幼兒園美術(shù)方案活動(dòng)(精選8篇)-wenkub
2024-09-06 13 本頁(yè)面
【正文】 去問(wèn)小蜜蜂，小蜜蜂說(shuō)： “ 太陽(yáng)是紅色的。 師：今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《太陽(yáng)的顏色》。 ，感受色彩美，提高大膽運(yùn)用色彩的能力。于是，在這些想法的督促下，我設(shè)計(jì)了《美麗的太陽(yáng)》這一教育繪畫(huà)活動(dòng)，和孩子們共同探討太陽(yáng)、畫(huà)太陽(yáng)。 ” 不對(duì)，太陽(yáng)是紅色的 !”“ 太陽(yáng)是彩色的 ??” 聽(tīng)著孩子 們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽(yáng)到底是什么顏色的問(wèn)題，我不禁被孩子的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)了。 ，評(píng)價(jià)?；ê?，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真漂亮 。 ，畫(huà)有北景的畫(huà)紙，各種小動(dòng)物的圖片若干。 幼兒園美術(shù)方案活動(dòng)篇 1 活動(dòng)目標(biāo)： 、波浪線、螺旋線三種曲線。 ，進(jìn)一步提高對(duì)繪畫(huà)的興趣。 ，毛巾若干。小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你選了哪些小動(dòng)物 ?哪個(gè)最快樂(lè)，是一折一折的，一彎彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的 ? 活動(dòng)延伸： ，它們會(huì)留下什么樣的痕跡呢 ?請(qǐng)你回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或到書(shū)上去找找。對(duì)于太陽(yáng)，每個(gè)孩子都知道，而說(shuō)起太陽(yáng)是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲 “ 圓的 ” 。藝術(shù)活動(dòng)是需要?jiǎng)?chuàng)造的，創(chuàng)造基于敢想、敢說(shuō)，我希望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽(yáng)形象，而不是千篇一律。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ：了解關(guān)于太陽(yáng)的粗淺知識(shí)，欣賞過(guò)有關(guān)太陽(yáng)的美術(shù)作品。 附故事：小白兔每次看見(jiàn)太陽(yáng)它都很想知道： “ 太陽(yáng)是什么顏色 ?” 小白兔去問(wèn)小鳥(niǎo)。您瞧，太陽(yáng)照在花朵上，花朵紅艷艷的。 (提問(wèn)：剛才小動(dòng)物們都怎么說(shuō)太陽(yáng)的顏色的 ?)那太陽(yáng)到底是什么顏色的呢 ?小白兔想啊想，這時(shí)天上下起雨來(lái)了，不一會(huì)雨停了，太陽(yáng)又出來(lái)了， 天邊出現(xiàn)了一道彩虹。 ” 小白兔說(shuō)。因此，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽(yáng)的形象，更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性。 師：提問(wèn)，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎 ?那你們想一想太陽(yáng)到底是什么顏色的呢 ?(幼兒自由回答。 小結(jié)：嗯，你們說(shuō)的真好 !如果沒(méi)有太陽(yáng)，不僅小花、小草、樹(shù)木都會(huì)死，而且我們的身體也容易生病。讓幼兒在說(shuō)的過(guò)程中，理解如果沒(méi)有太陽(yáng)對(duì)我們有什么影響，加深幼兒的感官意識(shí)，為接下來(lái)的幼兒繪畫(huà)作了鋪墊。 師：這兩個(gè)小朋友畫(huà)的都漂亮，那你們心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的呢 ? 【評(píng)析：此環(huán)節(jié)為活動(dòng)的難點(diǎn)。教師簡(jiǎn)單的講解和幼兒示范太陽(yáng)的畫(huà)法，孩子們對(duì)畫(huà)太陽(yáng)已有了更深的認(rèn)識(shí)為接下來(lái)的繪畫(huà)活動(dòng)作了鋪墊?；顒?dòng)中放手讓幼兒去畫(huà)，教師只是充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者，幫助幼兒解決在繪畫(huà)中遇到的一些問(wèn)題，及時(shí)給與幫助，提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力。 (2)教師把幼兒畫(huà)好的作品拿到教室布置主題墻。 ”活動(dòng)以 “ 故事 ” 為線索，引導(dǎo)幼兒大膽暢想，用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽說(shuō)出不同形態(tài)的太陽(yáng)形象。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美為下文的繪畫(huà)作鋪墊。 學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)在桃樹(shù)枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。 課件 桃花 活動(dòng)過(guò)程： 一、通過(guò)欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。 三、嘗試印畫(huà)技巧。 教師小結(jié)。 ) 教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫(huà)的技巧 (顏料盤(pán)里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅 )。 觀察桌上的用品，教師提出點(diǎn)畫(huà)要求。 引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。 教師講評(píng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ：螃蟹、金魚(yú)、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。 指導(dǎo)語(yǔ)：今天有一些小動(dòng)物要來(lái)和我們小朋友做朋友，你們開(kāi)心嗎 ?我們來(lái)看看是哪些小動(dòng)物 ?它們是怎么來(lái)的 ? 放電腦畫(huà)面：小金魚(yú)，尾巴頭，搖搖尾巴游呀游 。 提問(wèn)：來(lái)了哪些小動(dòng)物呀 ?它們是怎么來(lái)的 ?(請(qǐng)幼兒分別講述，并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作 ) ，教師指導(dǎo) 指導(dǎo)語(yǔ)：還有好多小動(dòng)物都來(lái)了，它
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