幼兒園先進(jìn)教師師德事跡材料(7篇)-wenkub
2024-09-02 18 本頁(yè)面
【正文】 ，積極參加各種有益的活動(dòng)，如彈、唱、跳、繪畫、詩(shī)朗誦等等，既豐富了文化生活，又不斷充實(shí)、提升了自我。 勤鉆細(xì)研孜孜以求 孫 __老師從教以來，承擔(dān)語(yǔ)言、音樂、健康等學(xué)科的教學(xué)工作。俗話說 “ 澆花要澆根，幫人要幫心 ” 。選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，相信在教育這個(gè)美麗的崗位上，在未來的人生征途上，她所澆灌的每一株幼苗都能茁壯成長(zhǎng)，每一朵鮮花都陽(yáng)光燦爛！ 幼兒園先進(jìn)教師師德事跡篇 2 孫 __，中共預(yù)備黨員，本科學(xué)歷，二級(jí)教師。 一份耕耘，一分收獲 通過自己的不懈努力，孫老師在教育教學(xué)工作中取得顯著成績(jī)，曾被評(píng)為市級(jí) “ 優(yōu)秀教師 ” 、 “ 模范班主任 ” 。 投身教改，完善自我 從教 19 年來，她經(jīng)常研讀相關(guān)的理論書籍，學(xué)習(xí)其中的精華理論，努力提高自我的研究素養(yǎng)。她每天都早早入園，笑瞇瞇地迎接每一個(gè)孩子，在孩子哭鬧時(shí)把 他們抱在懷里，還時(shí)不時(shí)不顧形象地扮演各種角色講故事，帶著他們做各種運(yùn)動(dòng) ?? 在孩子們心目中，她是好老師，好朋友，好媽媽。在這 19 年的教學(xué)生涯中，她師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，盡職盡責(zé)，用一顆火熱的心耕耘未來，用雙手托起明天的太陽(yáng)，在教育教學(xué)中做出了顯著成績(jī)，深受幼兒的喜愛和家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)。 勤勉耕耘，默默奉獻(xiàn) 孫 __老師有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，能嚴(yán)格要求自己，積極履行教師職責(zé)，工作扎實(shí)、任勞任怨，無論是嚴(yán)寒還是酷暑，她總是無所畏懼，辛勤耕耘在幼兒教育的田地里，當(dāng)陽(yáng)光灑滿人生旅途所經(jīng)歷的一切時(shí)，她知道生活仍在繼續(xù)，前方依然坎坷，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程了。 精心專研，勇于探索 在教學(xué)工作中，孫老師努力探索積極實(shí)踐，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和育人方法，曾先后擔(dān)任幼兒園大中小班語(yǔ)言、音樂、舞蹈、游戲等課裎的教育教學(xué)工作。不管平時(shí)有多忙多累，孫老師總能認(rèn)真及時(shí)地完成課題研究任務(wù)， 2024 年 4 月，中國(guó)教育學(xué)會(huì) “ 十二五 ” 規(guī)劃重點(diǎn)課題《對(duì)幼兒交往能力培養(yǎng)的策略研究》順利結(jié)題，并被評(píng)為教育學(xué)會(huì)新課堂教學(xué)研究課題組評(píng)為一等獎(jiǎng)； 2024 年 6 月，課題《體育游戲在幼兒園的開展與研究》順利結(jié)題，這一課題被列入 “ 十二五 ” 全國(guó)規(guī)劃重點(diǎn)課題。 2024 參加了延安市幼兒園教師專業(yè)技能大賽，榮獲專業(yè)技能綜合一等 獎(jiǎng)。大方、善良的她性情直率，真誠(chéng)友善，具有很強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)及工作能力，從事幼教工作 5 年來，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守、初心不改！ “ 捧著一顆心來，不帶走半根草去 ” 用著名教育家陶行知老先生的這句話作為她初衷不改的師德感言是最恰當(dāng)不過的。在扶貧攻堅(jiān)的征途上，她曾多次幫助貧困幼兒，給 以物質(zhì)援助和精神鼓勵(lì)，如捐贈(zèng)羽絨服、學(xué)習(xí)用品和玩具之類。她勤于探索、樂于創(chuàng)新，用綠葉的情懷來設(shè)計(jì)自己的課堂。 初心不改堅(jiān)守幼教事業(yè) 就業(yè)以來，她初心不改，矢志不渝。并抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聆聽專家的講座，感受新的教育理念。近年來先后被評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手、子長(zhǎng)市教育科技體育局師德標(biāo)兵、獲得市級(jí)技能大賽綜合三等獎(jiǎng)，童話之星二零一九第二十一屆世界華人幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽指導(dǎo)金獎(jiǎng)，所撰寫的論文《小班幼兒進(jìn)餐良好習(xí)慣的培養(yǎng)》獲得陜西省第一屆學(xué)前教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。 幼兒園先進(jìn)教師師德事跡篇 3 張麗，女，生于 1990 年 9 月，?？茖W(xué)歷。印象最深的是翔翔小朋友，剛?cè)雸@哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重，不管她做什么他總是跟在后面吵鬧著要媽媽給媽媽打電話，有時(shí)她有事離開活動(dòng)室，他就站在門口一直哭到她回來。在傳授知識(shí)的同時(shí)，用心引導(dǎo)、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。 二、潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新 工作中，她仔細(xì)研讀孩子，支持、引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，和孩子交朋友。在這些新穎、多樣化的活動(dòng)中孩子用心性能夠很快被調(diào)動(dòng)起來，注意力也能持久持續(xù)。 她在愛的事業(yè)中品位人生的好處，在愛的征途中托起明天的太陽(yáng)。多年以來，她一直積極思考如何做好幼兒教育工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師。 ” 幼兒教師要愛護(hù)孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和 愛 。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓她鐘愛每一個(gè)小朋友，了解他們的內(nèi)心，走進(jìn)他們的世界是她始終如一的追求。在教育中她總是對(duì)孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)少一些壓力，讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴，他的喜怒哀樂會(huì) 讓你一起分享， 既親近又崇拜，既認(rèn)定她是值得信賴的老師，又把她當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女由于父母的溺愛，大多數(shù)過著衣來伸手，飯來張口的 “ 幸福生活 ” 。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。她帶班的幼兒講文明，懂禮貌，受到家長(zhǎng)和同事們的一直好評(píng)。把家長(zhǎng)的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動(dòng)而自覺地支持和參與教育。愛模仿是幼兒的天性，因此在進(jìn)行德育教育時(shí)，她隨時(shí)注意為幼兒樹立良好的榜樣。 擔(dān)任班主任后與本班教師密切合作，互幫互助，步調(diào)一致十分重要。如保管好班級(jí)資產(chǎn)不損壞、不丟失、缺少，哪些孩子有藥是飯前還是餐后等。愛他們的
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