蘇教版必修一相信未來教案-wenkub
2022-12-01 01:04:13 本頁面
【正文】 ，但別人在背后的指點絕對損傷不了一個人格健全的詩人，于是他用“食指”為筆名，以表達自己的抗爭與解嘲。 《相信未來》教案 教學目標 1：尋找意象，品味意境 2：詩化語言和作者感情的詩意表達 3：“知人論世”的詩歌鑒賞方法 4：詩人身上所投下時代的烙印 教學重點 1：尋找意象，品味意境 2：詩化語言和作者感情的詩意表達 教學難點 1：“知人論世”的詩歌鑒賞方法 2：詩人身上所投下時代的烙印 【教學課時】 1課時 【教學內(nèi)容與步驟】 課題導入 唐代大詩人李白在仕途失意，理想破滅，人生最困頓的時候?qū)懴铝饲Ч琶骸缎新冯y》，其中有兩句話體現(xiàn)了作者相信未來 ，誓為理想而奮爭的雄心壯志：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 1948年 11月出生于河北，自幼愛好文學，深受馬雅可夫斯基、普希金、萊蒙托夫等人詩歌的影響?？梢哉f食指的創(chuàng)作為一代詩人的崛起奠定了定向的基石。但年輕、熱情、執(zhí)著，又讓詩人掙扎著擺脫現(xiàn)實的羈絆，憧憬著美好的未來。我年輕，我能看到冰塊消亡的那一天。） 睫（ ji227。ng） 輕蔑（ mi226。i）拉 睫（ ji227。ng）關 撞（ zhu224。u）密 —— 未雨綢（ ch243。將手指比作涌向天邊的排浪，手掌比作托住太陽的大海，將筆桿比作曙光，即：手指是那涌向天邊的排浪；手
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