【正文】 質(zhì)量的意識。 第七單元：加與減 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體的情境，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的意識和能力，具體的情境中滲透德育。 解決問題的過程中，讓學(xué)生進一步體會加減法計算與實際生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。 引導(dǎo)學(xué)生探索整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計算方法，并能正 確進行計算。 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。 第七單元：加與減 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體情境，解決實際問題的過程中體會連加、連減、加減混合計算與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實際生活中的作用。 引導(dǎo)學(xué)生探索連加、連減、加減混合計算的方法，能結(jié)合具體的情境進行估算。 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能靈活運用不同方法解決生活中的簡單問題。 第八單元：統(tǒng)計 引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。 引導(dǎo)學(xué)生認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖并能完成相應(yīng)的圖表。 使學(xué)生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并能做出簡單的預(yù)測，能主動與同學(xué)交流自己的想法。 讓學(xué)生感受統(tǒng)計在生活中廣泛運用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。 五、教學(xué)具體： 繼續(xù)加強學(xué)習慣例和學(xué)習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。 讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習學(xué)習數(shù)學(xué)。 引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流，協(xié)助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動的。具體的數(shù)學(xué)活動中，鼓勵學(xué)生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽他人的意見，與同伴進行交流。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動的紀律。 培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的能力。 注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機地進行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。 發(fā)明性地使用教材。教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，發(fā)明性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程 。根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué) 起點和重點，結(jié)合外地的實際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時，適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)，以不時改進自己的教學(xué)觀念和。 加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習與其他學(xué)科學(xué)習相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對學(xué)困生進行輔導(dǎo)。 加強估算，鼓勵算法多樣化 估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用，本冊教學(xué)中，教師要不失時機培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和初步的估計技能。例如，估計一筒花生有多少粒，一篇有多少字等。進行萬以內(nèi)加減法計算時，先估計得數(shù)的大致范圍，再進 行計算。學(xué)習丈量時，先估計測量的物體有多長，再實際測量，這樣做，都有利于培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和估計技能。由于學(xué)生生活背景和思考角度不同，探索計算方法時，肯定算法是多樣的教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法，鼓勵學(xué)生獨立思考，提倡算法多樣化。 二年級教師工作計劃 2 閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質(zhì)量 。能夠進行聽說讀寫的基本訓(xùn)練，提高聽話、說話能力 。能夠使學(xué)生獲得多方面的知識，發(fā)展思維，提高認識，受到思想教育和美的熏陶。書是人類進步的階梯 !讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他 們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的 !我們班級將積極組織學(xué)生開展 “ 讀書伴我成長 ” 活動，有序地組織學(xué)生開展讀書活動，讓書成為學(xué)生的共同的好朋友，努力提高學(xué)生的審美情趣和人文底蘊。 二、活動目標 通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。 通過活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。 讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。 三、活動構(gòu)想 營造一個書香班級 ⑴ 以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一 起讀書。 ⑵ 記住班級讀書 “ 我讀書，我快樂 !”要求每個同學(xué)每日晨讀暮誦半小時，每天中午集體讀書 20 分鐘。 利用每節(jié)課的一兩分鐘時間，讓學(xué)生背誦古詩，背誦一段優(yōu)美的段落。利用閱讀課，舉辦以 “ 好書推薦 ” 、 “” 、 “ 我最喜歡的 ”“ 詩歌朗誦 ” 等向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。 每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。 建立 “ 班級圖書角 ” 。 學(xué)生每人至少帶兩本圖書。由兩個同學(xué)當圖書管理員，并制定借閱制度。 語文課可以結(jié)合語文 課外閱讀，開展讀書活動，鼓勵學(xué)生多讀好書。 指導(dǎo)做好《我的采蜜本》，每天記 5個好詞，記一句好句。每