23_大氣環(huán)境(教案3)-wenkub
2022-12-01 23:51:36 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容分析： 該節(jié)教材繼氣壓帶、風(fēng)帶移動(dòng)對(duì)氣候影響之后，從微觀角度分別介紹了鋒面系統(tǒng)與天氣及高低氣壓系統(tǒng)與天氣等常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)，以點(diǎn)帶面使學(xué)生理解不同時(shí)空的天氣變化，使學(xué)生學(xué)習(xí)貼近生活、運(yùn)用于實(shí)際。以學(xué)生為主體，以貼近生活實(shí)際的天氣現(xiàn)象實(shí)例為素材，啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生思考、分析、討論，自己得出結(jié)論。 二、教學(xué)重點(diǎn) 識(shí)辨常見(jiàn)的天氣系統(tǒng) 三、教學(xué)難點(diǎn) 1．鋒面系統(tǒng)與天氣 2．高、低氣壓系統(tǒng)的區(qū)別與天氣特征 四、教學(xué)方法 啟發(fā)式教學(xué)法 、 直觀圖示法、 案例分析法、 對(duì)比法 、 探究法 五、學(xué)法指導(dǎo) 運(yùn)用學(xué)生熟悉的情景素材導(dǎo)學(xué)，將情感現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為理論，結(jié)合圖象引導(dǎo)學(xué)生思維，并輔以個(gè)案分析，對(duì)導(dǎo)入的理論進(jìn)行對(duì)比。 【引導(dǎo)】陸地表面與海洋表面物理屬性及形成的氣團(tuán)有什么差別？ 【點(diǎn)撥】從不同下墊面溫度、濕度、大氣穩(wěn)定等提示學(xué)生理解氣團(tuán)的形成與性質(zhì)。 2．分類及符號(hào) 【提問(wèn)】據(jù)以上對(duì)示意圖的觀察，鋒面如何劃分 ?為什么 ? 【點(diǎn)撥】引導(dǎo)學(xué)生從圖示箭頭來(lái)辨認(rèn)。 【學(xué)生辨別】繪制或出示冷暖鋒符號(hào)示意圖，引導(dǎo)學(xué)生辨別、并 分析其移動(dòng)方向，區(qū)分鋒前與鋒后等概念。 【歸納】 過(guò)境前：?jiǎn)我粴鈭F(tuán)，天氣穩(wěn)定 (1)冷鋒與天氣 過(guò)境時(shí)：大風(fēng)、降溫、陰、雨、雪等天氣 過(guò)境后：?jiǎn)我粴鈭F(tuán)，氣壓升，氣溫、濕度降，天氣好轉(zhuǎn) 過(guò)境前：?jiǎn)我粴鈭F(tuán)，天氣穩(wěn)定 (2)暖鋒與天氣 過(guò)境時(shí)：多云、連續(xù)性陰雨 過(guò)境后：?jiǎn)我粴鈭F(tuán)．氣溫升，氣壓降，天氣轉(zhuǎn)暖 (3)雨區(qū)及強(qiáng)度 冷鋒：鋒后降雨，強(qiáng)度大，歷時(shí)短。鋒面活動(dòng)對(duì)我國(guó)天氣有哪些
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