校長講話心得體會3篇_校長講話心得體會-wenkub
2024-09-06 11 本頁面
【正文】 保證。沒有地位的教師，又憑什么來教育學(xué)生呢 ? 在高校長的講話中談到日本廣島亞運會開上，閉幕布式結(jié)束后廣場上一片紙都沒有，這里就是國素質(zhì)的問題，而國民素質(zhì)的提高來源于教育。因為三年級的同學(xué)是學(xué)長，新入學(xué)的學(xué)生就得聽從學(xué)長的話。而推行新學(xué)制后，中國再也沒有出一個真正的 “ 家 ” 。一旦沾上這個邊，那可能連飯碗都保不住了。相應(yīng)的，教育系統(tǒng)已經(jīng)把社會看到教育的對立面，社會教育與學(xué)校教育已經(jīng)格格不入了。 通過高校長的治校方略，我發(fā)現(xiàn)目前臺灣與大陸的教育理念是有很大差別的，或許高校長在臺灣可以做到的，在大陸就不能實行，這是教育體制的問題。結(jié)合自己的工作實際，下面談一談自己的一些心得體會。領(lǐng)略了校長深刻豐富的講話，受益匪淺， 現(xiàn)結(jié)合自身情況，談?wù)剛€人的。 從總體上來看，高校長的治校方略基本上是儒家思想的主脈。 第一、在臺灣學(xué)校是可以開除學(xué)生的，而在大陸是絕對不允許的。而學(xué)生放在校園里就可以教育好嗎 ?即使校園是個真空環(huán)境，那么生活在真空里的學(xué)生一旦放到世面的世界，他會不會呼吸空氣呢 ? 第二、在臺灣，老師是可以揍人的，而大陸是絕對不行的。近一年，不要說體罰了，即使批評教育都要講究 方式了，不然有一兩個想不開而跳樓的學(xué)生，那做老師的還不進了監(jiān)獄 ?讀到高校長的講話我們就臉紅，在臺灣，面對犯錯的學(xué)生，教師是可以 “ 揍 ” 學(xué)生的。因為老師要尊重學(xué)生，不能體罰，不能變相體罰，也不能嚴厲的批評教育。連學(xué)生都要尊敬，面對老師呢，當(dāng)然得誠惶誠恐了。在日本，無論老幼，見了老師 都是要行禮讓座的。沒有一個優(yōu)秀的教育制度做保證，再好的教育也沒有施展的場。現(xiàn)在我結(jié)合多年的語文教學(xué)實踐，對學(xué)生學(xué)習(xí)語文的消極心理及成因作一些分析，并試圖找到解決問題的方法。捫心自問時，也可 以 “ 我已努力過了 ” 聊以自慰。期待等到考場 “ 超常發(fā)揮 ” 。而有些學(xué)生對語文學(xué)科的這一特點缺乏充分的認識，認為上課聽聽、課后做做練習(xí)就可以提高，從不注意觀察 生活，從不讀課外讀物，從不多寫一篇文章。語文的題目透明度低，答案模糊，就是花了時間做了，也不知對否。 三、改進措施 變語文教學(xué)目標(biāo)為學(xué)生的主體需要。好之者，不如樂之者。教學(xué)實踐中，雖然我不善于創(chuàng)設(shè)誘人的情境，但我感到應(yīng)該朝這方面努力。通過讓學(xué)生體驗成功的快樂，使學(xué)生對學(xué)習(xí)語文充滿自信 。教師要具備在課堂上進行 “ 二度備課 ” 的能力。 正確處理課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)的關(guān)系。另一方面要
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