【正文】 識(shí)和基本技能、提高生物學(xué)科素養(yǎng)。 高二年級(jí)抓好全國(guó)生物學(xué)聯(lián)賽的輔導(dǎo)工作，每周進(jìn)行兩次競(jìng)賽輔導(dǎo)，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。作業(yè)關(guān)要控制好學(xué)生作業(yè)的量，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課二次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。 作好《樹(shù)德教育在線》的網(wǎng)頁(yè)建設(shè)。發(fā)揮教師集體智慧，提升教學(xué)研究氛圍督促各位教師認(rèn)真完成個(gè)人課題，在本期內(nèi)順利結(jié) 題，并借此提升教師的科研能力和教學(xué)水平。 2024 高中生物教研組工作計(jì)劃精選篇 3 一、教研組建設(shè)方面： 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，搞好教學(xué)研究，提高專業(yè)素養(yǎng)，塑造高尚師德。特別要把對(duì)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度 ④ 考試關(guān)。重點(diǎn)突出、難點(diǎn)得以突破。提倡每節(jié)課后記錄教學(xué)反思，對(duì)于教學(xué)過(guò)程進(jìn)行及時(shí)地修改、完善。 ① 備課關(guān)。 2024 高中生物教研組工作計(jì)劃精選篇 2 一教研組建設(shè)方面： 繼續(xù)學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。 認(rèn)真貫徹教學(xué) “ 六認(rèn)真 ” 。以下是小編給大家?guī)?lái)的 2024 高中生物教研組工作計(jì)劃，希望可以幫助到大家！ 更多的高中生物計(jì)劃推薦 2024 高中生物教研組工作計(jì)劃精選篇 1 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期高二生物備課組以學(xué)校教務(wù)處、教研組、年級(jí)組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團(tuán)結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，互相學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點(diǎn)，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)，在教學(xué)中，抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，著重學(xué)生能力的培養(yǎng)，為以后參加高考打好基礎(chǔ)，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。 二、教學(xué)任務(wù) 本學(xué)期主要要完成必修三和必修二的教學(xué)和相關(guān)實(shí)驗(yàn)，時(shí)間緊、任務(wù)重。備課組要根據(jù)教務(wù)處安排的時(shí)間、地點(diǎn)定期開(kāi)展活動(dòng)，明確活動(dòng)內(nèi)容、主講教師，將說(shuō)課、評(píng)課作為活動(dòng)的重要內(nèi)容。 ① 、以高一年級(jí)新教材為 “ 切入點(diǎn) ” ，以高二年級(jí)為 “ 深化點(diǎn) ” ，以高三年級(jí)為 “ 強(qiáng)化點(diǎn) ” ，不斷深入理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。要求青年教師備詳案，提倡其他教師備詳案。對(duì)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)整理、總結(jié)并記錄，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平高中生物教研組計(jì)劃高中生物教研組計(jì)劃。 ③ 作業(yè)關(guān)。以確保給學(xué)生創(chuàng)設(shè)檢測(cè)的環(huán)境，特別要做到章節(jié)過(guò)關(guān)，高一和高二要做好本學(xué)期的月考、期中和期末考試以及高二學(xué)年的部分學(xué)生競(jìng)賽，高二學(xué)年的學(xué)業(yè)水平考試的準(zhǔn)備，高三年級(jí)的四次摸底考試準(zhǔn)備工作，使每次考試都能準(zhǔn)備充分，圓滿完成。 教研組要加強(qiáng)集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問(wèn)題，由備課組長(zhǎng)牽頭每周進(jìn)行集體備課，高一高二學(xué)年每周一次，高三每周備課兩次，每次都要具有具體內(nèi)容，同時(shí)還要制定中心發(fā)言人，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極參加教學(xué)研究。 六月高考后組織教師總結(jié)分析 09 年高考試題，以指導(dǎo)下一屆高三的生物教學(xué)工作。 本期落實(shí)好青年教師優(yōu)質(zhì)課，組織好聽(tīng)課評(píng)課工作。 強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，做好 “ 四認(rèn)真和六個(gè)必 ” ，抓好 “ 五關(guān) ” 。作業(yè)應(yīng)由年級(jí)備課組集體討論確定，教師 應(yīng)先盲做再布置，同時(shí)在作業(yè)批改上狠下工夫。由易露負(fù)責(zé)。保證學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)?cè)谑袃?nèi)同層次學(xué)校前列，并使學(xué)生都能通過(guò)學(xué)業(yè)水平測(cè)試。 從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。