教學(xué)工作反思-wenkub
2024-09-02 21 本頁面
【正文】 犯的錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。下面是為大家整理的教學(xué)工作反思，希望對(duì)大家有幫助。 教學(xué)工作反思篇一 新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心的健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力，新課改提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者。 根據(jù)教材中的情境 ,真實(shí)再現(xiàn)于課堂并創(chuàng)造新的懷境，如教 “What’syourname Howoldareyou ”時(shí)，情境有 “ 小歌手大賽報(bào)到處 ” 、 “ 迷路的小孩子與警察 ” 、 “ 結(jié)識(shí)新朋友 ” 、 “ 醫(yī)生與生病的孩子 ” 、“ 自我介紹 ” 等等一些語境，使學(xué)生積極參與，到講臺(tái)上鍛煉英語表達(dá)能力和膽量。每課的對(duì)話讓學(xué)生先聽后讀 ,然后表演 ,每小組不宜超過四人。 二、創(chuàng)造寬松、和諧的氣氛 在教學(xué)過程中 ,注重與學(xué)生溝通 ,讓學(xué)生消除對(duì)英語學(xué)習(xí)的恐懼感 ,只有對(duì)英語感興趣，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得好成績(jī)。 要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性，僅停留在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境上是不夠的。 4)差生上課時(shí)注意往往不夠集中，我就將教材化難為易，化多為少，精講多練，課堂上盡量創(chuàng)造愉快的氛圍。我總是面常笑容地說： “verygood” ，他們往往因得到這兩 個(gè)激動(dòng)，這樣差生開口的習(xí)慣慢慢的養(yǎng)成。如果他們對(duì)某個(gè)老師有好感，他們就對(duì)老師的這門課感興趣并分外重視，肯下大氣力學(xué)這門課。 教學(xué)工作反思篇二 一學(xué)期的工作又結(jié)束了，可以說緊張忙碌而收獲多多。 三、教學(xué)工作和科研工作 在教學(xué)工作方面，在備課過程中認(rèn)真鉆研教材，深刻理解教材， 靈活運(yùn)用教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真地上好每一節(jié)課。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。繼續(xù)探索 數(shù)學(xué)知識(shí)之間的數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用和數(shù)學(xué)問題的思路方法、分析規(guī)律等 。培養(yǎng)班干部，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，虛心接受家長(zhǎng)的見意，并從家長(zhǎng)的角度去考慮問題，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。 教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。 學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。 教師的工作周而復(fù)始，我將好好反思一學(xué)期來我工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我?guī)椭团u(píng)，讓
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