【正文】 討論的形式，發(fā)現(xiàn)自己，相信自己，堅(jiān)定信念。 班會(huì)影響 從班會(huì)課上看，同學(xué)們的積極性非常高，態(tài)度也很認(rèn)真，整個(gè)氣氛都很和諧 。我想，同學(xué)們不僅在準(zhǔn)備的過(guò)程中學(xué)到很多，同時(shí)參加這次主題班會(huì)本身也是提升他們的自信。 (7)思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力 。 (3)能承受挫折 。 ) “ 我不管，我就要，我就要，我們班同學(xué)有，我也要要 ??” 小慧絲毫不體諒媽媽，在家里發(fā)起了脾氣 ?? 視頻：《糖葫蘆的故事》 討論：看到上面內(nèi)容此時(shí)此刻你想到什么 ? 生充分說(shuō)： (不要愛(ài)慕虛榮 ?) 師總結(jié)：虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn)，在生活當(dāng)中，老師希望大家 (出 示 ) 面對(duì)普通不盲目攀比 面對(duì)平凡不愛(ài)慕虛榮 面對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì) 面對(duì)挫折頑強(qiáng)拼搏 過(guò)渡：接下來(lái)老師給大家?guī)?lái)了幾道有趣的檢測(cè)題，通過(guò)這個(gè)檢測(cè)游戲，主要自我評(píng)價(jià)以下，自己的心理是否健康，在 ，希望大家實(shí)話實(shí)說(shuō) (出示檢測(cè)題 ) (五 )、檢測(cè)題： 請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的問(wèn)題，選擇答案 (1)、當(dāng)你與同學(xué)在班級(jí)發(fā)生矛盾時(shí)，你采取的解決辦法是： A、談話解決 B、找老師解決 C、用武力解決 (2)、每天出入教學(xué)樓，能謙讓小同學(xué)，給他們提供方便嗎 A、能謙讓 B、有時(shí)能做到 C、不能謙讓 (3)、當(dāng)看到同學(xué)有困難能主動(dòng)幫助嗎 ? A、能 B、有時(shí)能 C、不能 (4)、你愿意參加集體活動(dòng)嗎，并在活動(dòng)中力爭(zhēng)為集體爭(zhēng)光 ? A、愿意參加，并能為集體爭(zhēng)光 B、有時(shí)愿意參加 C 不愿意參加 (5)、星期六，小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩，可是學(xué)校安排，周六要舉行 學(xué)雷鋒 活動(dòng)，如果你是小麗，你該怎么辦 ? A、參加 學(xué)雷鋒 活動(dòng) B、和家人一起去亞武山 (6)、你經(jīng)常為學(xué)?；虬嗉?jí)做好事嗎 ? A、經(jīng)常做 B、有時(shí)做 C、沒(méi)做過(guò) (7)、課間上下樓你是否能自覺(jué)靠右行，為其他同學(xué)提供方便 ? A、能做到 B、有時(shí)能做到 C、做不到 (8)、你能主動(dòng)撿拾學(xué)?；蚬矆?chǎng)所的垃圾嗎 ? A、一定能 B、有時(shí)能 C、不能 (六 )、評(píng)價(jià) 選 A 得 24 分選 B 得 16 分選 C 得 8 分 選 A：人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛(ài)心、助人的精神 。說(shuō)句心里話 (1)你的同桌要在桌子中間畫(huà)一條 三八線 (2)考試時(shí)，你的同桌沒(méi)帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒(méi)有借給你 (3)選班長(zhǎng)時(shí)，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了 生：遇到這種情況我會(huì)這樣做： 生：遇到這種情況我會(huì)這樣做： 師小結(jié)：是呀 !同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對(duì)別人友好關(guān)愛(ài)，別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛(ài)，奉獻(xiàn)一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂(lè) !奉獻(xiàn)著，相信你也會(huì)快樂(lè)著 !下面，請(qǐng)看 (師讀 )相信你們一定能做到來(lái)，一起讀： 同學(xué)之間： 學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)熱情 大方 學(xué)會(huì)體貼細(xì)致入微 學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)消除嫉妒 學(xué)會(huì)激勵(lì)互相進(jìn)步 過(guò)渡：接下來(lái)，老師還給大家?guī)?lái)了故事，邊看邊想，你有什么感觸 ? (四 )、聽(tīng)故事：今天早上，小鵬同學(xué)穿了一身新衣服走進(jìn)教室，頓時(shí)同學(xué)們都圍了過(guò)去。如，衛(wèi)生方面，會(huì)后保持教室優(yōu)良的環(huán)境。另找時(shí)間開(kāi)展戶外活動(dòng)，譬如，混合籃球，編花籃，兄弟連等各種的娛樂(lè)活動(dòng)，放松同學(xué)們的身心，認(rèn)識(shí)到身體是未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的資本。以宿舍為單位分組，進(jìn)行語(yǔ)言傳達(dá)。 游戲階段 (1)心理測(cè)試。 班會(huì)開(kāi)始 講解此次班會(huì)的意義，并對(duì)整個(gè)健康月的活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)，把此次班會(huì)的安排流程告訴同學(xué)，是同學(xué)對(duì)對(duì) 此次班會(huì)有個(gè)大致了解，做好心理準(zhǔn)備。