備課要多花時(shí)間，要離得開(kāi)書(shū)本，要洞悉書(shū)本內(nèi)容，只有深入才能淺出。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。 三、工作內(nèi)容： 根據(jù)以上要求，我們必須落到實(shí)處，做到穩(wěn)步開(kāi)展各項(xiàng)工作，我們計(jì)劃： 每周組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn) 1 次，利用周五教研時(shí)間。 教師每周聽(tīng)課 2 節(jié)，新教師不聽(tīng)課堅(jiān)決不上課堂。 每周學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)材料 1 次，督促全組教師認(rèn)真 學(xué)習(xí)準(zhǔn)確落實(shí)。 學(xué)習(xí)了解高中生物課程改革的主要內(nèi)容、任務(wù)和方法，體會(huì)生物新課程改革的基本思想，不斷更新教學(xué)觀念， 為改革教學(xué)方式奠定理論基礎(chǔ)。 研究不同基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)途徑，基本形成學(xué)生在校學(xué)習(xí)指導(dǎo)規(guī)范，優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。加強(qiáng)評(píng)價(jià)命題研究。 (三 )、加強(qiáng)課題研究。對(duì)已經(jīng)批準(zhǔn)的立項(xiàng)課題要做好開(kāi)題工作，并積極開(kāi)展研究 。根據(jù)學(xué)校教育振興五年行動(dòng)計(jì)劃，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。 按要求、按章節(jié)次序每課時(shí)寫(xiě)好一個(gè)教案，編好順序，并簡(jiǎn)要的寫(xiě)出教學(xué)后記或教學(xué)反思 (至少 5個(gè)以上 )。 積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，做好聽(tīng)評(píng)課記錄，一學(xué)期聽(tīng)課 15 節(jié)以上 。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。 學(xué)期結(jié)束要有總結(jié)。通過(guò)與學(xué)生交流溝通，營(yíng)造良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生的非智力因素，讓學(xué)生喜歡生物這門學(xué)科。 (二 )高二年級(jí) 《學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》、《教學(xué)大綱》和各地各年份的高考試卷，摸索命題規(guī)律。通過(guò)考題回放，明白高考的要求。 三 . 校本研修 校本研修是以解決實(shí)際問(wèn)題，提高教師教育教學(xué)能力，全面提高教師素質(zhì)為目標(biāo)，針對(duì)學(xué)校和教師實(shí)際，自主確立研修目標(biāo)、內(nèi)容、方式。 ，每周進(jìn)行一次定主題、定人員、定時(shí)間的集體備課，做好記錄 。 ，還要談自己的學(xué)習(xí)感受，提出建設(shè)性的意見(jiàn)。 ，要求每位老師教師潛心閱讀一本教育理論書(shū)籍，上一節(jié)組內(nèi)或校級(jí)區(qū)級(jí)展示課，撰寫(xiě)一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件，認(rèn)真撰寫(xiě)一篇好文章 (教學(xué)論文、案例分析、反思隨筆 )。要求準(zhǔn)確把握、理解生物學(xué)知識(shí)，形成知識(shí)的遷移能力，解決生產(chǎn)、生活中實(shí)際問(wèn)題，重點(diǎn)在于： ① 用自然科學(xué)的基本知識(shí)解釋和說(shuō)明人類生活和社會(huì)發(fā)展中遇到的問(wèn)題 。能夠閱讀這類資料并初步運(yùn)用這種資料形式，把握事物的特征、規(guī)則或關(guān)系，體現(xiàn)了收集和處理信息的能力、獲得新知識(shí)的能力、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此復(fù)習(xí)中應(yīng)注意從情境中獲得信息。答案要準(zhǔn)確，要做到條理清楚、邏輯嚴(yán)謹(jǐn) 。 因此要?dú)w類做有代表性的試題，一般情況下第一次做對(duì)的題，以后不會(huì)做錯(cuò)，第一次做錯(cuò)的題，以后做錯(cuò)的可能性較大，因此要有一個(gè)錯(cuò)題本，對(duì)作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò)，及時(shí)反思，及時(shí)糾正 。 細(xì)節(jié)決定成敗。所以解題要做到 “ 四化 ” ，即段落化、序號(hào)化、要點(diǎn)化、提示化。臨近高考，考生最容易出現(xiàn)急躁情緒。 心存高遠(yuǎn)，保持一種平靜而 有激情的心態(tài)，加上矢志不渝的努力，成功就會(huì)向你綻開(kāi)燦爛的笑容。能正確處理數(shù)據(jù)，對(duì)結(jié)果整理與計(jì)算，得出正確結(jié)論，能處理非預(yù)期現(xiàn)象。 2024 高中生物教研組工作計(jì)劃精選篇 7 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持 “ 以人為本，努力做到全面協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展 ” 的 _，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，努力提高學(xué)生的成績(jī)。高二 3 人。 三、本期教學(xué)總目標(biāo) 學(xué)生獲得生物基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能， 理解基本概念，基本原理，基本事實(shí)，基本技能，提高實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)綜合能力；發(fā)展學(xué)生閱讀教材，歸納總結(jié)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。