新人教版八年下202數(shù)據(jù)的波動2課時全-wenkub
2022-12-01 03:09:54 本頁面
【正文】 極差 教學目標 知識與能力 [來 理解極差的定義，知道極差是用來反映數(shù)據(jù)波動范圍的一個量 過程 與方法 會求一組數(shù)據(jù)的極差 重點 會求一組數(shù)據(jù)的極差 難點 本節(jié)課內(nèi)容較容易接受，不存在難點 主 要 教 學 過 程 學生活動 一引入新課 引入問題可以仍然采用教材上的“烏魯木齊和廣州的氣溫情”為了更加形象直觀一些的反映極差的意義，可以畫出溫度折線圖，這樣極差之所以用來反映數(shù)據(jù)波動范圍 就不言而喻了。問題 3答案并不唯一，合理即可。 答案： ； ； 3. ； 、 40. 5（ 1）極差 55 分，從極差可以看出這個小組成員成績優(yōu)劣差距較大。 難點 理解方差公式 主 要 教 學 過 程 學生活 動 一引入新課 除采用教材中的引例外，可以選擇一些更時代氣息、更有現(xiàn)實意義的引例。 （ 3） .介紹了一種比較直觀的衡量數(shù)據(jù)波動大小的方法 —— 畫折線法。 例題的分析： 教材 P154 例 1 在分 析過程中應抓住以下幾點： 1. 題目中“整齊”的含義是什么？說明在這個問題中要研究 一組數(shù)據(jù)的什么？學生通過思考可以回答出整齊即波動小，所以要研究兩組數(shù)據(jù)波動大小，這一 環(huán)節(jié)
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