20xx語文教師工作計劃參考5篇-wenkub
2024-09-06 12 本頁面
【正文】 期要加強教學(xué)。 2024 語文教師工作計劃參考 2 金秋九月，瓜果飄香，懷著積極的心態(tài)和對美好未來的憧憬，我邁步走向新一年級的教課旅程。 認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力，閱讀理解能力和寫作能力。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，提高閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。所以這學(xué)期的語文教學(xué)活動，將在雙主體、兩轉(zhuǎn)變、六要素的教學(xué)理念指導(dǎo)下，重點培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及語文鑒賞能力。下面給大家分享一些關(guān)于語文老師工作計劃參考，希望對大家有幫助。 2024 語文參考 1 一、班級基本情況分析： 本學(xué)期我擔(dān)任八 (1)與八 (2)兩個班級的語文學(xué)科教學(xué)工作。本學(xué)期的語文教學(xué)中，我會將更多的時間還給學(xué)生。 三、教 學(xué)的總要求： 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，進(jìn)行教學(xué)改革，實施 “ 自主、合作、探究 ” 的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。為順利完成本學(xué)期的工作，特制定如下工作計劃： 確定好本學(xué)期教學(xué)工作的總目標(biāo)，并在以后的教學(xué)工作中緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)實施教學(xué)。繼續(xù)讓學(xué)生保持每天記的習(xí)慣，寫生活，寫心情，點點滴滴進(jìn)行素材積累。平時注意積累，并積極參與組內(nèi)的課題研究，爭取在教學(xué)實踐中理解理論，再讓理論指導(dǎo)實踐。 按質(zhì)按量的完成《新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的上冊的全部課程，并按照 “ 直擊中考 ” 的要求，適度的進(jìn)行拓展。 以身作則，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，自己平時也注意自己的一言一行，給學(xué)生作出表率。 2024 語文教師工作計劃參考 3 一、班情學(xué)情分析 我所任教的九一班，從上學(xué)年的教學(xué)和測試情況來看，學(xué)生存在兩大共性問題：一是審題不細(xì)心，二是思維定勢不懂變通 。還有個別學(xué)生存在偏科現(xiàn)象，不理語文，有時不能完成老師的要求。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定，測試目的明確：從課內(nèi)外名句的積累運用，到綜合性學(xué)習(xí)的考查，到課內(nèi)外文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是作文的寫作。 現(xiàn)代文閱讀的思路及其語言表述。 復(fù)習(xí)關(guān)鍵點：在閱讀復(fù)習(xí)中，應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點和的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清 “ 寫了什么 ”“ 為什么要寫 ” 這兩個問題先觀察的特點及位置，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用 。近年來，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等材料對于陶冶學(xué)生的人文精神有著重要作用。 (二 )文言文部分。實詞則 常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的
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