二年級(jí)教師工作計(jì)劃范本-wenkub
2024-09-06 12 本頁面
【正文】 計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖并能完成相應(yīng)的圖表。 第七單元：加與減 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體情境，解決實(shí)際問題的過程中體會(huì)連加、連減、加減混合計(jì)算與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的作用。 第七單元：加與減 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體的情境，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的意識(shí)和能力，具體的情境中滲透德育。 通過 撥一撥 等教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序 。 使學(xué)生能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。 使學(xué)生體驗(yàn)除法豎式的計(jì)算過程，能正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式。 結(jié)合具體情境，讓學(xué)生體會(huì)到混合運(yùn)算要有一定的順序 。 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī) 律 。初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。能夠熟練地用乘法口訣求商。知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小 。需要更加的嚴(yán)格要求，多動(dòng)手，多思考。 二、班級(jí)情況分析： 二年級(jí)的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來說已有了較大的轉(zhuǎn)變 。什么樣的才是好的工作計(jì)劃呢 ?下面是小編為大家整理的二年級(jí)，希望能夠幫助到大家 ! 二年級(jí)教師工作計(jì)劃 1 一、指導(dǎo)思想： 努力貫徹黨的方針，根據(jù)新《課標(biāo)》基本理念，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系 。體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心 。完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對(duì)數(shù)學(xué)表示出了較大的興趣。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。理解并認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的近似數(shù)。 初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學(xué)與日 常生活的密切聯(lián)系。 認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的質(zhì)量觀念，知道 1 千克 =1000 克。有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí) 。 四、教材分析：具體目標(biāo) 第一單元：解決問題 學(xué)生結(jié)合具體的情境，體會(huì)四則運(yùn)算的意義。解決問題的過程中，發(fā)現(xiàn) 先乘除后加減的運(yùn)算順序，以及小括號(hào)在運(yùn)算中的作用。 探索有余數(shù)除法的試商方法，體會(huì)到余數(shù)一定要比除數(shù)小。 結(jié)合生活情境，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)平行四邊形。會(huì)讀、會(huì)寫萬以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。 解決問題的過程中，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)加減法計(jì)算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。 引導(dǎo)學(xué)生探索連加、連減、加減混合計(jì)算的方法，能結(jié)合具體的情境進(jìn)行估算。 使學(xué)生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并能做出簡單的預(yù)測，能主動(dòng)與同學(xué)交流自己的想法。 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，協(xié)助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的。 注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)本班學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué) 起點(diǎn)和重點(diǎn)，結(jié)合外地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時(shí)，適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)，以不時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和。例如，估計(jì)一筒花生有多少粒，一篇有多少字等。 二年級(jí)教師工作計(jì)劃 2 閱讀是識(shí)字的重要途徑，有利于提高識(shí)字質(zhì)量 。豐富他 們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：讀書，是快樂的 !我們班級(jí)將積極組織學(xué)生開展 “ 讀書伴我成長 ” 活動(dòng)，有序地組織學(xué)生開展讀書活動(dòng)，讓書成為學(xué)生的共同的好朋友，努力提高學(xué)生的審美情趣和人文底蘊(yùn)。 讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。利用閱讀課，舉辦以 “ 好書推薦 ” 、 “” 、 “ 我最喜歡的 ”“ 詩歌朗誦 ” 等向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。由兩個(gè)同學(xué)當(dāng)圖書管理員，并制定借閱制度。 鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個(gè)朋友。 小學(xué)二年級(jí)閱讀課 ⑵ 自己在家讀的書完成 5本以上 (需有家長的簽字 )。 二年級(jí)教師工作計(jì)劃 3 一、學(xué)生情況分析 二年級(jí)共有學(xué)生 63人，由于剛?cè)谓踢@個(gè)班，對(duì)學(xué)生的各方面還不是太了解。 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。 學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。同時(shí)， 100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們?cè)谌粘Ｉ钪薪鉀Q問題時(shí)經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能。 “ 數(shù)學(xué)廣角 ” 是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，以
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