學校地震演練方案及流程范本通用7篇(存儲版)
【正文】 紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區(qū)域，同時強調(diào)演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。 （ 3）疏散線路沿線工作組 幼兒園大樓職責： ① 、合理調(diào)節(jié)幼兒疏散的進度，特別是防止過度擁擠造成踩踏的事故。 1 分鐘后，進行檢查并記錄不足之處。 恢復站隊，進入自救互救演練環(huán)節(jié)。 如發(fā)生演練意外事故，立即報告總指揮，第一時間啟動《特大災害應急處理預案》，第一時間救護傷員。 職責：組織各樓層人員疏散順序，同時按照總指揮指示，協(xié)調(diào)樓層間的疏散順序，穩(wěn)定學生情緒，糾正學生不正確的行為。 此次演習本著 “ 時間就是生命 ” ， “ 演習疏散真實化 ” 的原則，下樓梯時先集合好，到達樓梯口的班級先下，后到者要讓前者，不可強行擠、竄隊。 突發(fā)事件如果發(fā)生在教學時間，各班的安全第一責任人是授課的老師，授課老師應該立即停課并迅速組織本班學生有序快速逃離。一年級從西門進操場，一、二年級學生在主席臺前跑道上集合。 聽到第一次警報響，要迅速在課桌下抱頭或頂書包躲避。 二、演練安排： 參加對象：全體師生 演練時間：周四上午 10： 10——— 10： 30 地點：各班教室及操場 演練內(nèi)容： 演練包 括應急避震和疏散兩個內(nèi)容。 聽到哨聲及廣播后按預訂方案進行演練，全過程要求在 6 分鐘內(nèi)完成。 學校地震演練方案及流程范本篇 7 一、演習目的： 為了切實做好幼兒安全工作，確保師生的生命安全，培養(yǎng)師生在遇到地震等突發(fā)事件時的安全疏散與逃生技能，讓師生掌握簡單實用的地震常識和逃生知識，中一班特舉辦一次教學樓防震逃生安全演習。 四、災后工作安排 操場維護幼兒秩序。 集合地點：（大操場）本班幼兒到達指定地點后，要立即原地蹲下，保護頭部。 演練總結(jié)（ 6 分鐘） 當演練總指揮發(fā)出 “ 地震結(jié)束 ” 的口令，各班集合學生，由總指揮總結(jié)。 地震發(fā)生后，組織疏散的信號：兩個長哨聲。等到演練結(jié)束后，各班主任及教研組長清點師生人數(shù)并向總指揮報告，總指揮宣布演練結(jié)束，全體學生起立列隊站好，有秩序地回教室。 五、演練注意事項（各班主任提前強調(diào)）。 三樓、四樓：從中間分開，南邊三個教室從南樓梯下，北邊三個教室從北樓梯下。 教師要根據(jù)指揮中心的指揮，按指定的路線和順序迅速組織學生撤離到操場等空曠地帶。 演習結(jié)束，總指揮小結(jié)演習情況。通過廣播傳遞地震信息，穩(wěn)定全校師生情緒。 疏散引導小組、當節(jié)任課教師、班主任、其他業(yè)務(wù)人員在就近樓梯口旁邊指揮幼兒撤離，杜絕擁擠踩踏的事故，直至最后一名幼兒離開后才能離開，離開前由各樓層負責人檢查所負責樓層及教室是否有人。 5―10 分鐘后，一聲長哨，結(jié)束演練，組織回教室。 演練時間為 1 分鐘。 ② 、 “ 地震警報 ” 解除后，帶領(lǐng)幼兒迅速有秩序疏散到指定的 “ 安全地帶 ” 。 時間： 20__年 5 月 12 日（周四）上午 9： 10。 假定第一波地震平靜，指揮部發(fā)出緊急撤離指令。 演練科目、緊急避險方式、緊急撤離路線及學生分流、臨時避難場所及其分配和自救互救方案的設(shè)計等事宜，可以讓參加演練的 .師生共同參與討論后加以修改完善。列隊回教室。在撤離途中，如出現(xiàn)擁擠摔倒，后面學生及樓梯口應立即大聲喊 “ 停 ” 同時停止不動，各班老師招呼本班學生停下，等險情排除后，再招呼按順序撤出。學生復位，老師告知學生“ 地震已過，現(xiàn)在撤離教室 ” ，進入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。無法撤離時，被困教職員工應當配合緊急救援組，展開自救互救。下設(shè)行政秘書組、避險撤離、緊急救援、后勤保障四個專門工作小組 （一）行政秘書組 組長： 成員： 負責學校災情險情匯總及學校安全工作，檢查學校教職工到崗情況，與上級指揮部通訊聯(lián)絡(luò)，及時向縣人民政府抗震救災指揮部辦公室和縣教育局指揮部辦公室報告災情，并視情請求援助。 要求： (1)聽到火警后各班老師迅速打開教室門，指揮幼兒用毛巾捂住口鼻，排成 12 排，低下身子，沿墻角邊有秩序的撤離 。 八、有關(guān)事項 這次演練的意義是進一步增強師生的防震減災意識，提高地震應急反應能力。 ④ 醫(yī)務(wù)人員要做好擔架急救準備，并在發(fā)生傷害事故時及時與 120 聯(lián)系。 躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿或床腿。各班教室的前后門必須敞開（平時上課也不準關(guān)）。 （ 3）以班級為單位，組織學生學習防震減災知識，并進行就地避震和安全撤離演練。在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為方案。教師喊 ：開始撤離！在上課教師的指揮下，迅速、有序的、抱頭撤離教室。 正式演練前一天的準備工作。 ① 就地避震時，身體要盡量低于掩體，雙手抱頭，要注意保護好頭部和眼睛， 以免被課桌椅碰傷。在疏散途中，如發(fā)現(xiàn)擁擠、摔倒，后面的學生應大聲喊站住，同時停止不動，等險情排除后，在組織學生有序撤離。 各班教師組成二組：負責幼兒安全疏散、幼兒安全教育 。 (4)地震警報后老師有序帶領(lǐng)幼兒拿起書包護頭蹲下。 教務(wù)處人員、當班課任教師、其他在校教師共同承擔緊急撤離的指導任務(wù)。 （四）后勤保障組 組長： 成員： 主要負責后勤服務(wù)，協(xié)助緊急救援組檢查校舍災情險情，向緊急救援組提供救援工具和設(shè)備。
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