師德師風(fēng)主題優(yōu)秀演講稿范文最新6篇-wenkub
2024-09-06 15 本頁(yè)面
【正文】 驚奇的發(fā)現(xiàn)有的教師天天喊 “ 累死了， ” 結(jié)果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo) 。當(dāng)然更多的時(shí)候是疲憊在日常瑣碎里，埋沒(méi)在備課和開(kāi)會(huì)里，惱怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里，感傷在對(duì)牛彈琴的傳授里，驚訝無(wú)奈在學(xué)生的成績(jī)里。我期望能夠成為像他一樣睿智的教師，用愛(ài)和職責(zé)去感化學(xué)生，讓他們?cè)谧晕业氖澜缋镒叩酶h(yuǎn)。是我們的班主任將我從泥塘中拉了出來(lái)。那師德究竟是什么 ? 小時(shí)候，大人們總會(huì)問(wèn)，你長(zhǎng)大想做什么 ?也許是出自內(nèi)心，也許是出于討好，很多小孩會(huì)說(shuō)：我想當(dāng)科學(xué)家 —— 創(chuàng)造世界，我想當(dāng)醫(yī)生 —— 救 死扶傷，我想當(dāng)歷史學(xué)家 —— 博古通今。我跑去問(wèn)歷史教師，歷史教師說(shuō)：師德是從孔子和其他名師流傳下來(lái)的原則及操守。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好的靈魂。師德師風(fēng)主題優(yōu)秀有哪些你知道嗎 ?一起來(lái)看看師德師風(fēng)主題優(yōu)秀，歡迎查閱 ! 師德師風(fēng)主題優(yōu)秀演講稿篇 1 尊敬的各位評(píng)委： 您們好 !我是陶梅，來(lái)自城口中學(xué)。我跑去問(wèn)數(shù)學(xué)教師，數(shù)學(xué)教師說(shuō)，師德是：阿爾法、貝塔、伽馬。還好，我的童年一向比較懵懂，沒(méi)有人認(rèn)真的問(wèn)我或者規(guī)定我究竟要干什么。我很感激他，是他讓我在人生的轉(zhuǎn)折處有了更多的選擇 。 三年前，帶著一身的稚氣，銘記著 “ 師魂 ” 二字，我走出了大 學(xué)學(xué)校，走上了講臺(tái)。 誤解，心煩氣躁，累和悲痛會(huì)撲面而來(lái)。有教師置氣說(shuō)： “ 不管了，什么也教不會(huì) ” ，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁(yè)頁(yè)的批改著 。有的教師幾十年如一日，最早來(lái)校，最晚離校，甚至有人笑稱，放假還要來(lái)學(xué)校走兩圈。一對(duì)兩頰深紅的夫婦閃此刻我的腦海，他們是堅(jiān)守藏區(qū) 12 年支教的胡忠、謝曉君夫婦。曾幾何時(shí)，人們把許多贊美之詞都獻(xiàn)給了教師：是春蠶、是園丁、是蠟燭、是塑造未來(lái)的雕塑家、是人類靈魂的工程師、是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。教師是一座無(wú)字碑，不留文字而韻味長(zhǎng)存。第二幅圖上立著一枝凋謝的花，呈球狀簇生，一片片花瓣清楚展開(kāi)，那一片黃本來(lái)是它的一片花瓣 。第六幅圖是在戈壁邊上的小鎮(zhèn)上，郵差正在把一封信交給一名女孩，那座榮華的都會(huì)竟然是信封右上角郵票上的圖案。有如接力賽，每一代人都有本身的一段路程要跑。 看看我們身邊那些安靜無(wú)聞的 “ 三平 ” 教師，他們是那樣平凡、寂靜、凡是而讓人打動(dòng) 。劉翔選擇了一百一十米的跑道。喜好看著他們?cè)谥v堂偷偷地做些小舉動(dòng)，然后被我發(fā)覺(jué)時(shí)很可愛(ài)地沖我笑著 。喜好那些孩子樣的門生在看到我查抄書時(shí)，不自發(fā)的會(huì)翻開(kāi)書的封面查抄 ?? 回想到此，撫心自問(wèn)，我很平凡，但在平凡的工作中是不是有勤學(xué)不輟地追求 ?我很寂靜，但寂靜當(dāng)中是不是飽含滿腔熱忱呢 ?我很凡是，但作為教師，我是不是對(duì)門生具有猛烈的責(zé)任感 ?在 “ 三平 ” 精神的指引下，我必須進(jìn)步認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)本身涵養(yǎng)，做 “ 三平 ” 精神的真正實(shí)踐者 ! 師德師風(fēng)主題優(yōu)秀演講稿篇 3 教育家陶行知說(shuō)過(guò)： “ 沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)，像融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融。我有責(zé)任和義務(wù)教知識(shí)，更要培養(yǎng) 他們做一個(gè)道德高尚、品行端正的人。當(dāng)他們身體不適時(shí)，我會(huì)像母親去關(guān)愛(ài) 。漫漫長(zhǎng)路，一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來(lái)，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。我相信：野百合也有美麗的春天。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。 說(shuō)到教師的師德，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來(lái)，一不注意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著，他突
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