師德風尚。結合師德建設存在的問題有針對性地開展師德教育活動，加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育，重視法制教育和心理健康教育，加強學風和學術規(guī)范教育。學校將加強教師教學工作管理的規(guī)范性，構建以師德為靈魂的教學評價標準，定期進行檢查。要在良好的學風、校風建設基礎上開展師德建設。 其次，讓領導們明白開展活動的目標任務是：提高思想覺悟，加強師德修養(yǎng)，轉變工作作風，促進各項工作。 師德師風教育活動的第一階段，主要任務是政治學習。 在政治學習的同時，我們聆聽了先進事跡，樹立了學習榜樣。 三、采取多種形式，認真對照檢查 在深入學習，提高認識的基礎上，我們組織全 體教職工，人人寫出書面對照檢查材料。 學校下發(fā) “ 教工意見征集表 ” ，為了消除顧慮，讓教工先一天帶回，第二天無記名投箱 收集，并注明：“ 可讓他人，那怕是怨言恨語，但只求真實。 學生教育管理方面存在的主要問題是：雖然重視學生思想品德、法制、安全、心理健康教育，但不少教師重 “ 管 ” 輕 “ 導 ” ；部分教師缺乏同學生的溝通和交流，信奉 “ 嚴師出高徒 ” ，忽視了 “ 親其師，信其道 ” 的古訓。 四、落實整改方案，建立長效機制 落實整改，建章立制應是師德師風教育整頓取得成效的關鍵所在。 教師不僅是一種職業(yè)，尤其是一種生活。管理應該不是改造人，而是喚醒人；制度不在約束人，而是激勵人；管理的秘訣是尊重，制度的核心應是真愛。 我們要求教師 應做到 “ 三視 “ ，即 ” 視學生為子女，視教育質量為生命，視家長為親朋 “ 。 “ 工作成績第一 ” 的內涵也有二：一是少講客觀原因，只講主觀努力和客觀效果；二是把成績作為評估工作的內容，獎懲的依據(jù)，評優(yōu)樹模的條件，職稱考核晉升的標準，用人的原則。 美學有一個觀點，叫審美疲勞。在以后的工作中，我們將繼續(xù)細化學習、教育、管理、評價和糾風制度，從而使良好的師德，高尚的師風永遠延續(xù)下去，為我顯得教育事業(yè)做出應有的貢獻。為確保師德師風教育宣傳月活動取得成效，高中部成立了專項活動領導小組，制定了活動開展的計劃。為營造師德師風建設的濃厚氛圍，高中部建立了專門的師德師風教育宣傳欄，張貼了師 德師風宣傳標語，切實做到了讓每位教師都能知曉師德師風，感受師德師風，加強師德師風，時刻繃緊師德規(guī)范這根弦。在學習過程中，每位教師都撰寫出了高質量的心得體會，在宣傳欄里進行了張貼。針對學校辦學規(guī)模不斷擴大，南北校區(qū)同時運作的新情況，積極開展研究、討論，同時結合近期工作重點，切實抓好教師的職業(yè)道德建設，加強教學紀律建設。 此次青年教師上課競賽，旨在提高教師的教學能力，營造優(yōu)良師德師風，進 一步優(yōu)化師資培養(yǎng)機制，引導教師更新教學理念、練好教學基本功、豐富教學經驗，最終達到提高教學質量的目的。通過導師團隊活動的舉行，使學生進一步端正了學習態(tài)度，明確了學習方向；也使教師與學生的距離進一步拉近，使導師團隊進一步了解了學生的學習和生活情況，為更好的開展人才培養(yǎng)工作提供了有利條件。 一、抓組織重宣傳營造了氛圍 組織是前提。動員會后，全體教師書寫了向張麗莉學習征文活動。我校一直以來積極推進讀書型學校建設，要求每位教師多讀書、樂讀書、善讀書。 四、抓征文求發(fā)展凝聚了人心 “ 每位教職員工都是學校管理者 ” ，我們充分尊重信任教師，暢通渠道，廣開言路，鼓勵教師參與學校管理。 6 月 23 日下午師德師風教育活動階段總結會上，獲獎教師代表向全體教師作了精彩的匯報演講，在場的每一位教師都從她們的精彩演講中受到了一次師風師德的洗禮，得到了一次深刻的感悟。對在各類活動中獲獎的教師，都及時在電子屏上、在教師會上進行公布。 八、抓管理重人本健全了制度 在師德師風教育活動中，我們針對好的做法以及老師們提出來的好的建議，不斷地完善師德師風建設長效機制，健全我校師德建設各項規(guī)章制度。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關鍵 。沒有愛，就沒有真正的教育， “ 愛滿天下 ” 。在教學中，我樹立了正確的學生觀，尊重和充分信任學生，以平等的態(tài)度對待學生，并深入了解學生，真誠關心學生的提高和成長，力爭成為學生的良師益友。應轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。在商品經濟社會的今日，在金錢物質的引誘下，教師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂發(fā)展 。 四、立足本職，教書育人 我認為：一位稱職的教師，要從自身做起，從點點滴滴的小事做起。教育是一門藝術，不僅僅在于傳授知識，更重要的是激勵、喚醒、鼓舞。 “ 言必行，行必果 ” ，行動實踐遠勝于說教。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。在一日活動中要時時關注他們。愛是建立良好師幼關系的 “ 基石 ” ，是打開教育之門的 “ 金鑰匙 ” ，是促進孩子健康成長的 “ 滋補品 ” ，而作為幼兒教師，我們要從多個方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。如果孩子生活在鼓勵中，他便學會自信 。在教學過程中，我們是營造快樂環(huán)境的根本，我們的一舉一動，一言一行，甚至只是一個小小的眼神，都是孩子快樂的源泉。愛是橋梁，能溝通師生的心靈。 在教育實踐中我深深地體會到愛孩子，首先要尊重孩子，要平等民主地對待幼兒，尊重幼兒發(fā)展的積極因素，讓幼兒主動地發(fā)展。愛孩子要面向全體幼兒，關注每個幼兒，要以正面教育為主，關注到幼兒的點滴進步并予以肯定，如 “ 我知道你能做 ” 、 “ 你能這樣做，老師心里很高興 ” 等等。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立 “ 邊學邊干、邊干邊學、終身學習 ” 的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。 師德師風建設月總結【篇 8】 美國教育家愛默生說過： “ 教育的秘訣是尊重學生 ” 。學生是一個個鮮活的個體，他們擁有的是發(fā)展的靈魂，所以，我們的尊重是要尊重每個學生的個性。蘇霍姆林斯基提出一個著名的口號 “ 讓每個學生都抬起頭來走路 ” 。 我在擔任初一年級的任課老師時，有一位學生不愛學習，成績較差，自由散慢，早自習經常遲到，最要不得的是，這個學生早自習要遲到了，也不是緊張地走進教室，而是優(yōu)哉游哉地踱步進教室，對于學習，這位學生抱著的是一種無所謂的態(tài)度。經過了解，我才知道，他不愛讀書只是因為他的家長不管他，每天晚上只知道自己出去玩牌，他的厭學是出于對家長的不滿，而他自身，是非常喜歡看課外書的一個學生，知識面非常廣。 二、因材施教，尊重學生的個性。因而轉變學生常常要以尊重人格為前提，激發(fā)他們奮發(fā)向上，真正收到以理服人的教育效果。他們容易犯錯，但也容易改正錯誤，而作為