【正文】 可是我們班級的圖書常被幼兒搶壞、因?yàn)殄e誤的看書方式損壞，我們開展了 “ 我看老師修圖書 ” 活動，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。 我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能學(xué)習(xí)著自己脫穿衣服，大小便后自己用手紙，學(xué)習(xí)自己整理游戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊(duì)形，有些孩子甚至能幫助老師疊被子、鋪床單 。本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識尤其是安靜傾聽的習(xí)慣更有待于繼續(xù)加強(qiáng)和培養(yǎng)。特別會表現(xiàn)在上課時一個問題下去，舉手的幼兒寥寥無幾。很多孩子在行為習(xí)慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數(shù)學(xué)方面、在繪畫方面、在動作發(fā)展方面在家長的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進(jìn)步。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，需要很多年時間家長和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度拉回正確的道路。 有了學(xué)習(xí)的欲望，對老師講的東西表現(xiàn)出感性趣，并似懂非懂地接受下來。這也是今天我們召開家長會的目的。所以 ,通過家長會老師可以及時調(diào)整自己的工作狀態(tài)。下面是小編為大家整理的關(guān)于班主任家長會上發(fā)言稿，希望對您有所幫助 ! 班主任家長會上發(fā)言稿 1 尊敬的各位家長： 首先，感謝大家從百忙之中抽出時間參加今天的家長會，我們對大家的到來表示誠摯的歡迎 !對你們以往對我們工作的理解、配合和支持表示感謝 !今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。 幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教 育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地開展教育工作，我先簡單地作下介紹： 一、中班幼兒教學(xué)特點(diǎn)： 年齡大都在 3 周半至 4 周半，思維剛剛開始有認(rèn)知結(jié)段，較小班比較能遵守紀(jì)律。 對小班的孩子來講，基本上還是保育為主，讓孩子習(xí)慣有規(guī)律的生活，為以后學(xué)習(xí)打基 礎(chǔ)，而中班我們要開始較為系統(tǒng)地傳授知識。 二、班級情況 今年我們班共有幼兒 48 名，其中男孩 29 人，女孩 19 人 ，新插班的有 3 人?，F(xiàn)在，我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快 。還有部分幼兒沒有形成互相謙讓的習(xí)慣，這經(jīng)常會體現(xiàn)在游戲中的沖突，爭強(qiáng)玩具等。 三、結(jié)合上學(xué)期 情況，安排本學(xué)期的活動 (一 )自理方面。當(dāng)老師需要孩子幫忙拿、送東西時，開始沒人敢，后來我們采取老師帶你一起去，認(rèn)識了以后 就和不認(rèn)識的手拉手一起去，孩子們變得越來越勇敢了，好多孩子都成了老師的好幫手。在此基礎(chǔ)上，我們開始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的，也就是要帶著問題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習(xí)慣?？赐旰螅褧掀饋?，并且封面朝上 “ 送回家 ” 。我們希望每個孩子都能上來講， “ 一個都不漏 ” 。于是，在園，我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學(xué)也多以 “ 開放型 ” 組織，故意創(chuàng)造一個自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌? 方法：采取輪流制，先重點(diǎn)培養(yǎng)幾個能力強(qiáng)的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過渡到人人都當(dāng)值日生，最后實(shí)行輪流制，讓每個孩子都得到鍛煉。為孩子將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。 (教師介紹班務(wù)計(jì)劃及活動安排 ) 五、家園互動。 電話聯(lián)系：主要是對于工作繁忙無暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長所采取的聯(lián)系方式。記錄好了請家長及時地反饋給我們 (在發(fā)放后的 1— 2 天 )，以便我們進(jìn)一步了解孩子的情況，然后進(jìn)行家園配合教育，共同來促進(jìn)他發(fā)展?？捎H眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來的優(yōu)勢與不足，從而有助于深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育。 