社會實踐報告：社會實踐調(diào)查報告-wenkub
2024-09-06 13 本頁面
【正文】 恩格爾系數(shù)較高，這可能是這一群 體的特點。家庭收入越高，對學(xué)生 的經(jīng)濟供給越多，構(gòu)成大學(xué)生消費的一種特殊的奢侈格局，主要表現(xiàn)在旅游、電 腦、手機和娛樂等方面的消費上。 ” 消費層次一定程度兩極分化這是大學(xué)生消費中的另一個顯著特點。比起歐美發(fā)達國家的同齡人 16 歲就要經(jīng)濟獨立來說，差距較為明顯。 首先，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)大學(xué)生對家長的依賴性很強，獨立意識較弱，他們的 生活費來源大都僅僅來自于家庭 (81%)，只有極少數(shù)的學(xué)生會通過自己做兼 職打工 (%)來減輕家庭的負(fù)擔(dān)。從調(diào)查數(shù)據(jù)的整體來看，大多數(shù)同學(xué)的月生活費都花在了伙食費、通訊費、交通費等基本生活費用上，但是為什么生活費用會越來越大呢 ?我們分析，可能是社會整體消費水平的提高，物價上漲，物資豐富等原因能造成的，此外，地域不同，環(huán)境消費水平的不同也是影響大學(xué)生生活費用重要因素。大學(xué)生的確需要 競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥，沒有必要抬不起頭來以下是小編整理的關(guān)于社會實踐調(diào)查報告，歡迎大家參閱。 第 1 篇 :社會實踐調(diào)查報告 —— 大學(xué)學(xué)生消費情況調(diào)查 摘要： 針對越來越明顯的大學(xué)生消費熱問題，我們進行了網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，其中對 每月學(xué)生的主要花費進行了提問、對比、數(shù)據(jù)分析，總結(jié)了我校大學(xué)生的消費主要去向，從普遍現(xiàn)象來看，我校大學(xué)生中簡樸的學(xué)生要明顯多于肆意揮霍金錢的學(xué)生，但是，現(xiàn)今普遍生活水平的提高也直接導(dǎo)致了生活費用的明顯增加。 根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，雖然目前社會經(jīng)濟有所發(fā)展，人民生活水平普遍提高， 但大學(xué)生的消費水平還是比較低的，增長不是很快。這一方面說明了我們的大學(xué)生獨立性差，責(zé)任感弱，生存能力低下，不會體諒他人，另一方面反映了中國高校教育和家庭教育存在的普遍問題，對于中和素質(zhì)和人格培養(yǎng)的忽視。可是，換個角度思考，這也是我們提高大家經(jīng)濟意識的一個突破口，需培養(yǎng)和加強。據(jù)有關(guān)資 料顯示，武漢大學(xué)生中其中年消費最高的達到 28500 元，而年消費最低的只有 2100 元。在我們的調(diào)查中也體現(xiàn)出了大學(xué)生消費的兩極 分化 ，不過高消費的人還是少數(shù)的，僅 %的被調(diào)查者每月生活費在 1200 以 上?？傮w來說上大學(xué)生的消 費仍然處于 “ 溫飽 ” 階段，即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面 。人際交往費用的增長，說明 學(xué)生越來越重視學(xué)校中的人際關(guān)系交往，這既是好事 但也有值得憂慮的地方。我們應(yīng)該如何面對呢 ?首先，我們應(yīng)樹立適應(yīng)時代潮流的、正確的、 科學(xué)的價值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn) 則，給自己理性的定位。 另外要學(xué)會理財，制定每月的開銷計劃，進行消費記帳也是大有幫助的。第一天在彭畈村做調(diào)查的時候，我們就遇到了這種情況，以至于單純性的問卷很難進行下去。 于是，在彭畈、天橋、曙光等村調(diào)查時，我們都采取這種辦法，能做問卷的就做問卷，實在做不了的，我們就和他們聊天。問卷調(diào)查的狹隘之處和聊談訪談的泛泛而談也能互為彌補，更能了解到真實情況。 這兩個問題的設(shè)置主要是為了了解普通百姓對于教育認(rèn)識，另外，作為問卷調(diào)查的前兩題，我們也是有意如此設(shè)置，以便接受調(diào)查者能夠很快上手。結(jié)合訪談內(nèi)容，我們了解到，認(rèn)為存在輟學(xué)現(xiàn)象的被調(diào)查者要么對問題理解有誤，有么存在主觀臆想。表格統(tǒng)計結(jié)果面向的是雙柳鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)教育資 源配置。最直接的反應(yīng)就是學(xué)生人數(shù)過于集中，由于近些年雙柳樹鎮(zhèn)各村小學(xué)日漸衰敗，再加上城鎮(zhèn)人口快速增長，導(dǎo)致雙柳樹鎮(zhèn)中心小學(xué)接納的學(xué)生人數(shù)暴漲。更有甚者，一名家長向我們反映： “ 她的兒子今年五歲，前年剛在中心小學(xué)上完中班，本該繼續(xù)上大班，報導(dǎo)的時候卻發(fā)現(xiàn)小班中班大班的孩子竟然在一個教室上課。更為嚴(yán)峻的問題集中在學(xué)生流失、師資力量嚴(yán)重不足這一塊兒。 總體來看，鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)教育資源 配置狀況優(yōu)于農(nóng)村，但僧多粥少 。 更值得注意的是， %的被調(diào)查者 “ 愿意貢獻人力、物力或財力 ” 用以改善農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀，%的人雖然選擇了 “ 不清楚 ” ，但在走訪過程中我們了解到，這些家長主要是抱著隨大流的心思，即，別人愿意我也愿意 。但教育負(fù)擔(dān)對于絕大多數(shù)家庭來說都不是很重。本文從教師水平、物力資源、信息資源三個方面分析雙柳樹鎮(zhèn)教育資源配置現(xiàn)狀。20xx 年增長至 280 萬后，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)于 20xx 年突破
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1