以使在班會(huì)中，心理聯(lián)絡(luò)員作主導(dǎo)作用，每位班委協(xié)調(diào)配合好。心理健康主題班會(huì)的方案 (精品 10 篇 ) 心理健康主題班會(huì)的方案要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的心理健康主題班會(huì)的方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【心理健康主題班會(huì)的方案 (精品 10 篇 )】，供你選擇借鑒。調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極性是盡可能多的同學(xué)在其中受益，而不只是一個(gè)形式。 視頻觀賞 播放幾個(gè)同學(xué)們感興趣的而且與本次活動(dòng)有關(guān)大學(xué)生心理健康視頻。在娛樂(lè)中了解個(gè)人性格、交流等方面的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)及不足之處。讓同學(xué)們?cè)诩w中感受到快樂(lè)，增強(qiáng)集體觀念。 班會(huì)總結(jié) 與同學(xué)們交流此次活動(dòng)的感受，以書(shū)面形式字?jǐn)?shù)不限，重在參與。討論此次活動(dòng)存在的問(wèn)題，尋找更加合適的解決方法，為以后開(kāi)展活動(dòng)汲取更多的經(jīng)驗(yàn)，以完善各項(xiàng)工作。只見(jiàn)他，一身耐克的運(yùn)動(dòng)裝，一雙特步的運(yùn)動(dòng)鞋，可神奇了 !同學(xué)們羨慕極了，有的夸贊他： “ 真是帥呆了 !” 有的在一旁詢問(wèn)： “ 這得多少錢呀 ?” 這時(shí)的小鵬一臉得意地說(shuō)： “ 這不算什么，就五六百塊錢。 選 B：人際關(guān)系有待改善，需要向具有合群、同情、愛(ài)心、助人的精神方面努力 。 (4)能較正確地認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境 。 (8)有積極的人生態(tài)度道德觀、價(jià)值和良好的行為規(guī) 范 (八 )、師總結(jié)： 同學(xué)們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信多一份自信，就多一份健康讓我們都擁有健康的心理，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)交往，擁有更多的朋友，相知、相伴請(qǐng)欣賞歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》、 (九 )、欣賞歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》 心理健康主題班會(huì)的方案篇 3 班級(jí)： 時(shí)間 20__年 3 月 26 日 地點(diǎn) 主題 自信的風(fēng)采 目的 增強(qiáng)同學(xué)自信心，加強(qiáng)同學(xué)間的互相交流，感受班級(jí)溫馨氣氛，提升班級(jí)凝聚力。 班會(huì)過(guò)程 因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)都必須參與，內(nèi)容較多，時(shí)間就定為一課時(shí)。后來(lái)的周記中，同學(xué)反映此次班會(huì)讓同學(xué)彼此熟悉了很多，發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)原來(lái)都是那么可愛(ài)。這次班會(huì)對(duì)所有的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次心靈的盤(pán)點(diǎn)。從而拓展到自己的理想是什么，自己應(yīng)該為班里做點(diǎn)什么，自己應(yīng)該為國(guó)家做點(diǎn)什么等。 四、整體安排： 宣傳發(fā)動(dòng)階段 (3 月 4 月 ) 活動(dòng)開(kāi)展階段 (4 月 5 月 ) 評(píng)選表彰階段 (6 月 ) 五、活動(dòng)內(nèi)容： 開(kāi)展 20__20__學(xué)年度優(yōu)秀心理健康部及心理工作先進(jìn)個(gè)人評(píng)選表彰工作 “ 我愛(ài)我 ” 系列活動(dòng) (1)“ 暢游心靈，傾聽(tīng)心語(yǔ) ” 心靈信箱 (2)“ 從心開(kāi)始，悅納自己 ” 成長(zhǎng)故事分享會(huì) (3)“ 心靈相約 ” 心理讀書(shū)會(huì) (4)“ 遇上你是我的緣 ” 宿舍人際關(guān)系沙龍 (5)“ 朋輩輔導(dǎo)員，心靈好伙伴 ” 朋輩解惑面對(duì)面 “ 傳遞溫暖，你我共愛(ài) ” 系列公益活動(dòng) (1)“ 關(guān)注自閉癥兒童，讓孤獨(dú)不再 ” 世界自閉癥日大型公益活動(dòng) (2)星星家園 “ 微心愿，成大愛(ài) ” 關(guān)愛(ài)自閉癥兒童愛(ài)心義賣 (3)“ 全國(guó)助殘日 ” 大型公益活動(dòng) “ 活力春日心理拓展嘉年華 ” 活動(dòng) 團(tuán)體輔導(dǎo)心理主題班會(huì)大賽 心理健康專題講座暨心理委員培訓(xùn) “ 放飛心靈翅 膀 ” 心理漫畫(huà)展 開(kāi)展朋輩輔導(dǎo)員、心理委員臺(tái)賬評(píng)比活動(dòng) 第二十期《心晴》雜志出版 “ 心影空間 ” 心理電影展播活動(dòng) 1 “ 曾經(jīng)再憶起 ” 微電影大賽及征文活動(dòng) 六、活動(dòng)對(duì)象： __學(xué)院全體學(xué)生 七、相關(guān)要求及說(shuō)明： 各系充分發(fā)揮我院心理健康教育的二級(jí)和三級(jí)網(wǎng)絡(luò)作用，精心組織，認(rèn)真落實(shí)，尤其要