在生活自理能力的培養(yǎng)上家長不能包辦代替到底，放開手，給孩子一個動手嘗試的機(jī)會。 “ 做中做，做中學(xué)，做中求進(jìn)步 ”其實(shí)動手對腦的發(fā)展很有用。在這里我對小班階段每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中家長們能一如既往地支持我們。 最后，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力 !謝謝大家 ! 班主任家長會上發(fā)言稿 2 尊敬的家長朋友們： 對孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。每當(dāng)這種情況，我們會沒收學(xué)生的手機(jī)，也請家長們能夠諒解。 大家好 !我是高二年級主任 __— x，非常高興又一次在這里和大家相遇。穩(wěn)定，表現(xiàn)在老師和學(xué)生人員的穩(wěn)定，學(xué)生 1890 人，教師 108 人，理科班18 個，文科班 12 個，選科人數(shù)變化極小，僅有個別學(xué)生在今學(xué)期提出改變選科。 家長會對于班主任來說是一學(xué)期中一場重要的會議，那么在家長會上班主任的發(fā)言稿要說什么呢 ?本文是為大家整理的托班家長會班主任發(fā)言稿，僅供參考借鑒，希望可以幫助到大家。550 分以上，理科有 182 人，文科有 131 人 。 300 分以下，理科有 26 人，文科有 5 人，這部分學(xué)生算是年級的 “ 學(xué)困生 ” ，更需要我們老師和家長的共同關(guān)心和教育。這樣的孩子或者成了班中的小霸王，或者成了孤僻的一類，不能和別人正常交往。 結(jié)合年級特點(diǎn)，我們今學(xué)期的獎勵方案，在原有基礎(chǔ)上增加了對普通班總分第一名的同學(xué)給予等同于特別優(yōu)秀三等獎的獎勵，和增加設(shè)立綜合科最高分獎。你們以聰慧的心志、理性的思維、誠實(shí)的態(tài)度，修身養(yǎng)性，勤學(xué)上進(jìn)，勇敢地接受了青春的洗禮，即將迎來人生中第一次重要的選擇 —— 報(bào)考一所你心儀的高中。但我們還是從高標(biāo)準(zhǔn)、出成績的角度嚴(yán)格要求，找出差距，爭取在高二時期盡可能解決好習(xí)慣、方法、心態(tài)等方面的不足，讓全體同學(xué)在上高三的拐點(diǎn)實(shí)現(xiàn)完美轉(zhuǎn)身。這類同學(xué)可以被看作是 “ 不讀書 ” 的代表。不少同學(xué)表面上看學(xué)習(xí)很用功，平時也看不出有什么不良習(xí)慣，在家長、老師面前表現(xiàn)得都很乖，但就是不見進(jìn)步。 (勸學(xué) )里面有這么幾句：蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。也有不少 同學(xué)在平時的學(xué)習(xí)中真的非常刻苦，所花時間、精力往往比其他同學(xué)都多，但就是成績不見長，心里的確非常郁悶。 班主任家長會上發(fā)言稿 3 尊敬的各位家長： 上午好 ! 首先請?jiān)试S我代表所有的任課老師向你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝 !感謝大家百忙之中抽出時間來參加這樣一個會議，感謝你們一 直以來對我校工作以及我們班級工作的大力支持，也謝謝你們?yōu)楹⒆铀龅囊磺?。班上的學(xué)生應(yīng)該說在聰明，但他們的習(xí)慣并不是很好，如上課說話、做小動作、不聽老師教誨。 三年級知識學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。有一些學(xué)生因?yàn)楦械綄W(xué)習(xí)困難不想學(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說在學(xué)校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成。 首先，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。其實(shí)放學(xué)我從不留任何一個人，可是他就是寫得慢，有時家長在教室等得花都謝了，等得心都涼了，甚至氣上來說不定還罵兩句粗話。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。但是，對于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。其實(shí)，我們老師也并不是覺得分?jǐn)?shù)有多重要，我常跟孩子們說：分?jǐn)?shù)的高低看不出你的智商，但可以看出你完成作業(yè)的態(tài)度，看出你的學(xué)習(xí)是否認(rèn)真，這樣做只是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng)?；驏|翻翻語文，西翻翻數(shù)學(xué) 。而且，必須在規(guī)定的時間內(nèi)做作業(yè)，時間一到，做沒做完都必須結(jié)束。第一，做作業(yè)時要盡量避免電視、電話的干擾。 教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。 班主任家長會上發(fā)言稿 4 各位家長下午