學(xué)校地震演練方案及流程范本通用7篇-wenkub
2024-09-06 12 本頁面
【正文】 業(yè) 5 專業(yè) 4 專業(yè)。在疏散途中，如發(fā)現(xiàn)擁擠、摔倒，后面的學(xué)生應(yīng)大聲喊站住，同時(shí)停止不動(dòng)，等險(xiǎn)情排除后，在組織學(xué)生有序撤離。 號令：師生要統(tǒng)一聽從號令指揮，第一次號令表示地震發(fā)生，要求就地避震；第二次號令表示地震已過，要求安全撤離。 ① 就地避震時(shí)，身體要盡量低于掩體，雙手抱頭，要注意保護(hù)好頭部和眼睛， 以免被課桌椅碰傷。 在室內(nèi)的同學(xué)，應(yīng)立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下、床下或墻角，以保護(hù)身體被砸，但不要靠近窗口。 正式演練前一天的準(zhǔn)備工作。 （ 2）、以班為單位，靠近樓梯的班先疏散，接著再疏散相鄰的班。教師喊 ：開始撤離！在上課教師的指揮下，迅速、有序的、抱頭撤離教室。 （ 2）在學(xué)校的顯要位置利用 宣傳畫、板報(bào)等形式加大宣傳，進(jìn)一步提高全校師生防震減災(zāi)意識，明確開展演練的意義。在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為方案。你知道怎么寫方案嗎 ?下面小編給大家?guī)韺W(xué)校地震演練方案及流程范本，希望大家喜歡 ! 學(xué)校地震演練方案及流程范本篇 1 一、目標(biāo)任務(wù) 為深入地推動(dòng)我校安全教育，切實(shí)做好學(xué)校各項(xiàng)安全防范工作，進(jìn)一步提高全校師生的安全意識和防震、消防的應(yīng)急反應(yīng)能力，增強(qiáng)師生在災(zāi)害降臨時(shí)的自救和救護(hù)能力，最大限度地減少各種災(zāi)害和安全事故造成的損失，推進(jìn)平安校園建設(shè)。 （ 3）以班級為單位，組織學(xué)生學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識，并進(jìn)行就地避震和安全撤離演練。以就近撤離為原則，一樓的班級直接跑向指定地點(diǎn)，二樓以上的班級按樓層依次按兩班同時(shí)沿靠樓梯口的一側(cè)按一路隊(duì)伍向外撤離。各班教室的前后門必須敞開（平時(shí)上課也不準(zhǔn)關(guān)）。 （ 1）通過廣播進(jìn)行最后動(dòng)員部署，并提出注意事項(xiàng)（如安全、口令等）。 躲避的姿勢：將一個(gè)胳膊彎起來保護(hù)眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿或床腿。 ② 撤離的總體要求是安全、有序、快速，而首先要保證安全、有序。 ④ 醫(yī)務(wù)人員要做好擔(dān)架急救準(zhǔn)備，并在發(fā)生傷害事故時(shí)及時(shí)與 120 聯(lián)系。 注：班長先把門打開，然后組織同學(xué)撤離，撤離時(shí)不能乘電梯。 八、有關(guān)事項(xiàng) 這次演練的意義是進(jìn)一步增強(qiáng)師生的防震減災(zāi)意識，提高地震應(yīng)急反應(yīng)能力。 師生事先熟悉園內(nèi)安全通道、安全出口等處，下樓梯方法、順序、路線 。 要求： (1)聽到火警后各班老師迅速打開教室門，指揮幼兒用毛巾捂住口鼻，排成 12 排，低下身子，沿墻角邊有秩序的撤離 。 重點(diǎn)危險(xiǎn)地帶專人把守 (樓梯口、樓道轉(zhuǎn)彎處 )班級人員分工明確 (隊(duì)伍前、中、后位置安排到位 ) 集中大操場 要求：各班清點(diǎn)并報(bào)告人數(shù)，組織幼兒有序排隊(duì) 演習(xí)結(jié)束 學(xué)校地震演練方案及流程范本篇 3 一、演練目的 為貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件精神，切實(shí)做好學(xué)校地震等突發(fā)事件的安全應(yīng)對工作，提高全體師生防震減災(zāi)應(yīng)對自然災(zāi)害的能力和應(yīng)急疏散逃生的技能，在緊急情況下，能快速反應(yīng)，及時(shí)有效地組織人員疏散逃生，減少災(zāi)害造成的人員傷亡，特制定本演練方案。