20xx留守兒童工作計劃-wenkub
2024-09-06 12 本頁面
【正文】 、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。 建立健全與留守兒童的談心制度 班級定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。建立教師關愛留守兒童成長，培養(yǎng)更多幫扶學生家長成為 “ 代理家長 ” 。 (3)活動上優(yōu)先安排。 (2)生活上優(yōu)先照顧。 真情關愛， “ 三個優(yōu)先 ” (1)學習上優(yōu)先輔導。 建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度 認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。 一、工作目標 通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的和辦法，狠抓落實，為 “ 留守兒童 ” 營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。隨著社會的進步，外出務工的人數與日俱增，留守隊伍日益龐大，給學校的教學帶來了巨大的壓力。 二、主要措施 ㈠健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用 制訂具體工作計劃，實施 “ 留守兒童 ” 教育工作計劃，加強領導，樹立典型，推動 “ 留守兒童 ” 教育管理工作制度化、規(guī)范化和經常化。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。 從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組。教師對留守兒童多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要經常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況 。每月與 “ 留守兒童 ” 談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑 坡、人格發(fā)展不 2 第 2/3 頁 健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的 “ 留守兒童 ” 要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。 (二 )、努力營造良好育人環(huán)境 通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。 留守兒童工作計劃篇二 為進一步貫徹關于加強和改進未成年人思想道德建設的各項 “ 要求 ” ，結合我鄉(xiāng)的具體實際，更好地發(fā)揮學校、社會、少先隊組織的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，改善農村留守兒童生存發(fā)展狀況，促進農村留守兒童健康、快樂、全面成長，加快社會主義新農村建設步伐，特制定洪巷鄉(xiāng)中心小學關愛農村留守兒童實施工作計劃。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。其基本內容：學生的基本情況、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的姓名及關系、詳細地址、聯(lián)系電話、年齡等。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生 開心、家長放心。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動
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