【正文】 克的質(zhì)量觀念，知道 1 千克 =1000 克。完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學(xué)表示出了較大的興趣。需要更加的嚴格要求，多動手，多思考。 會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī) 律 。 使學(xué)生能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。 引導(dǎo)學(xué)生認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖并能完成相應(yīng)的圖表。 加強估算，鼓勵算法多樣化 估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用，本冊教學(xué)中，教師要不失時機培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和初步的估計技能。 利用每節(jié)課的一兩分鐘時間，讓學(xué)生背誦古詩，背誦一段優(yōu)美的段落。 五、閱讀教學(xué)的 .方法及進行措施： 以每周閱讀課為主要閱讀時間，在閱讀過程中，不放任自流，有計劃地開展，先以教師的講來代替學(xué)生的閱讀實踐，慢慢告訴他們，這些都是書上有的，引導(dǎo)他們有興趣去尋找并閱讀。 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。 加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認真看書的習(xí)慣。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極 。 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 建立時間觀念，養(yǎng)成認 真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。用乘法解決問題的教學(xué)滲透于掌握乘法口訣的教學(xué)過程中。孩子們個個活潑可愛但由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或做小動作，很多行為習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。 課間紀(jì)律豐富多 彩的課間活動，是解決課間紀(jì)律的法寶。此外，還根據(jù)學(xué)生的身心潛力，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的，使他們獲得很好的發(fā)展。 經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系和溝通，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。利用、和等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。讓學(xué)生通過觀察、操作、實驗、猜測、推理與交流等活動，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識，同時培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。 表內(nèi)乘法教學(xué)體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學(xué)過程的探索性。初步學(xué)會畫角和直角。 在空間與圖形方面，教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通 過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。 喜歡閱讀，對閱讀有興趣。 評比 “ 書香學(xué)生 ” ⑴ 能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)。 通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，發(fā)明性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程 。 第七單元：加與減 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體情境，解決實際問題的過程中體會連加、連減、加減混合計算與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實際生活中的作用。 使學(xué)生體驗除法豎式的計算過程，能正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式。初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。 二、班級情況分析： 二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變 。加強培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識 。 結(jié)合生活情境，讓學(xué)生直觀地認識平行四邊形。 使學(xué)生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并能做出簡單的預(yù)測，能主動與同學(xué)交流自己的想法。例如，估計一筒花生有多少粒，一篇有多少字等。利用閱讀課，舉辦以 “ 好書推薦 ” 、 “” 、 “ 我最喜歡的 ”“ 詩歌朗誦 ” 等向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。 二年級教師工作計劃 3 一、學(xué)生情況分析 二年級共有學(xué)生 63人，由于剛?cè)谓踢@個班，對學(xué)生的各方面還不是太了解。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。中等生課 堂上幾乎是 “ 默默無聞 ”。 通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)乘法計算的目的是用它解決問題。大部分學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，少部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠積極主動，思想懶散。課間組織學(xué)生開展跳繩、踢毽子、下棋等文體活動，班主任隨時提醒學(xué)生要注意文明活動，使學(xué)生在活動中既健體又受到教育。 確立班集體的奮斗目標(biāo)。 (五 )其他方面 協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系，組建家務(wù)會。 利用升旗儀式，加強學(xué)生的品德教育。嘗試把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過學(xué)生可以理解的簡單形式，采用生動有趣的事例呈現(xiàn)出來。讓學(xué)生在各種探索性的操作活動中，通過觀察、猜測、操作、討 論交流，感知、感受幾何概念的含義及所學(xué)圖形的特征，并借助圖形表象進行推理，培養(yǎng)初