下設(shè)行政秘書組、避險(xiǎn)撤離、緊急救援、后勤保障四個(gè)專門工作小組 （一）行政秘書組 組長： 成員： 負(fù)責(zé)學(xué)校災(zāi)情險(xiǎn)情匯總及學(xué)校安全工作，檢查學(xué)校教職工到崗情況，與上級指揮部通訊聯(lián)絡(luò)，及時(shí)向縣人民政府抗震救災(zāi)指揮部辦公室和縣教育局指揮部辦公室報(bào)告災(zāi)情，并視情請求援助。 當(dāng)班科任教師應(yīng)該隨當(dāng)班學(xué)生一起撤離，并注意保護(hù)學(xué)生；撤離到安全地帶后，班主任和當(dāng)班科任教師要清點(diǎn)所在班級學(xué)生人數(shù)，統(tǒng)計(jì)人員傷害情況，并報(bào)告組長。無法撤離時(shí)，被困教職員工應(yīng)當(dāng)配合緊急救援組，展開自救互救。 五、應(yīng)急演練科目與預(yù)期目標(biāo) （一）緊急避險(xiǎn) 教室內(nèi)人員（重點(diǎn)）： 1）指揮部信號員發(fā)出 “ 地震警報(bào) ” 信號（ “ 笛笛笛？？ ” 三響短促哨聲）。學(xué)生復(fù)位，老師告知學(xué)生“ 地震已過，現(xiàn)在撤離教室 ” ，進(jìn)入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。 為防止次生災(zāi)害的發(fā)生，相關(guān)人員第一時(shí)間應(yīng)切斷電源。在撤離途中，如出現(xiàn)擁擠摔倒，后面學(xué)生及樓梯口應(yīng)立即大聲喊 “ 停 ” 同時(shí)停止不動(dòng)，各班老師招呼本班學(xué)生停下，等險(xiǎn)情排除后，再招呼按順序撤出。各班主任應(yīng)立即 點(diǎn)清人數(shù)，向年級組長報(bào)告，年級組長 向撤離組組長報(bào)告，撤離組組長向指揮長報(bào)告。列隊(duì)回教室。 信號各類名稱： （ 1） “ 笛笛笛？？ ” 急促的三連聲，意為演練啟動(dòng)暨緊急避險(xiǎn)； （ 2） “ 笛笛，笛 ――” 兩急一緩，意為緊急撤離； （ 3） “ 笛 ―― 笛 ――” 舒緩的兩連聲，意為演練結(jié)束暨解除險(xiǎn)情。 演練科目、緊急避險(xiǎn)方式、緊急撤離路線及學(xué)生分流、臨時(shí)避難場所及其分配和自救互救方案的設(shè)計(jì)等事宜，可以讓參加演練的 .師生共同參與討論后加以修改完善。 保持安靜，動(dòng)作敏捷、規(guī)范，嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。 假定第一波地震平靜，指揮部發(fā)出緊急撤離指令。各班有順序帶回，各班班主任老師要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高學(xué)生應(yīng)急避險(xiǎn)演練的效果。 時(shí)間： 20__年 5 月 12 日（周四）上午 9： 10。 四、演練要求 不要驚慌，聽從指揮，服從安排。 ② 、 “ 地震警報(bào) ” 解除后，帶領(lǐng)幼兒迅速有秩序疏散到指定的 “ 安全地帶 ” 。 （ 4）拍照： （ 5）救護(hù)： 六、演練程序 （一）啟動(dòng)程序：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位小朋友們， __幼兒園地震應(yīng)急疏散演練馬上就要開始，請大
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