幼兒園美術(shù)方案活動(dòng)(精選8篇)-wenkub
2024-09-06 13 本頁(yè)面
【正文】 去問小蜜蜂，小蜜蜂說： “ 太陽是紅色的。 師：今天我給你們帶來了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《太陽的顏色》。 ，感受色彩美，提高大膽運(yùn)用色彩的能力。于是，在這些想法的督促下，我設(shè)計(jì)了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動(dòng)，和孩子們共同探討太陽、畫太陽。 ” 不對(duì)，太陽是紅色的 !”“ 太陽是彩色的 ??” 聽著孩子 們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽到底是什么顏色的問題，我不禁被孩子的話語感動(dòng)了。 ，評(píng)價(jià)?；ê?，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮 。 ，畫有北景的畫紙，各種小動(dòng)物的圖片若干。 幼兒園美術(shù)方案活動(dòng)篇 1 活動(dòng)目標(biāo)： 、波浪線、螺旋線三種曲線。 ，進(jìn)一步提高對(duì)繪畫的興趣。 ，毛巾若干。小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。 請(qǐng)幼兒說一說：你選了哪些小動(dòng)物 ?哪個(gè)最快樂，是一折一折的，一彎彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的 ? 活動(dòng)延伸： ，它們會(huì)留下什么樣的痕跡呢 ?請(qǐng)你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。對(duì)于太陽，每個(gè)孩子都知道，而說起太陽是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲 “ 圓的 ” 。藝術(shù)活動(dòng)是需要?jiǎng)?chuàng)造的，創(chuàng)造基于敢想、敢說，我希望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽形象，而不是千篇一律。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ：了解關(guān)于太陽的粗淺知識(shí)，欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。 附故事：小白兔每次看見太陽它都很想知道： “ 太陽是什么顏色 ?” 小白兔去問小鳥。您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的。 (提問：剛才小動(dòng)物們都怎么說太陽的顏色的 ?)那太陽到底是什么顏色的呢 ?小白兔想啊想，這時(shí)天上下起雨來了，不一會(huì)雨停了，太陽又出來了， 天邊出現(xiàn)了一道彩虹。 ” 小白兔說。因此，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象，更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性。 師：提問，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎 ?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢 ?(幼兒自由回答。 小結(jié)：嗯，你們說的真好 !如果沒有太陽，不僅小花、小草、樹木都會(huì)死，而且我們的身體也容易生病。讓幼兒在說的過程中，理解如果沒有太陽對(duì)我們有什么影響，加深幼兒的感官意識(shí)，為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊。 師：這兩個(gè)小朋友畫的都漂亮，那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢 ? 【評(píng)析：此環(huán)節(jié)為活動(dòng)的難點(diǎn)。教師簡(jiǎn)單的講解和幼兒示范太陽的畫法，孩子們對(duì)畫太陽已有了更深的認(rèn)識(shí)為接下來的繪畫活動(dòng)作了鋪墊?；顒?dòng)中放手讓幼兒去畫，教師只是充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者，幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題，及時(shí)給與幫助，提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力。 (2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。 ”活動(dòng)以 “ 故事 ” 為線索，引導(dǎo)幼兒大膽暢想，用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美為下文的繪畫作鋪墊。 學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。 課件 桃花 活動(dòng)過程： 一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。 三、嘗試印畫技巧。 教師小結(jié)。 ) 教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧 (顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅 )。 觀察桌上的用品，教師提出點(diǎn)畫要求。 引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。 教師講評(píng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ：螃蟹、金魚、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。 指導(dǎo)語：今天有一些小動(dòng)物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎 ?我們來看看是哪些小動(dòng)物 ?它們是怎么來的 ? 放電腦畫面：小金魚，尾巴頭，搖搖尾巴游呀游 。 提問：來了哪些小動(dòng)物呀 ?它們是怎么來的 ?(請(qǐng)幼兒分別講述，并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作 ) ，教師指導(dǎo) 指導(dǎo)語：還有好多小動(dòng)物都來了，它
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