滬科版必修一42怎樣分解力08-wenkub
2022-12-01 02:34:49 本頁(yè)面
【正文】 際問(wèn)題 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) :[來(lái)源 :學(xué) +科 +網(wǎng) ] 一、情景引入 : 如圖 1 所示，在地面上放有一大木箱，先讓一個(gè)力氣較大的同學(xué)上來(lái)推，沒(méi)有推動(dòng)。 （ 2）理解并能按照力的實(shí)際作用效果來(lái)分解力 . （ 3）通過(guò)運(yùn)用 DIS實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)探究力的分解規(guī)律，學(xué)會(huì)應(yīng)用新的信息采集和處理方式。 2．過(guò)程和方法 :[來(lái)源 :] （ 1）通過(guò)運(yùn)用 DIS實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)探究力的分解規(guī)律的過(guò)程，感悟力的分解是一等效替代的方法。再讓一個(gè)力氣小的同學(xué)上來(lái)，將用鉸鏈相連的兩塊長(zhǎng)木板，構(gòu)成一個(gè)人字形，然后，請(qǐng)他往人字形的頂端一站 . 結(jié)果 :木箱被推動(dòng)了。都符合平行四邊形法則。 力的分解是按力的實(shí)際作用效果來(lái)分解的 例 1:組織 學(xué)生討論開(kāi)始時(shí)的推木箱問(wèn)題 教師可引導(dǎo)學(xué)生， : (1)木箱如何放置的 ? (2)人的重力產(chǎn)生的作用效果是怎樣的 ? 體驗(yàn) : ①可以請(qǐng)學(xué)生將書(shū)本分開(kāi)倒放在桌面上，然后從上面稍微施加力。 Gy=Gcosα有的同學(xué)對(duì)所得到的結(jié)果，產(chǎn)生懷疑，能否
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