蘇教版必修一相信未來教案-文庫吧資料
2024-11-28 01:04本頁面
【正文】 國命運的中國的脊梁 2．比喻的用法： 問題：分析第三節(jié)前三句的精妙之處和所表達的意思。u）密 —— 未雨綢（ ch243。ng） 惆（ ch243。ng）關 撞（ zhu224。）報 給（ jǐ）予 —— 給（ gěi）以 瞳（ t243。i）拉 睫（ ji227。o） 辨音辨形：搖曳（ y226。ng） 輕蔑（ mi226。ng）孔 惆悵（ ch243。） 睫（ ji227。 二、字詞掃描 強記字音：灰燼（ j236。我年輕，我能看到冰塊消亡的那一天。關于這首詩，食指曾經說：“‘文革’前我就挨整，我已經看到這代人的命運了。但年輕、熱情、執(zhí)著，又讓詩人掙扎著擺脫現(xiàn)實的羈絆，憧憬著美好的未來。無疑食指是一位填補了歷史空白的優(yōu)秀詩人?？梢哉f食指的創(chuàng)作為一代詩人的崛起奠定了定向的基石。 1967年紅衛(wèi)兵運動落潮，在一代人的迷惘與失望中，詩人以深情的歌唱寫下了《再也掀不起波浪的?！泛汀督o朋友》這首詩的后兩節(jié)，那是一組催人淚下之作。 1948年 11月出生于河北，自幼愛好文學，深受馬雅可夫斯基、普希金、萊蒙托夫等人詩歌的影響。 一、知人論世 1．了解作者 食指原名郭路生。 《相信未來》教案 教學目標 1：尋找意象，品味意境 2：詩化語言和作者感情的詩意表達 3：“知人論世”的詩歌
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