小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文-wenkub
2024-09-06 13 本頁面
【正文】 次次的感悟中豁然開朗。 通過本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，一路前行。特別是蔣老師的《 “ 鳳辣子 ” 初見林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新，蔣老師對(duì)于《紅樓夢》的深刻解讀，對(duì)人物王熙鳳的性格把握是那樣準(zhǔn)確。構(gòu)建的根本保障是課堂教學(xué)，很大程度上取決于備課是否充 分，是否有效。 縣教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，協(xié)作組等，讓我們學(xué)到了一手好活，并對(duì)集體備課有了更全面的認(rèn)識(shí)。從夏萍老師的《小學(xué)語文課標(biāo)的目的和認(rèn)識(shí)》到王慧老師的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)《關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性》 。下面是為大家收集整理的小學(xué)語文骨干教師體會(huì)范文，歡迎大家閱讀。 小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇 1 20xx 年 8 月 2 日至 4 日，我縣組織了小學(xué)語文骨干教師暑期培訓(xùn)，我幸運(yùn)地參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)。從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩《給予樹》到《揠苗助長》、《 “ 鳳辣子 ” 初見林黛玉》。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是新時(shí)期發(fā)展的趨勢，教師要想跟上時(shí)代的潮流與時(shí)俱進(jìn)，必然要與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行親密接觸。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變，個(gè)人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變，為教師減負(fù)增效。教學(xué)中，他耐心引導(dǎo)學(xué)生通過鳳辣子的衣著、言行來理解人物的內(nèi)心，他適 時(shí)點(diǎn)撥，語言風(fēng)趣，課堂上不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲。 小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇 2 非常榮幸地參加了 “ 大理學(xué)院云南省第二期農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)。 培訓(xùn)緊張而有序，每天匆匆奔走于學(xué)習(xí)、聽課、餐飲和休息的幾個(gè)地方，時(shí)間排得滿滿的，甚至晚上，我們都要到微機(jī)室查找資料、做老師布置的作業(yè)。因此，這十二天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。 __云老師的《文本解讀》告訴我們解讀文本要注意三點(diǎn)：一是站在普通讀者角度來讀，尋找作為一般讀者的感受，解決人們通常會(huì)怎么理解、會(huì)感受什么的問題。云南大學(xué)碩士生導(dǎo)師納張?jiān)蠋熢凇督逃蒲小分v座中能聯(lián)系自己、聯(lián)系中外的教育現(xiàn)狀發(fā)表自己獨(dú)到的見解，讓我們都大開眼界，備受鼓舞。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁?
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