師德師風主題優(yōu)秀演講稿范文最新6篇-wenkub
2024-09-06 15 本頁面
【正文】 驚奇的發(fā)現(xiàn)有的教師天天喊 “ 累死了， ” 結果她一有時間就生龍活虎地在給學生輔導 。當然更多的時候是疲憊在日常瑣碎里，埋沒在備課和開會里，惱怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學生的課堂表現(xiàn)里，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚訝無奈在學生的成績里。我期望能夠成為像他一樣睿智的教師，用愛和職責去感化學生，讓他們在自我的世界里走得更遠。是我們的班主任將我從泥塘中拉了出來。那師德究竟是什么 ? 小時候，大人們總會問，你長大想做什么 ?也許是出自內(nèi)心，也許是出于討好，很多小孩會說：我想當科學家 —— 創(chuàng)造世界，我想當醫(yī)生 —— 救 死扶傷，我想當歷史學家 —— 博古通今。我跑去問歷史教師，歷史教師說：師德是從孔子和其他名師流傳下來的原則及操守。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好的靈魂。師德師風主題優(yōu)秀有哪些你知道嗎 ?一起來看看師德師風主題優(yōu)秀，歡迎查閱 ! 師德師風主題優(yōu)秀演講稿篇 1 尊敬的各位評委： 您們好 !我是陶梅，來自城口中學。我跑去問數(shù)學教師，數(shù)學教師說，師德是：阿爾法、貝塔、伽馬。還好，我的童年一向比較懵懂，沒有人認真的問我或者規(guī)定我究竟要干什么。我很感激他，是他讓我在人生的轉(zhuǎn)折處有了更多的選擇 。 三年前，帶著一身的稚氣，銘記著 “ 師魂 ” 二字，我走出了大 學學校，走上了講臺。 誤解，心煩氣躁，累和悲痛會撲面而來。有教師置氣說： “ 不管了，什么也教不會 ” ，結果他連學生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著 。有的教師幾十年如一日，最早來校，最晚離校，甚至有人笑稱，放假還要來學校走兩圈。一對兩頰深紅的夫婦閃此刻我的腦海，他們是堅守藏區(qū) 12 年支教的胡忠、謝曉君夫婦。曾幾何時，人們把許多贊美之詞都獻給了教師：是春蠶、是園丁、是蠟燭、是塑造未來的雕塑家、是人類靈魂的工程師、是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師是一座無字碑，不留文字而韻味長存。第二幅圖上立著一枝凋謝的花，呈球狀簇生，一片片花瓣清楚展開，那一片黃本來是它的一片花瓣 。第六幅圖是在戈壁邊上的小鎮(zhèn)上，郵差正在把一封信交給一名女孩，那座榮華的都會竟然是信封右上角郵票上的圖案。有如接力賽，每一代人都有本身的一段路程要跑。 看看我們身邊那些安靜無聞的 “ 三平 ” 教師，他們是那樣平凡、寂靜、凡是而讓人打動 。劉翔選擇了一百一十米的跑道。喜好看著他們在講堂偷偷地做些小舉動，然后被我發(fā)覺時很可愛地沖我笑著 。喜好那些孩子樣的門生在看到我查抄書時，不自發(fā)的會翻開書的封面查抄 ?? 回想到此，撫心自問，我很平凡，但在平凡的工作中是不是有勤學不輟地追求 ?我很寂靜，但寂靜當中是不是飽含滿腔熱忱呢 ?我很凡是，但作為教師，我是不是對門生具有猛烈的責任感 ?在 “ 三平 ” 精神的指引下，我必須進步認識，加強本身涵養(yǎng)，做 “ 三平 ” 精神的真正實踐者 ! 師德師風主題優(yōu)秀演講稿篇 3 教育家陶行知說過： “ 沒有愛就沒有教育。愛，像融融春風，即使冰凍的感情也會消融。我有責任和義務教知識，更要培養(yǎng) 他們做一個道德高尚、品行端正的人。當他們身體不適時，我會像母親去關愛 。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。我相信：野百合也有美麗的春天。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。 說到教師的師德，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、無私奉獻。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來，一不注意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著，他突
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1