【正文】 育實(shí)屬無(wú)奈，一則學(xué)校容量有限，二則教師人員不足。更一般的情況是，幾乎全部的農(nóng)家子弟都能保證完整地接受九年義務(wù)教育，但很少一部分會(huì)進(jìn)入重點(diǎn)高中，剩下的初中畢業(yè)生們由于多種原因 (成績(jī)不好、學(xué)不進(jìn)等 )多是自愿退學(xué)，隨親屬外出打工。在有效問(wèn)卷中，雙柳鎮(zhèn)區(qū)問(wèn)卷 110 份，彭畈、天橋、曙光等鄉(xiāng)村問(wèn)卷 43 份。面對(duì)這種狀況，我們決定靈活機(jī)動(dòng)，改變策略，以走訪為主，弱化問(wèn)卷，盡可能地在村頭巷尾和叔叔阿姨們聊天，把問(wèn)題隱含在聊天內(nèi)容中。 多把心思放在學(xué)習(xí)上 ?；ㄙM(fèi)在學(xué)習(xí)方面的費(fèi)用所占比例不大從側(cè)面反映出當(dāng)代 大學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)不是很積極，學(xué)習(xí)欲望不是很強(qiáng)烈，經(jīng)歷過(guò)多的放在娛樂(lè)和校 園生活的其他方面了。這其中有 %的大學(xué)生把家庭 供給作為最主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，占其總消費(fèi)的 70%以上。很多社會(huì)因素我們無(wú)法改變，但是我們需要關(guān)注的是，很多人居然認(rèn)為這是天經(jīng)地義的事，即使做兼職，大多數(shù)學(xué)生也不是為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，或是盡早經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，而是為了要增長(zhǎng)個(gè)人的閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，大家經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)之差可見(jiàn)一斑。那么，大學(xué)生的高消費(fèi)到底源于何處呢 ?為什么大學(xué)生的花費(fèi)會(huì)如此巨大呢 ? 本次的調(diào)查對(duì)象多為大二的學(xué)生， 雖然反映出的問(wèn)題不是很全面，但是也有一定的代表性。 關(guān)鍵字： 大學(xué)生、消費(fèi)、物價(jià)、消費(fèi)來(lái)源 正文： 隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)水平正逐年提高，越來(lái)越多的家庭感到供養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生的壓力，很多人說(shuō)，大學(xué)生的消費(fèi)水平基本可以趕超白領(lǐng)。 被調(diào)查者資金主要是由父母或家庭提供這個(gè)數(shù)據(jù)還說(shuō)明了一點(diǎn)，這種情況是當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生的普遍情況。大學(xué)生年支出均值為 元。但是這種 “ 溫飽 ” 已經(jīng)有向 “ 小康 ” 過(guò)度的趨勢(shì)了 (這點(diǎn)由我們?nèi)找嬖龆嗟膴蕵?lè)、通訊支出，潛在 戀愛(ài)支出就可以看出 )。大學(xué)生的確需要 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但并不是所有的事物我們都需要爭(zhēng)，生活上次于別人，并不可恥，沒(méi) 有必要抬不起頭來(lái) 。 “ 爺爺奶奶 ” 們認(rèn)字的極少，偶爾遇到在家的叔叔阿姨，有的存在戒備心理說(shuō)自己不識(shí)字，有的因?yàn)楹⒆右呀?jīng)長(zhǎng)大早就不關(guān)心小學(xué)教育了。 此次調(diào)查，我們?cè)陔p柳樹(shù)鎮(zhèn)共發(fā)放問(wèn)卷 177 份，回收 177 份，其中有效問(wèn)卷 153 份。在鄉(xiāng)下，即使家庭條件實(shí)在不行，父母也不會(huì)允許孩子中途輟學(xué)。在中心小學(xué)檔案室我們看到，雙柳樹(shù)鎮(zhèn)中心小學(xué)一至六年級(jí)共計(jì) 29個(gè)教學(xué)班，各班學(xué)生人數(shù)從 53 至 94 人不等，大多集中在 85 人左右。在這一方面，鄉(xiāng)下的被調(diào)查者多會(huì)認(rèn)為本村師資力量 “ 較差 ” 或 “ 很差 ” 。別人不愿我就不愿。 第 3 篇 :毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 —— 大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀情況調(diào)查 一、背景： 20xx 年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù) 680 萬(wàn)將再創(chuàng)新高 !當(dāng)聽(tīng)到這樣一個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字之后，你做何感想 ?首先讓我們來(lái)回顧一下： 20xx 年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)空前的 413 萬(wàn)，這個(gè)數(shù)字比 20xx 年多了 80 萬(wàn)，在校學(xué)生 1500 萬(wàn)左右，是 1999 年的 倍以上。 二、正文 一 )總體現(xiàn)狀 大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀最大的特點(diǎn)是畢業(yè)生總量大、增幅高，與整體就業(yè)狀況并沒(méi)有明顯改善的現(xiàn)狀相矛盾，大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，究其原因，主要是人才供給與市場(chǎng)需求錯(cuò)位，及畢業(yè)生綜合素質(zhì)不高。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，東部地區(qū)高校 “ 已簽約 ” 和 “ 已有意向但沒(méi)有簽約 ” 的學(xué)生比例為 %，中部地區(qū)高校 “ 已簽約 ” 和 “ 已有意向但沒(méi)有簽約 ” 的學(xué)生比例為 %，西部地區(qū)高校這類(lèi)學(xué)生比例為 %，東北地區(qū)比例為 %。不 少 用人機(jī) 構(gòu) 認(rèn)為，學(xué) 歷 越 高 越 好。甚至有些地方政府招聘公務(wù)員時(shí)也存在生源地域歧視，實(shí)行地區(qū)保護(hù)主義，不利于大學(xué)生公平 競(jìng) 爭(zhēng)。要教育學(xué)生用正確的世界觀指導(dǎo)人生觀，用良好的擇業(yè)觀體現(xiàn)價(jià)值觀。從大一到大四，分階段開(kāi)展大學(xué)生自我認(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃、擇業(yè)心理等方面的課程和指導(dǎo)活動(dòng)，將 職 業(yè) 規(guī) 劃與擇業(yè)培 訓(xùn) 納入教學(xué)內(nèi)容，通過(guò) 問(wèn)卷 調(diào) 查、專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)大學(xué)階段、人生進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，進(jìn)而增強(qiáng)就業(yè)與職業(yè)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。其次，通過(guò)這次的調(diào)查活動(dòng)，我們了解到了校區(qū)學(xué)生就業(yè)情況，幫助身邊的同學(xué)，學(xué)習(xí)對(duì)未來(lái)的生活有著深重的影