【正文】 的圓圈上。 (2)(出示隊(duì)列圖 2)，能看懂圖示，理解箭頭所表示的意思，明白 “ 臉對(duì)著臉兒退著走 ” 的動(dòng)作要點(diǎn)。 ：事先畫(huà)好內(nèi)外兩個(gè)圓圈 (一個(gè)上貼蘋果標(biāo)記，一個(gè)上貼五角星標(biāo)記 )。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 《朋友舞》，理解歌詞內(nèi)容。 結(jié)束課程 創(chuàng)意幼兒園方案小班篇 4 一、活動(dòng)目標(biāo)： ，交換與朋友跳舞的動(dòng)作和方位，發(fā)展合拍動(dòng)作與靈活的反應(yīng)能力。 ” 小狗接過(guò)骨頭說(shuō)： “ 謝謝 !” 后面依次是小熊、小山羊出場(chǎng)，它們和小花貓、小狗一樣很有禮貌。 ” 小花貓和小狗說(shuō)： “ 謝謝。 情景表演：《小兔請(qǐng)客》 —— 今天小兔過(guò)生日，它想請(qǐng)你們它家跟它一起過(guò)生日，你們想去嗎 ?請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的頭飾進(jìn)行表演。 播放《有禮貌的小客人》，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看并回答問(wèn)題 —— 提問(wèn) (一 )：里面有誰(shuí) ?(巧虎、奇奇、和淘樂(lè)比一家人 )他們倆去淘樂(lè)比家做什么呢 ?(做客 ) 提問(wèn) (二 )：巧虎和奇奇在淘樂(lè)比家玩時(shí)發(fā)生了什么事 ?他們倆又說(shuō)了什么呢 ?(對(duì)不起 ) 提問(wèn) (三 )：當(dāng)淘樂(lè)比媽媽請(qǐng)巧虎和奇奇吃食物時(shí)，他們倆是怎么說(shuō)的呢 ?(謝謝 ) 提問(wèn) (四 )：后來(lái)為什么淘樂(lè)比他們生氣了，最后巧虎和奇奇說(shuō)了什么話讓他們又成了好朋友呢 ?(對(duì)不起 ) —— 回放片中關(guān)于禮貌用語(yǔ)的圖片讓幼兒加強(qiáng)并學(xué)會(huì)在什么情況下應(yīng)用什么禮貌用語(yǔ) ? —— 教師總結(jié)：這些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)非常的神奇，當(dāng)別人與你分享食物或玩具時(shí)說(shuō)上謝謝別人就愿意與你分享 。 能夠?qū)W會(huì)在不同情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語(yǔ)。 ，其他班的老師或保育員。 幼兒送禮物。 播放教師平時(shí)工作的課件，幼兒認(rèn)真觀看，了解老師的辛苦。 (1)提問(wèn)：歌曲里說(shuō)了什么 ?今天是什么節(jié)日 ? (2)小結(jié)：每年的 9 月 10 日是教師節(jié)，是全體教師的節(jié)日。 知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。 創(chuàng)意幼兒園方案小班篇 2 活動(dòng)目標(biāo)： 了解老師工作的辛苦，知道 9 月 10 日是教師節(jié)。小老虎來(lái)了，啊嗚 。 ，活動(dòng)身體四肢。 ，師：寶貝們，你們這是在哪里呀 ?幼兒園也有媽媽一樣的老師照顧你們，有一首好聽(tīng)的兒歌來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 創(chuàng)意幼兒園方案小班篇 1 活動(dòng)目標(biāo)： ，初步模仿不同小動(dòng)物的走路或者其他動(dòng)態(tài)活動(dòng)自己的四肢。 ，不發(fā)生碰撞。教師念兒歌 “ 幼兒園，像我家，老師愛(ài)我我愛(ài)她。 小花貓來(lái)了，喵 。小烏龜來(lái)了，爬爬爬爬 。 能用較清楚的語(yǔ)言介紹自己送給老師的禮物。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種紙、水彩筆、膠水。老師在這一天都會(huì)和快樂(lè)，因?yàn)橛泻芏嗟娜藭?huì)祝福我們。 幼兒制作禮物。 在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂(lè)中，請(qǐng)幼兒為老師送上禮物并向老師說(shuō)一句祝賀的話。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動(dòng)，請(qǐng)幼兒表演節(jié)目，說(shuō)祝賀的 花語(yǔ)，送上自己自制的小禮物。 愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流的樂(lè)趣。當(dāng)別人幫助你時(shí)也說(shuō)上謝謝，別人就更愿意幫助你 。 (表演內(nèi)容：小花貓、小狗輕輕地敲門，兔媽媽問(wèn)： “ 是誰(shuí)呀 ?” 小花貓和小狗說(shuō)： “ 是我們，你好兔媽媽。 ” 兔媽媽說(shuō)： “ 小花貓，我請(qǐng)你吃 小魚(yú)。中間穿插小熊把小花貓的魚(yú)碰翻了，相互說(shuō) “ 對(duì)不起 ”“ 沒(méi)關(guān)系 ” 。 ，學(xué)習(xí)內(nèi)外圈按順時(shí)針和逆時(shí)針?lè)较蜃摺? 。 三、活動(dòng)過(guò)程： 《朋友舞》，引導(dǎo)幼兒介紹自己的好朋友，并大膽用動(dòng)作來(lái)表示對(duì)朋友的喜愛(ài)。 (3)(出示隊(duì)列圖 3)，根據(jù)圖示，重點(diǎn)指導(dǎo)斜著找朋友的方法，并在幼兒理解的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幾位幼兒進(jìn)行示范。 (2)教師提醒幼兒站在圓圈上不擠在一起，要與左右的同伴保持一定的距離。 B、重點(diǎn)練習(xí)手挽手，將有貼花的手挽在一起，轉(zhuǎn)圈后回到圓上。 ：嘗試變換內(nèi)外圈的位置進(jìn)行舞蹈。接著再繼續(xù)逐步出示照片中小朋友身體的其他部分，讓幼兒接著猜 。今天我們一起玩一個(gè)游戲叫：摸摸看。要大家一起守住秘密，能守得住嗎 ? 幼兒 (甲 )開(kāi)始在老師的游戲兒歌中開(kāi)始 “ 摸摸看 ” ，當(dāng)猜出同伴的名字后，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)看：你怎么知道的 ? 全班分成 2 組，圍成兩個(gè)圈，每個(gè)圈里一位老師。下一次我們?cè)俸透舯诎嗟男∨笥训讲賵?chǎng)上一起玩好嗎 ?那么先讓我們把游戲里的兒歌練一練：走過(guò)來(lái)、走過(guò)來(lái)，你的朋友在這里。 了解一些地震的科普基本知識(shí)。 三、圍繞錄像與幼兒展開(kāi)討論，學(xué)習(xí)逃生技巧。 ，要保護(hù)好頭部，避開(kāi)危險(xiǎn)之處。 ，攜帶物品應(yīng)在最少限度。 師： “ 小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發(fā)生時(shí)，地面開(kāi)始搖動(dòng)后，有很短的時(shí)間可以用來(lái)躲避，如果在這短時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會(huì)被砸傷。個(gè)別幼兒的應(yīng)變能力有待提高，機(jī)智性不高，能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。新《綱要》指出 “ 要高度重視幼兒的心理健康，一個(gè)心理健康的孩子，首先應(yīng)該能 逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，保持樂(lè)觀向上的心境。 本活動(dòng)依據(jù)小班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然很不穩(wěn)當(dāng)，容易沖動(dòng)，常會(huì)為一些小事大哭大鬧?；顒?dòng)還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來(lái)促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展，并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。 三、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 正確認(rèn)知自己的情緒，學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒。 (二 )認(rèn)識(shí)高興和生氣的表情 說(shuō)說(shuō)高興娃娃和生氣娃娃的表情。 (2) 游戲： “ 點(diǎn)芝麻 ” 教師或幼兒點(diǎn)，被點(diǎn)到的幼兒說(shuō)說(shuō)卡片上的高興和生氣的事 (如果是你會(huì)怎么樣 ?)。當(dāng)你生氣的時(shí)候也不要發(fā)脾氣，大家都會(huì)來(lái)幫助你解決困難的。 教師帶幼兒到操場(chǎng)上做高興的游戲。想通過(guò)有目的的活動(dòng)來(lái)尋找幼兒良好心理的培養(yǎng)和各領(lǐng)域目標(biāo)的結(jié)合點(diǎn)。 活動(dòng)以游戲貫穿始終，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，幼兒在每一個(gè)環(huán)節(jié)中都有積極的體驗(yàn)和主動(dòng)的學(xué)習(xí)。整個(gè)活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的心理氛圍，教師的一個(gè)微笑、擁抱，一句夸獎(jiǎng)的話時(shí)時(shí)激勵(lì)著幼兒，教師和幼兒的平視交流、和幼兒一起表演唱拉近了老師和幼兒的距離。 創(chuàng)意幼兒園方案小班篇 8 活動(dòng)目標(biāo)：