【正文】 維持。 三、上期考試成 績(jī)分析。 作為家長(zhǎng)你對(duì)孩子學(xué)習(xí)方面的責(zé)任就是監(jiān)督和督促。所以家長(zhǎng)應(yīng)多仔細(xì)觀察孩子的作業(yè)本、數(shù)學(xué)課本上的筆記，不僅了解孩子學(xué)習(xí)情況，還能督促孩子平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，起到事半功倍的 效果。 首先，可以給我或班主任趙老師打電話(huà)、發(fā)短信，也可以通過(guò)仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè)，課本上的課堂筆記和每次的單元測(cè)試成績(jī)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況。首先非常感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長(zhǎng)會(huì)，有些家長(zhǎng)可能路途還比較遠(yuǎn)。 ” 同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。這個(gè)廣告告訴我們做家長(zhǎng)的一個(gè)道理：想 讓你的孩子將來(lái)長(zhǎng)成什么樣的人，你現(xiàn)在就要做一個(gè)什么樣的人。希望家長(zhǎng)在忙碌中也不要忘記對(duì)孩子安全的教育，告訴他們?cè)鯓颖苊馕ｋU(xiǎn)，怎樣行路。這是顯而易見(jiàn)的。家長(zhǎng)們?cè)谡f(shuō)沒(méi)有時(shí)間照顧或陪自己孩子的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)：我們辛苦工作到底是為了什么 ?是為了自己過(guò)上富足的生活嗎 ?大多數(shù)的人認(rèn)為，是為孩子的將來(lái)考慮。這樣就失去了家長(zhǎng)會(huì)的意義。開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)后，要對(duì)孩子說(shuō)：你進(jìn)步了，老師表?yè)P(yáng)你了。我認(rèn)為，做為家長(zhǎng)首先要了解自己的孩子，要一分為二看待自己的孩子，不要和別人的孩子攀比，要把孩 子的現(xiàn)在和過(guò)去相比，要看到自己孩子的閃光點(diǎn)，只要孩子進(jìn)步了，就應(yīng)該高興，就應(yīng)該表?yè)P(yáng)孩子、鼓勵(lì)孩子。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下單詞，檢查一下、作業(yè)等等。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。 要督促孩子完成家庭作業(yè) 每次收上來(lái)的家庭作業(yè) (主要指星期天的作業(yè) )都不是令老師很滿(mǎn)意。晚上 9點(diǎn) 05 分放學(xué)， 9點(diǎn)20 孩子幾乎都能到家，我建議這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子吃頓飯。作為家長(zhǎng)要做到按時(shí)給孩子做好飯，讓孩子把鬧鐘定好。我們要舍得讓他們吃點(diǎn)苦，做點(diǎn)事，這樣才能提高能力。希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)： 鼓勵(lì)孩子干家務(wù) 這一項(xiàng)比其他各項(xiàng)更為重要，因?yàn)檫@是每一個(gè)孩子的弱項(xiàng)。或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù) ?? 在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要找出孩子考得不好的原因。我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο拢诟魑患议L(zhǎng)的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。在學(xué)校征文比賽獲獎(jiǎng)的有：孟棟二等獎(jiǎng)、李柯三等獎(jiǎng)、周菲菲三等獎(jiǎng) 。熱愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有：王巖、劉凱、徐宗達(dá)等，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有：李振、馬進(jìn)月、張舒媛、張志、常文菊等。學(xué)習(xí)自覺(jué)性提高了，學(xué)習(xí)效率也提高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。本班目前有 28位學(xué)生，其中女生 16人，男生 12人。今天能有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。所以適時(shí)的在會(huì)后回訪或跟進(jìn)，將有助于教師和家長(zhǎng)的真正了解，以獲得更好的家長(zhǎng)配合。以下是小編精心收集整理的關(guān)于初二家長(zhǎng)會(huì)老師 4分鐘講話(huà)稿，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生們已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，熟悉了初中生活，失去了對(duì)初中生活的好奇與向往 ,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大 ,自以為是 ,不希望別人多管束 ,然而這又是青春期 ,心理發(fā)育的重要階段 ,學(xué)生處于一種盲目自信的階段 ,做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至 有的學(xué)生與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。首先竟選了班長(zhǎng)，組建了班委。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣 ,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。上課積極發(fā)言的同學(xué)有：劉琳、管學(xué)枝等。張舒媛三等獎(jiǎng)。孩子們班級(jí)意識(shí)、集體觀念更強(qiáng)了，更 加懂事有禮貌了。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。找出解決問(wèn)題的，讓他們重新樹(shù)立自信。高爾基曾說(shuō)： “ 愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事。目前，許多孩子勞動(dòng)能力較差，生活上嚴(yán)重依賴(lài)父母，缺乏自我服務(wù)、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。班級(jí)中勞動(dòng)認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)步最 大。下午 4點(diǎn) 45放學(xué)，要求孩子 5點(diǎn) 40 進(jìn)班學(xué)習(xí)，并都有老師輔導(dǎo)，并且每天都要統(tǒng)計(jì)進(jìn)班學(xué)習(xí)的人數(shù)?？梢栽賹W(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)， 10 點(diǎn)半以前必須休息。有的孩子沒(méi)完成、有的孩子完成了也是應(yīng)付差事，做的不好。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。和孩子共同閱讀一些課外書(shū)籍等。數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。媽媽相信你，一定能行，你是最棒的。我相信你對(duì)孩子 的期望值加上你正確的引導(dǎo)會(huì)使你的孩子也一樣優(yōu)秀的。如果我們用犧牲現(xiàn)在去換取將來(lái)，大家認(rèn)為值得嗎 ?孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭(zhēng)氣，你掙了再多的錢(qián)，他也能揮霍一空 。錢(qián)是要掙的，但孩子更是要顧的。 