小學(xué)六年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-wenkub
2024-09-05 20 本頁面
【正文】 ” 。 知識(shí)目標(biāo) (1)能夠掌握 A, B 部分 let’s learn, let’s talk 中的四會(huì)單詞和句子。 (3)文化目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解國外地圖的主要標(biāo)識(shí)。 (5)能夠了解 Story time, Good to know, Task time 等部分的內(nèi)容。 (4)能夠聽懂、會(huì) “Where are you going?” 知識(shí)目標(biāo) (1)能夠掌握 A、 B 部分 Let’s learn 和 Let’s talk 中的四會(huì)單詞和句子。 情感、策略、等有關(guān)目標(biāo) (1)通過了解交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，學(xué)會(huì)在生活中自覺遵守交通規(guī)則。 (2)能夠聽，說，認(rèn)讀 A, B 部分的 let’s learn 三會(huì)單詞和 let’s talk, let’s read 中出現(xiàn)的三會(huì)句型。 能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。 能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。培 養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。 學(xué)校教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校保證教學(xué)質(zhì)量和落實(shí)人才培養(yǎng)目標(biāo)的保障。但六年級(jí)的學(xué)生對(duì)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)： 掌握所學(xué)單詞。 進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 四 .教材重點(diǎn)和難點(diǎn) 掌握所學(xué)單詞。 五 .單元教學(xué)目標(biāo) Unit1 How do you go there? 能力目標(biāo) (1) 能夠正確詢問并回答乘坐某種交通工具去某地 , 如 : How do you go to school? Usually I go to school by bike. Sometimes I go on foot. How can I get to Zhongshan Park? You can go by the No. 15 bus. (2)能夠描述人們?nèi)粘３鲂械姆绞?,并簡(jiǎn)單陳述理由 , 如 : Usually I go to school by subway, because it’s fast. (3)能夠辨認(rèn)一些常見的交通標(biāo)志 ,了解并遵守交通規(guī)則 ,特別是要學(xué)會(huì)看交通指示燈安全地過去馬路。 (3)能夠理解并會(huì)根據(jù)指令操作 let’s play, let’s chant, group work 等部分的內(nèi)容。 (2)培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的情感，讓他們具有一定的團(tuán)結(jié)合作、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的品格素質(zhì)。 (2)能夠聽、說、認(rèn)讀 A、 B 部分 Let’s le arn 的三會(huì)單詞和 Let’s talk ， Let’s read. 中的三中的三會(huì)句子。 情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo) (1)情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的 良好品質(zhì)。 Unit 3 What are you going to do? 能力目標(biāo) (1)能夠用 be going to 句型交流行事計(jì)劃 , 如 :.What are you going to do this evening? I am going to the 。 (2)能夠聽 , 說 , 認(rèn)讀 A, B 部分 let learn, let talk 和 let read 中的三會(huì)掌握單詞和句子。 (5)了解 story time, good to know 等部分的內(nèi)容。 (2)能夠根據(jù) Let’s find out 部分的指示語找到地圖中的相應(yīng)位置并寫出場(chǎng)所詞。 (2)能夠理解并會(huì)吟唱 Let’s chant 的歌謠。 Unit 4 I have a pen pal 能力目標(biāo) (1)能夠詢問和簡(jiǎn)單描述業(yè)余，如： What’s your hobby? I like collecting stamps. He likes collecting stamps, too. (2)能夠用一般疑問句形式詢問他人的住處，工作等情況并作答，如： Does he live in the city? Yes, he does. Does he teach English? No, he doesn’t. He teaches art. (3) 能夠聽懂、會(huì)唱歌曲 “My pen pal” 。 (4)能夠理解 Let’s chant 部分的內(nèi)容。 (3)文化目標(biāo)：了解一些英語書信的基本知識(shí)。 (3)了解元音 /u:/, /u/和輔音 / w/, /j/, /h/等的發(fā)音并讀出例詞。 (3)了解英語中職業(yè)名稱對(duì)于不同性別的差異。 (3)能夠聽、說、認(rèn)讀 Let’s learn, Let’s talk, Let’s read 等部分的白體單詞和句子。 Recycle 2 知識(shí)目標(biāo) (1)能聽、說、讀 A、 B 部分中的會(huì)話。 能力目標(biāo) (1)能夠相互問答身高、體重、大小、長短，如 How tall are you? I’m ?cm tall. How heavy are you? I’m ? kg. (2)能通過比較詞進(jìn)行事物或身體的比較或描述，如 ? is taller than ?. (3)能聽懂會(huì)唱歌曲 《 My Pets 》。 六 .主要 以活動(dòng)
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