【正文】 ，豐富幼兒課間自主活動(dòng)的材料，請(qǐng)家長收集材料：如布娃娃，迷宮書等，并多教會(huì)孩子一些團(tuán)體小游戲，如頂鍋蓋，青蛙掉下水等等，讓孩子在歡樂地游戲中學(xué)會(huì)有序、分享與合作。 ① 結(jié)合《一日生活環(huán)節(jié)組織》規(guī)則，統(tǒng)一目標(biāo)和方法，進(jìn)取有效地培養(yǎng)孩子良好的生活常規(guī)。 認(rèn)識(shí)漁歌的幾種常見調(diào)式，學(xué)唱簡單的漁歌，經(jīng)過韻律、欣賞和樂器演奏等音樂活動(dòng)來表現(xiàn)漁歌。 有機(jī)融合 現(xiàn)有課程，實(shí)現(xiàn)一體化教學(xué)模式。例如，參與娃娃家客人的游戲，指導(dǎo)孩子怎樣待客等等。 制定 “ 生活小能手 ” 的培養(yǎng)計(jì)劃，有目標(biāo)、有計(jì)劃地在一日生活中進(jìn)行有效的指導(dǎo)和培養(yǎng)。 但也存在了不足：個(gè)別幼兒不太主動(dòng)開口表達(dá)，如 x 需要給予更多鍛煉和引導(dǎo) 。恪守 “ 給孩子一個(gè)幸福童年 ” 師訓(xùn)，進(jìn)取探索教育教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不一樣的 .發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不一樣的發(fā)展需要和本事傾向，經(jīng)過形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康全面素質(zhì)的發(fā)展。 我校大部分教師已通過計(jì)算機(jī)初、中級(jí)水平考試，部分老師已經(jīng)參加了全國計(jì)算機(jī)職稱考試，我們有好多教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平整體來說還是比較高的，但是在信息技術(shù)與學(xué)科整合方面還欠缺。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的調(diào)查，我們?cè)谖濉⒘昙?jí)的學(xué)生中發(fā)現(xiàn)了不少在信息技術(shù)方面有著濃厚興趣及一定特長的學(xué)生。 提高自身的業(yè)務(wù)水平。 ② 了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防。 提高教學(xué)質(zhì)量。 二、新學(xué) 期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。為了搞好本期工作，特制定教學(xué)工作計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想方面： 認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí)，做到以法執(zhí)教。學(xué)期指學(xué)校教學(xué)年度的分期，或指學(xué)年內(nèi)所劃分的若干階段，每個(gè)學(xué)期有相對(duì)應(yīng)的開學(xué)時(shí)間和放假時(shí)間。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，在學(xué)習(xí)中成長，在中進(jìn)步。 遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。 ③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。為培養(yǎng)在這方面有興趣及特長的學(xué)生，進(jìn)一步提高學(xué)生的信息技術(shù)水平和操作能力，我們將從這批學(xué)生中挑選一批尖子生，組建電腦 興趣愛好小組，對(duì)他們進(jìn)行信息技術(shù)方面的強(qiáng)化培訓(xùn)。所以本學(xué)期的另一個(gè)重要工作就是進(jìn)行教師計(jì)算機(jī)水平的培訓(xùn)工作。 一、班級(jí)情景 本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為 31 人，男孩 19 名，女孩 12 名。還有個(gè)別幼兒自控本事較差，如 x，容易做出一些危險(xiǎn)的動(dòng)作，喜歡打鬧。 充分發(fā)揮家園合作的關(guān)系，繼續(xù)開展 “ 家長助教 ” 活動(dòng)。 ② 平時(shí)多利用、詩歌等豐富幼兒的詞匯量，避免口語化。 ① 開展《漁歌悠揚(yáng)》 x 沿海主題活動(dòng)。 ② 開展《最棒的我》和《妙妙鼻》的整合課程主題活動(dòng)。比如：洗手時(shí)學(xué)會(huì)在一旁等待 。 有計(jì)劃地開展 “ 生活小能手 ”( 疊 衣服 )活動(dòng)。 ④ 平時(shí)可在班上設(shè)立比賽平臺(tái)，輪流請(qǐng)部分孩子進(jìn)行疊衣服比賽，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。 ④ 保證每一天的戶外活動(dòng)時(shí)間，加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉，做好活動(dòng)前后的護(hù)理工作，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。 四、常規(guī)工作 每一天堅(jiān)持開展好幼兒晨鍛活動(dòng)和戶外活動(dòng)，教師有指導(dǎo)和參與。 每周一，周四識(shí)字，周三午時(shí)開展 “ 半日美工活動(dòng) ” 。不定期地進(jìn)行有目的性、針對(duì)性的家訪、電訪、面談、飛信聊等。 一、學(xué)生分析 我擔(dān)任高一 (x)班語文老師，同學(xué)們剛剛踏入高中門檻，大多數(shù)學(xué)生的主動(dòng)性不夠、積 極性不高。 三、具體措施 (一 )夯實(shí)基礎(chǔ)。 在文言文語法知識(shí)上，我們采取的是一步到位的教學(xué)策略。 讀本上的文言文我們幾乎全部上過，總體上采取先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實(shí)施教學(xué)。 (三 )廣泛拓展 擴(kuò)展閱讀課外文言語段。 堅(jiān)持寫，抽時(shí)間做評(píng)講，印發(fā)給全班。每一篇作文都認(rèn)真批改，詳細(xì)講評(píng)，學(xué)生的寫作能力一步步提起來。另外，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┨岣吣芰Φ淖鳂I(yè)。 新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃精選篇 4 一、學(xué)生情況分析 本學(xué)期擔(dān)任高一 (x)班、高一 (x)班兩個(gè)班的語文任課教師。大多數(shù)學(xué)生雖能大致掌握教材內(nèi)容，但整合、梳理能力欠缺，遷移能力不夠。每冊(cè)由四個(gè)單元組成，學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)各有不同，必修三分別是：小說、唐詩、古代議論文、形象性、思辨性和應(yīng)用性兼顧。古代一文論和雜文結(jié)合本學(xué)期 的作文訓(xùn)練 ―― 議論文，應(yīng)用文主要培養(yǎng)學(xué)生閱讀說明文的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)于自然科學(xué)的探索興趣。通過課內(nèi)外的結(jié)合，使學(xué)生能夠舉一反三，觸類旁通，掌握，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。 ，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識(shí)和使用方法。 ，運(yùn)用多媒體 、講故事等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。在照亮學(xué)生的同時(shí)，也要亮麗自己 。那么，我們教師的幸福從哪里來 ?我從教育局長湯勇的《做一個(gè)卓越而幸福的教育者》一書中，找到了答案。 新學(xué)期，從追逐那些夠得著的夢(mèng)想開始：做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師，認(rèn)真上好每一堂課，讓每個(gè)孩子喜歡上語文課，把語文課上得更加有意思。這就是：會(huì)欣賞，愛贊美。拒焦慮，永樂觀?！?陽光思維 ” 模式深深影響了我也改變了我，現(xiàn)在我也想把 “ 陽光思維 ” 在每個(gè)孩子的心田，讓它生根發(fā)芽，開花結(jié)果。尤其是對(duì)班內(nèi)那幾個(gè) “ 后進(jìn)生 ” ，像吉奧碩，劉子豪，武凱旋，楊?yuàn)W康，張家凡。策略如下：一，采取一幫一結(jié)的方法，在班里找?guī)讉€(gè)成績好又熱心的小伙伴幫助他。成立他們五個(gè)為一個(gè)小組，吉奧碩為組長，通過課堂舉手回答問題次數(shù)，受表揚(yáng)次數(shù)，作業(yè)完成情況，讀書情況等作個(gè)統(tǒng)計(jì)，然后評(píng)比。上課老看不著他，一問吧，原來在桌子底下呢。 新學(xué)期，做一名輕松、自由、敢于放手的老師。學(xué)會(huì)大膽放手，習(xí)作學(xué)生互評(píng)，推薦出好作文班內(nèi)朗讀，并獲得 “ 習(xí)作小能手 ” 稱號(hào)一次，學(xué)期末根據(jù)獲得次數(shù)多少評(píng)出班級(jí)習(xí)作小 能手并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。我剛讀完一本書，名字叫《瞧，這樣的語文有意思》。為此，我也學(xué)著設(shè)計(jì)創(chuàng)意閱讀單，給書的作者寫信，與故事人物通信，改編結(jié)局，設(shè)計(jì)人物新形象等形式，激發(fā)孩子閱讀興趣，讓讀書變得趣味盎然。本學(xué)期，計(jì)劃參加教師讀書社團(tuán)，把閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣，像生命一樣自由呼吸。少講多練。做一個(gè)適時(shí)