【正文】 適當(dāng)?shù)谋硌莺?獎勵 。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過 ?? 小學(xué)班主任工作心得體會篇 3 有人說過： “ 小學(xué)班主任太累了，起得比雞還早，睡得比狗還晚，干得比牛還累 ??” 對這句話我深有體會。正如馬卡連柯所說： “ 如果沒有要求，那就不可能有教育。 事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性， 在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。有了這份可貴的 “ 親近感 ”我們的教育轉(zhuǎn)化工作才能收 到更好的效果。做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作一個極其重要的方面，也是我們能否帶好一個班的關(guān)鍵所在。甚至與學(xué)生聊日說笑話等，我的這些做法，無形當(dāng)中拉近了我與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生真切地感受到了他們的教師平易近人，和藹可親，覺得教師已經(jīng)是他們中的一員了，這樣，他們樂于接近我，心中有話敢對我說，犯了錯誤敢在我面前承認(rèn)，班上不管出了什么大小事情，隨時有人會及時向我匯報(bào)，這不僅有利于我及時了解班上同學(xué)的思想動 態(tài)、喜怒哀樂、行為舉止，而且對班內(nèi)情況也能做到了如指掌，在開展班級工作時讓我感到得心應(yīng)手，左右逢源，這就是“ 誠心 ” 在發(fā)揮作用的結(jié)果。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑地成長，是自己最大的成功和欣慰。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、對班主任工作和學(xué)生要傾注滿腔的愛心 教師愛學(xué)生可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。到底應(yīng)如何寫心得體會呢 ?下面是小編給大家整理的小學(xué)班主任工作心得體會，僅供參考希望能夠幫助到大家。 小學(xué)班主任工作心得體會篇 1 一個班幾十個學(xué)生能否健康地成長并全面發(fā)展，在很大程度上取決于班主任工作是否得力。不論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。 二、善于和學(xué)生平等交往，真誠對待 作為平時與學(xué)生接觸得最多的班主任教師，應(yīng)放下架子，設(shè)法融入到學(xué)生中去，和他們推心置腹，誠懇相待把學(xué)生當(dāng)成自已的弟妹、朋友來看待，關(guān)注他們的一切，以長輩和朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前。 三、對后進(jìn)生做耐心細(xì)致的說法教育工作 后進(jìn)生絕不是不可雕的朽木，只要我們堅(jiān)持正面教育，動之以情，曉之以理，循循善誘，耐心細(xì)致地做好說服教育和引導(dǎo)工作，打消他們的思想顧慮，幫助他們樹立自尊心和自信心，我堅(jiān)信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的，只是并不輕松。如果說，我們對后進(jìn)生教育不好，這其實(shí)是教師失職和無能的表現(xiàn)。 以上幾點(diǎn)僅是我在班主任工作方面的一些體會和教訓(xùn)，說實(shí)在的，我做的還很不夠，今后 ,將加倍地努力工作，用愛心、誠心和耐心去換取學(xué)生的真心。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為 。 ” 教師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。現(xiàn)在我將自己多年來班主任工作的心得總結(jié)如下： 第一個問題：如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生 ? 學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂 國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。第一招叫做： “ 退三進(jìn)一 ” ，我們看電視時經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢 ?是為了更好的向前進(jìn)攻 ! 第三個問題：如何營造良好的班級氣氛 ? 一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。 我僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下。我很有幸參加了這次培訓(xùn)會，并且感受深刻，收獲頗多，覺得非常有意義。其實(shí)老師們就是需要這樣的培訓(xùn)，可以說這是一次專家手把手的教的培訓(xùn)會，老師們只要照著做就可以把班主任工作做好。所以他非常重視家校聯(lián)系。我認(rèn)為這就是 “ 家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系 ” 這些大道理的具體體現(xiàn)。她教育學(xué)生的方法使老師們聽了躍躍欲試，似乎想立刻飛回自己的班級一改常態(tài)，把班上的，過去曾經(jīng)火冒三丈，費(fèi)盡口舌都無法解決的問題，用韋老師的招重新再來一次。更值得學(xué)習(xí)的是韋老師的幽默，她的胸懷，她的名利觀。面對榮譽(yù)和名利，自己不在乎。今天，韋老師道出了與之不同的觀點(diǎn)： “ 再優(yōu)秀的老師也有教不好的學(xué)生 ” 。 總之，通過這次培訓(xùn)，我對班主任工作的意義有了新的認(rèn)識。 小學(xué)班主任工作心得體會篇 5 一、做好班主任工作必須從重視小事 班主任工作瑣碎而繁忙，但這些瑣碎工作不做好，不處理好，班級就會亂糟糟，就會更加繁忙。 ”“ 他偷懶又掃不干凈你就多干一點(diǎn)幫掃干凈。我說： “ 每個人必須從小事做起，才能做大事。下面的時間就請大家談?wù)?‘ 逃避做值日 ’ 和 ‘ 不認(rèn)真做值日 ’ 的看法。 二、做好班主任工作工作必須堅(jiān)持原則 現(xiàn)在學(xué)校提倡素質(zhì)教育，提倡學(xué)生全面發(fā)展。不愛學(xué)習(xí)者有個共同點(diǎn) —— 懶。同學(xué)們紛紛發(fā)言： “ 知識就是力量 ”“ 知識就是財(cái)富 ”“ 知識改變命運(yùn) ”“ 少壯不努力，老大徒傷悲 ”“ 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲 ”“ 業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S ”“ 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 ” 。放學(xué)后，我攔在教室門口，把不讀書不做作業(yè)的學(xué)生攔下來補(bǔ)讀補(bǔ)做。如果班干部不能以身作則，就不敢大膽管理學(xué)生，班級亂象就會環(huán)生。這下我更火了： “ 你是什么人，他是什么人 ?下課你到學(xué)校辦公室去 !” 我的高分貝聲音，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。 ” 事后，我心平氣和地跟他說：“ 老師為什么對你課堂上的表現(xiàn)那么生氣，因?yàn)槟闶前嚅L，班長是起好的帶頭作用而不是反作用的。這是讓學(xué)生明白什么是先進(jìn)的，什么是落后的，什么事可為，什么事不可為。輕描淡寫、心平氣和的批評有失威嚴(yán)，聲色俱厲的批 評雖然一時有效，但或許會造成被批評者產(chǎn)生逆反心理。他對我的嚴(yán)厲批評處理產(chǎn)生逆反心理，他明著不敢亂來，只好暗中 “ 報(bào)復(fù) ” 。通過交談，老師可以從中了解到學(xué)生的內(nèi)心想法。這些信息對班主任來說都非常有用。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要多關(guān)心。這時，我會給予幫助指導(dǎo)，在他有限字?jǐn)?shù)的的作文稿上修修改改，多添加一些句子，幫一幫，扶一