各位家長(zhǎng)：在教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記 ——— 您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。 最后、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。 最后一件事是：我們班成立家長(zhǎng)委員 會(huì)，架起老師、學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁。我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的不外乎兩個(gè)：一是了解自己孩子在校表現(xiàn)，二是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。 家長(zhǎng)們也可以經(jīng)常拿起子女的數(shù)學(xué)課本翻一翻、看一看，孩子的學(xué)習(xí)情況也就有底兒了。 二、家長(zhǎng)如何擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。子女回家作業(yè)，他做得對(duì)和錯(cuò)，這是老師的工作，應(yīng)該交給老師來(lái)批改，那么家長(zhǎng)需要干些什么了 ?就是看他做完沒(méi)有 ?字是否寫(xiě)的潦草 ?空了幾道題 ?只要有了方法，其實(shí)，家長(zhǎng)輔導(dǎo)也并不困難。 上期數(shù)學(xué)成績(jī)：數(shù)學(xué)期末參考人數(shù) 36 人，全班最高分 81分，最低分 17分，平均分 。當(dāng)然在這樣一個(gè)教學(xué)氛圍中，要學(xué)習(xí)好，是比較困難的 ! 第二：鑒于我是非本專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)教數(shù)學(xué)，我花在數(shù)學(xué)上的 39。如果家長(zhǎng)們不放心再把子女交給我，可以給學(xué)校提意見(jiàn)。正所謂 “ 實(shí)踐出真知 ” ，如果課后不多花時(shí)間練習(xí)，怎么能取的好成績(jī) ?就如同，家里種烤煙一樣，如果不花時(shí)間去管理土地，我想烤煙的品質(zhì)也會(huì)不好 ! 第四：偶爾需要各位 同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行一點(diǎn) “ 投資 ” ，始終有少數(shù)學(xué)生不配合，說(shuō)沒(méi)有錢(qián)。只要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)正確的方法，就一定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)?？磧杀闀?shū)：第一遍大概了解下一講或下一章的內(nèi)容、知識(shí)枝干以及重難點(diǎn)等。課后要及時(shí)溫故老師所講內(nèi)容，特別是經(jīng)典例題，分析、歸納、總結(jié)，以?xún)?nèi)化成自己的知識(shí)體系，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。其實(shí)，這是由 于學(xué)生沒(méi)有真正學(xué)透課本，考試的內(nèi)容究其實(shí)質(zhì)，都是課本上的基本概念、基本模型。切記：理解和記憶數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。歸納總結(jié)這個(gè)問(wèn)題如果解決不好，在進(jìn)入高年級(jí)的學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，天天做題，成績(jī)卻不升反降。 5)注重 實(shí)戰(zhàn)。 每個(gè)同學(xué)的都會(huì)對(duì)根據(jù)自己的情況不同而有些許差別，適合你的最有效的方法就是最好的。我認(rèn)為，教育子女是學(xué)校和家長(zhǎng)的共同責(zé)任。即使再忙，每天抽出 510分鐘，也是可以的。最后我要說(shuō)的是：讓我們齊 心協(xié)力，攜手并進(jìn)，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)有所成。課上大部分孩子聽(tīng)課認(rèn)真，思維活躍，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成。 (2)少數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律，但由于學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績(jī)較差。 (5)拔尖生數(shù)量太少。從總成績(jī)上看，同學(xué)中出現(xiàn)了一些分化，這都是我們應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。我們的目的是通過(guò)檢測(cè)，讓學(xué)生了解今后學(xué)習(xí)的大方向，讓教師了解學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢，讓家長(zhǎng)了解自己孩子的學(xué)習(xí)狀況，在輔導(dǎo)教育時(shí)有的放矢。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專(zhuān)注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常啰嗦。我記得有專(zhuān)門(mén) 幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：決心 +毅力 =100，決心加毅力等于成功。有一分希望也要為孩子付出我們一百分的熱情和努力 學(xué)習(xí)方法的差異 有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還 有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成出色 。 五、初二學(xué)生的心理特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略 初中生正值 “ 身心聚變 ” 時(shí)期，其中初二學(xué)生尤為明顯，心理學(xué)家稱(chēng)之為 “ 心理性斷乳期 ” 。 逆反心理越來(lái)越明顯，說(shuō)好說(shuō)孬聽(tīng)不進(jìn)去。 由于這兩種力量交織，導(dǎo)致了孩子的許多困惑與不解。所以，初二是一個(gè)學(xué)習(xí)的分化期，在學(xué)習(xí)上有一部分以前處于中下層的學(xué)生會(huì)冒尖，也會(huì)有一部分原來(lái)比較尖的學(xué)生會(huì)掉下去。也是很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，如果孩子能很快適應(yīng)，那么他會(huì)越學(xué)越輕松，反之，孩子會(huì)越學(xué)越累，成績(jī)?cè)铰湓胶?。學(xué)習(xí)的容量更大了。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過(guò)程。我們不能光看分?jǐn)?shù)，要更多地關(guān)注他的進(jìn)步和變化。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而且你有時(shí)很難與他溝通。 再次，孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。他們不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。特別需要指出的是，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，對(duì)正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來(lái)說(shuō)，將絕對(duì)出現(xiàn)效果為 “ 零 ” 的教育，有時(shí)甚至 還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。再就是多與老師聯(lián)系，不要捕風(fēng)捉影或聽(tīng)你子女的片面之詞，對(duì)老師有什么意見(jiàn)或建議，不要當(dāng)著學(xué)生的面東說(shuō)西說(shuō)，背后亂說(shuō)，這樣會(huì)不利于學(xué)生的教育，可直接與老師聯(lián)系，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤一點(diǎn)不要