【正文】 桿作用。在師德建設月活動集中學習的基礎上，堅持把全員學習貫穿今年師德師風建設的始終，采取個人自學、集中授課、收看錄像、專題講座等形式，加強主題教育。并將討論結果及時記錄。由學校德育處面向學生和家長組織發(fā)放問卷，召開座談會，向學生、家長征求對師德建設的意見和建議，查找在師德師風方面存在的不足和突出問題。 （二）開展紅衛(wèi)路小學師德建設月活動（ 20__年 3 月） 20__年 3 月，按照區(qū)關于《開展師德建設月活動和 “ 立德樹人，教書育人 ” 師德師風建設活動的實施意見》的部署在全校開展師德建設月活動。 制計劃方案。 師德師風學習活動實施方案（精選篇 1） 為貫徹落實區(qū)教體局《關于開展師德建設月活動和 “ 立德樹人，教書育人 ” 師德師風建設活動的實施意見》精神，切實加強我校師德師風建設，經(jīng)研究決定在全校開展師德建設月活動和 “ 立德樹人，教書育人 ” 師德師風建設活動，具體實施方案如下： 一、總體目標 深入貫徹落實科學發(fā)展，以提高教師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平為目標，增強以身立教的責任感和使命感，努力建設一支 “ 關愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律 ” 的教師隊伍。 二、工作步驟 （一）動員部署（ 20__年 2 月） 開展師德承諾簽名。各校結合自身實際，制定師德建設月活動的具體計劃和 “ 立德樹人，教書育人 ” 師德師風建設活動實施方案 。 集中學習教育 學校將通過多種形式組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《教育部關于進一步加強和改進教師職業(yè)道德建設的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、 《合肥市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》等相關法律法規(guī)和文件規(guī)定，學習師德模范和先進典型。對反映的問題，認真調查、分析、研究，提出具體解決辦法和措施，整改措施要向全體教師反饋。 （ 3）開展反思自查。個人學習要有學習筆記和學習心得，集中授課、收看錄像、 專題講座要有活動記錄。 20__年，師德教育的必讀書目：《陶行知教育名篇》、《給教師的建議》、《愛的教育》。組織教師觀看《師德啟示錄》、《放牛班的春天》、《燭光里的微笑》、《美麗的大腳》、《春風化雨》等與師德教育有關的影視片，通過鮮活的文藝形式教育廣大教師。引導教師深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，結合暑期校本培訓，開展師德征文和師德演講活動，增強教書育人的動力和活力。學校在 9 月 — 10 月鞏固師德師風建設成果，進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，切實提高師德水平。 完善制度。 （二）切實解決問題。以愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠為準則，以 “ 師愛為魂、學高為師、身正為范 ” 為核心，以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風建設，全面整治違反師德規(guī)范的行為，增強教書育人、以身立教、創(chuàng)先爭優(yōu)的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責。教師的高尚品德、規(guī)范言行是學生直接模仿和接受感化的重要來源。通過學習教育活動，著力解決當前教師隊伍中存在的社會反映強烈、人民群眾不滿意的違背教師職業(yè)道德的突出問題，認真踐行 “ 誠信、務實、創(chuàng)新、奮進 ” 的新時期教育精神，全面規(guī)范 廣大教師的從教行為，力求在樹立教師良好形象上有新突破。把師德師風建設與促進學校教育工作緊密結合起來，不遮丑，不護短，不搞形式主義，不做表面文章，切實做到開展活動和推動工作 “ 兩手抓、兩不誤、兩促進 ” 。多樹先進典型，發(fā)揮先進典型人物的激勵、導向和示范作用。 （四）領導帶頭原則。 四、工作步驟和工作重點 活動從今年 3 月 28 到 4 月底結束，分四個階段進行。這一階段的工作重點是： 學校組織教職工采取自己擺、互相提、大家評等多種形式，認真查找不足，看其是否言行一致，身體力行，針對存在問題，深刻剖析根源。 ② 愛崗敬業(yè)方面：有無不備課、課堂效果差，不批改作業(yè)、不輔導學 生，擅自停課、缺課、調課，違反工作紀律，拒不服從上級調動安排等問題。 二、活動目標 提高教職工的思想道德素質。 “ 懶 ” 在領導班子中表現(xiàn)為忽視學習，脫離教學，不深入教學一線，重安排輕落實；在教師中表現(xiàn)為紀律渙散、不思進取、備課敷衍，工作拖拉，拈輕怕重。 構建師德師風和教師公眾形象建設長效機制。 突出實踐特色。 正面教育為主。 準備階段（ 4 月）： 4 月下旬召開動員大會，制定活動實施方案。開展遵紀守法、依法執(zhí)教專項教育和警示教育，不斷加大宣傳教育力度，使教職工明確掌握教師職業(yè)的基本規(guī)定和要求，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范。 第二階段：分析檢查（ 20__年 6 月 —— 8 月） 第一環(huán)節(jié)：廣泛征求意見。二是開好全體教職工會。在認真查找學校領導班子在師德師風和自身形象建設方面存在的問題、教師隊伍中普遍存在的傾向性問題、影響教師公眾形象、損害學校聲譽的難點問題、極個別教師師德失范的重大問題的基礎上形成學校師德師風分析檢查報告。 第三階段：整改落實階段（ 20__年 9 月至 11 月） 第一環(huán)節(jié)：制定整改落實方案。對歸納整理的 39。把解決突出問題和創(chuàng)新體制機制結合起來。一是領導班子層面：學校將通過召開座談會、發(fā)放征求意見表等形式對班子成員師德師風教育整頓進行滿意度測評。對整頓活動全面總結，評選推薦師德師風標兵，學校將予以表彰。 精心組織。要高度重視教育整頓活動的宣傳工作，充分利用網(wǎng)站、學習園地、宣傳欄、標語等形式，大力宣傳師德