滬科版物理八年級44光的色散1-wenkub
2022-12-01 02:28:13 本頁面
【正文】 理問題的重要方法，培養(yǎng)學生初步的觀察分析、實驗?zāi)芰?，滲透通過實驗總結(jié)物理規(guī)律的方法； （ 2）通過小組實驗、觀察、討論活動，能歸納決定的物體的顏色主要規(guī)律； （ 3）學生能根據(jù)實驗?zāi)康?、步驟和要求，使用給定的實驗器材，完成較簡單的實驗任務(wù)；會寫簡單的實驗報告。 情感、 態(tài)度與價值領(lǐng)域： （ 1）通過主動參與學習活動，初步形成對自然現(xiàn)象的好奇心、對物理學習的興趣和親和感； （ 2）養(yǎng)成主動關(guān)注周圍世界，樂于思考和想象的學習習慣； （ 3）形成樂于交流、善于合作的團隊意識。 探究 “顏色之謎 ”系列活動內(nèi)容豐富、充實，實驗新穎，饒有趣味，教師通過提供實驗報告，適當引導(dǎo)，而在實驗報告中，又讓學生的個 性得以發(fā)展。然而，在漆黑無光、伸手不見五指的黑暗場所里，我們卻什么也看不見。 （二） 新課教學： 光的色散現(xiàn)象： (教師演示 )： 在暗室中將一束白光透過三棱鏡折射后，調(diào)整角度，將光譜再現(xiàn)與屏幕 上。 (歸納板書 )： 光的色散現(xiàn)象 把紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的順序排列的彩色光帶，稱之為光譜。 (引導(dǎo)歸納 )： 我們把透過三棱鏡后不能再色散的光稱之為單色光。 (分組實驗 )
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