每階段完成后進(jìn)行一定的檢測(cè)，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，有針對(duì)性的進(jìn)行配優(yōu)補(bǔ)差。 高三：本學(xué)期完成選修教材的新科教學(xué)內(nèi)容及笫一輪復(fù)習(xí)。及時(shí)講解是生物有關(guān)解題技巧，在平時(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)指導(dǎo)，提高學(xué)生應(yīng)試的能力。力爭(zhēng)每次考試學(xué)生都有進(jìn)步。 高二高一的教學(xué)任務(wù)必需按質(zhì)按量的完成；必需保證學(xué)生基本的生物素質(zhì)；必需保證學(xué)生學(xué)習(xí)生物的濃厚興趣；必需保證新課程的順利進(jìn)行。在新課程的 .背景下，是學(xué)生學(xué)會(huì)用探究的方法學(xué)習(xí)并提高學(xué)生探究的能力。 高二本學(xué)期重心是搞好差生轉(zhuǎn)化工作和優(yōu)生的培養(yǎng)工作 ，學(xué)科要在青白江升位。實(shí)驗(yàn)在高考中所占的比例較大，必需加強(qiáng)重視。通過(guò)檢測(cè)，提高 學(xué)生應(yīng)試能力，特別是理綜的應(yīng)試能力，在成都市一診中取得優(yōu)異成績(jī)。 工作目標(biāo)： 通過(guò)主題性研討活動(dòng)，有針對(duì)性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。 激勵(lì)全組成員不斷反思教學(xué)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。 4 月份，模式的嘗試階段。 6 月份，模式的展示階段。 二、參與組員組長(zhǎng)： __ 三、時(shí)間與地點(diǎn)：生物實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備室 四、工作任務(wù) 1．學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，落實(shí)集體備課制度，進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理； 2．研究中考、會(huì)考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷； 3．落實(shí)公開(kāi)課的開(kāi)設(shè)，加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長(zhǎng)； 4．結(jié)合我校生物教學(xué)實(shí)際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)我組的研究課題進(jìn)行調(diào)整，積極貫徹學(xué)校關(guān)于 “ 以課題規(guī)范科研，以科研指導(dǎo)教改，以教改促進(jìn)教學(xué) ” 的教、研、改一條龍整體工作思路。（與課題研究、論文撰寫(xiě)相聯(lián)系） 六、工作安排 附：高二年理科班生物教學(xué)進(jìn)度表 2024 高中生物教研組工作計(jì)劃精選篇 10 一、奮斗總目標(biāo) 在高三的各次統(tǒng)考中，在泉州排名第 14 名之前，爭(zhēng)取更好的名次。 中旬 —— 下旬，讓學(xué)生回歸課本，提升信心和穩(wěn)定心態(tài)。主要商討、完善復(fù)習(xí)學(xué)案及每一章中的重難點(diǎn)，與其他章節(jié)的聯(lián)系，以及學(xué)生易混淆的概念、原理等，復(fù)習(xí)資料中習(xí)題的選擇等等；如何在復(fù)習(xí)課中提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。 “ 學(xué)生易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn) ” —— 用判斷題或糾錯(cuò)形式體現(xiàn)，讓學(xué)生對(duì)易錯(cuò)、易混淆的知識(shí)理解透徹，不再犯同樣的錯(cuò)誤。負(fù)責(zé)編制某節(jié) “ 復(fù)習(xí)學(xué)案 ” 的老師，同時(shí)也寫(xiě)出相應(yīng)章節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)和制作出 PPT。提高老師的教學(xué)水平。全組老師分工輪流組卷和審核。整個(gè)高中知識(shí)復(fù)習(xí)完后，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行專題整合復(fù)習(xí)。 落實(shí)學(xué)生作業(yè)的完成情況。 愿經(jīng)過(guò)生物組各位老師的通力合作，經(jīng)過(guò)一年的努力，能夠?qū)崿F(xiàn)奮斗目標(biāo)。傳統(tǒng)的生物學(xué)以生命的基本特征為框架來(lái)整理和概括生物科學(xué)事實(shí)，這樣雖然容易被理解，但是科學(xué)事實(shí)本身和若干科學(xué)事實(shí)的簡(jiǎn)單堆砌畢竟還不等于科學(xué)。 二、學(xué)情分析 由于現(xiàn)在浙江省采用的是新高考，學(xué)校也沒(méi)有統(tǒng)一的參加選考時(shí)間，因此導(dǎo)致其中有一部分的學(xué)生已經(jīng)在上半年的四月份已經(jīng)進(jìn)行了一次選考，但還有一部分的學(xué)生要在這個(gè)學(xué)期的十月份參加第一次選考，因此在同一班級(jí)里卻存在不同的需求，為了照顧全體學(xué)生，只好以整體復(fù)習(xí)為主，其中穿插綜合復(fù)習(xí)。 四、提高質(zhì)量措施 選考主要測(cè)試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。生物教師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力。所有教師一定要按要求落實(shí)好學(xué)校