【總結(jié)】勻加速直線運動教案張志達10071530121一、教學(xué)目標1、理解勻變速直線運動的概念;初步掌握初速度為零的勻變速直線運動的規(guī)律(公式和圖像)2、經(jīng)歷用圖像探究勻變速直線運動的過程;領(lǐng)會微元累計求和的思想方法。3、感悟伽利略當(dāng)初研究勻變速運動的科學(xué)精神,懂得勻加速直線運動在現(xiàn)實生活中的現(xiàn)實意義。二、教學(xué)
2024-11-30 12:09
【總結(jié)】教材人民教育出版社高一物理課本(必修)教學(xué)目標⒈知識與技能目標:①知道什么是自由落體運動②知道什么是重力加速度,知道重力加速度的方向和通常的取值③會應(yīng)用相應(yīng)的運動學(xué)公式解答有關(guān)自由落體運動的問題⒉過程與方法目標:通過做演示試驗培養(yǎng)學(xué)生的觀察實驗?zāi)芰屯评砟芰Γ簼B透研究自然規(guī)律的科學(xué)方
2024-11-23 01:07
【總結(jié)】《速度變化的快慢的描述──加速度》學(xué)案山東省利津縣第一中學(xué)毛建軍思考與討論1A.在校運動會上,張三同學(xué)百米賽起跑階段,由靜止開始在1.0s內(nèi)速度增加到8m/sB.電動車由靜止開始在3.0s內(nèi)速度增加到8m/s(約29km/s)C.摩托車
2024-11-20 02:24
【總結(jié)】速度變化快慢的描述—加速度(學(xué)案)一、基本知識1、加速度是描述的物理量,是一個(標量或矢量),定義式:,方向:,單位:。2、由加速度為2/2sm?可知:
2024-11-30 01:09
【總結(jié)】E、速度變化快慢的描述——加速度第一課時教學(xué)案例高中部:張芳學(xué)生狀況分析加速度的概念,對于剛邁上高中門檻的初中學(xué)生來講,實在是太抽象!首先在日常生活中,多數(shù)情況下,學(xué)生只涉及到運動多少路程、位移,運
【總結(jié)】速度變化快慢的描述—加速度(學(xué)案)【學(xué)習(xí)目標細解考綱】1.知道物體的速度變化是有快慢之分的,理解加速度的含義及物理意義,知道加速度的定義符號、公式和單位。2.知道加速度是矢量,了解加速度的方向。會區(qū)分加速度與速度、速度的變化、速度的變化率之間的關(guān)系。3.會用勻變速直線運動的圖像求加速度。【課前自主共品教材】
【總結(jié)】速度變化快慢的描述——加速度課型:新授課【學(xué)習(xí)目標】1.理解加速度的意義,知道加速度是表示速度變化快慢的物理量.知道它的定義、公式、符號和單位,能用公式a=△v/△t進行定量計算.2.知道加速度與速度的區(qū)別和聯(lián)系,會根據(jù)加速度與速度的方向關(guān)系判斷物體是加速運動還是減速運動.3.理解勻變速直線運動的含
【總結(jié)】,在1秒內(nèi)速度由8米/秒減至零.按規(guī)定速度8米/秒的小汽車剎車后滑行距離不得超過米.假定剎車時汽車作勻減速運動,問這輛小汽車剎車性能是否符合要求?,第4秒末關(guān)閉發(fā)動機,再經(jīng)6秒停止,汽車一共行駛了30米,求(1)在運動過程中的最大速度為多少?(2)汽車在兩段路程中的加
【總結(jié)】資源信息表標題第一章G學(xué)習(xí)包——自由落體運動關(guān)鍵詞學(xué)習(xí)包自由落體運動重力加速度描述本教學(xué)設(shè)計包括:一、教學(xué)任務(wù)分析二、教學(xué)目標三、教學(xué)重點和難點四、教學(xué)資源五、教學(xué)設(shè)計思路六、教學(xué)流程七、教學(xué)案例學(xué)科高中物理一年級第一冊第一
【總結(jié)】1.如圖所示,光滑絕緣水平桌面上有A、B兩個帶電小球(可以看成點電荷),A球帶電量為+2q,B球帶電量為-q,將它們同時由靜止開始釋放,A球加速度的大小為B球的3倍.現(xiàn)在AB中點固定一個帶電小球C(也可看作點電荷),再同時由靜止釋放A、B兩球,釋放瞬間兩球加速度大小相等.則C球帶電量可能為()A.101q
2024-11-19 22:21
【總結(jié)】學(xué)科:班級:姓名:效果評定:課題C作用與反作用牛頓第三定律課型新授課學(xué)習(xí)目標1、理解牛頓第三定律;理解作用力與反作用力之間的大小、方向等關(guān)系。2、通過對物體相互作用的實驗和親身感受過程,得出牛頓第三定律;能運用比較分類方
【總結(jié)】第1課時原子的結(jié)構(gòu)是怎樣的?學(xué)習(xí)目標知道原子結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)史以及相關(guān)實驗。知道人類打開原子世界大門經(jīng)歷的幾個階段。認識探索原子結(jié)構(gòu)的模型方法和實驗方法,不斷增強科學(xué)方法意識。一、古代原子論的發(fā)展史1.我國戰(zhàn)國時期的惠施言:“一尺之棰,日取其半,萬世不竭”,表達了怎樣的哲學(xué)觀點?______________________
2024-11-20 02:36
【總結(jié)】一、離子鍵1、定義:帶相反電荷的離子之間的相互作用。2、成鍵的粒子:陰、陽離子3、形成條件:活潑金屬元素與活潑非金屬元素易形成離子鍵4、成鍵作用力:靜電作用(靜電引力和靜電斥力)。5、存在范圍:離子化合物離子鍵的成健微粒是陰、陽離子,什么類型的元素間易形成離子鍵呢?為什么?二.離子化合物1
2025-11-09 10:18
【總結(jié)】?Cl原子能否通過離子鍵形成HCl呢??2.為什么兩個氫原子可以形成氫分子,而兩個氦原子卻不能形成氦分子?你有想過嗎?e我是非金屬,我很少失電子我也是非金屬,我才不會失電子給你共價鍵:之間通過
2025-11-09 10:19
【總結(jié)】氯化鈉的合成離子鍵原子結(jié)構(gòu)示意圖通過什么途徑達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)用結(jié)構(gòu)示意圖表示氯化鈉的形成過程NaCl化合物NaCl的形成過程NaCl失去e-失去e-后得到e-后Na+[Cl]-Cl-Na