語(yǔ)文版語(yǔ)文八下鐵騎兵word教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《鐵騎兵》教學(xué)反思白云出岫《鐵騎兵》是著名散文家楊朔寫的一篇懸念橫生，扣人心弦的散文。文章講述了一個(gè)傳奇故事。八路軍的一個(gè)騎兵班在失去與大部隊(duì)聯(lián)系的情況下，憑借著堅(jiān)定的必勝的信念和英勇無(wú)畏的革命精神，與敵人展開(kāi)游擊戰(zhàn)，打亂了日寇的軍事部署，迫使敵人停止了“掃蕩”，而自己則平平安安轉(zhuǎn)回了根據(jù)地。

2024-12-09 04:14

語(yǔ)文版語(yǔ)文八下日出word公開(kāi)課-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】公開(kāi)課教案日出（節(jié)選）一、教學(xué)目的：知識(shí)與能力1.積累課文重點(diǎn)字詞，了解劇作家曹禺的生平、主要作品和戲劇的簡(jiǎn)要知識(shí)。過(guò)程與方法，并根據(jù)人物性格特點(diǎn)有感情地朗讀人物對(duì)話。、李石清、潘月亭三者地位狀況及由此產(chǎn)生的矛盾沖突。4.體味人物語(yǔ)言的個(gè)性化特點(diǎn)、潛臺(tái)詞的運(yùn)用及其作用。情感

2024-12-09 04:14

語(yǔ)文版語(yǔ)文八下背影-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)1、訓(xùn)練用普通話正確朗讀的能力學(xué)習(xí)圈點(diǎn)批注的讀書方法。2、理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義。3、體會(huì)中心與段落層次的關(guān)系。4、通過(guò)學(xué)習(xí)課文引導(dǎo)學(xué)生觀察父母的生活與情感，主動(dòng)為父母分憂解難。教學(xué)重點(diǎn)1、理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義。2、體會(huì)中心與段落層次的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)明確“背影”是課文的明線，“父子深情”是課文的暗線，二者和諧

2024-11-19 21:03

語(yǔ)文版語(yǔ)文八下背影-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析：本文是一篇敘事散文，作者用質(zhì)樸的語(yǔ)言，抒發(fā)了父子間至真至誠(chéng)的感情，感動(dòng)了一代又一代的人。教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)父子深情。2、學(xué)習(xí)本文用質(zhì)樸的語(yǔ)言去刻畫人物的方法。教學(xué)重點(diǎn)：父愛(ài)的表達(dá)與兒子對(duì)愛(ài)的理解。教學(xué)難點(diǎn)：浦口送別時(shí)父親背影形象的刻畫。課前預(yù)習(xí)過(guò)關(guān)：1、

2024-12-08 21:01

人教版語(yǔ)文七下孫權(quán)勸學(xué)word教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《孫權(quán)勸學(xué)》課堂實(shí)錄一、自主預(yù)習(xí)導(dǎo)入曹操曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生子當(dāng)如孫仲謀！孫仲謀究竟是怎樣的一個(gè)人，讓一代梟雄如此贊賞？今天我就來(lái)學(xué)習(xí)《孫權(quán)勸學(xué)》，也許從課文中能找到解決問(wèn)題的鑰匙。師：本文節(jié)選自哪里？生：《資治通鑒》師：你會(huì)寫鑒字嗎？（生寫）這是一部怎樣的書？生：是一部歷史著作。師：誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充？生：是編年體史書

2024-11-29 08:25

語(yǔ)文版語(yǔ)文八下公輸-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】公輸人物簡(jiǎn)介朗讀疏通文意理清思路拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)隨堂練習(xí)人物簡(jiǎn)介墨子，(約前468～前376)名翟，魯人，一說(shuō)宋人，戰(zhàn)國(guó)初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。曾為宋國(guó)大夫。早年接受儒家教育，后聚徒講

2024-11-28 01:57

語(yǔ)文版語(yǔ)文八下公輸-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《墨子》1公輸盤不說(shuō):；2子墨子九距之:；3子墨子之守圉

2024-12-08 06:51

語(yǔ)文版語(yǔ)文八下背影-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】背影朱自清朱自清（1898—1948），原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇省揚(yáng)州市人，著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》以及一些文藝論著，收在《朱自清文集里》。本文記敘的是1917年的事。那年冬天，作者的祖母死了，任徐州煙酒公賣局局長(zhǎng)的作者的父親

2024-12-08 04:40

語(yǔ)文版語(yǔ)文八下背影-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】背影朱自清朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩(shī)人、學(xué)者。名篇有《綠》、《春》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》。《背影》是記實(shí)散文，寫于1925年。作者曾說(shuō)：“我寫《背影》，就因?yàn)槲闹兴母?/span>

2024-11-28 01:57

語(yǔ)文版語(yǔ)文八下長(zhǎng)歌行word課堂實(shí)錄-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】創(chuàng)新課設(shè)計(jì)《長(zhǎng)歌行》課堂實(shí)錄長(zhǎng)歌行青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。一、問(wèn)題的提出本題目是在品味《長(zhǎng)歌行》所

2024-12-08 21:01

語(yǔ)文版語(yǔ)文八下編演短劇-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】錦州五中張放一、活動(dòng)創(chuàng)意：（一）1、強(qiáng)調(diào)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。2、拓展文化視野，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。3、培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、實(shí)踐能力、口語(yǔ)交際能力、表演能力和書面表達(dá)能力。4、通過(guò)戲劇演出，展示同學(xué)們的表演才能，從中體驗(yàn)合作與成功的喜悅。（二）1、活動(dòng)名稱：我來(lái)編

2024-11-19 19:44

魯教版語(yǔ)文八下故鄉(xiāng)word學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第11課《故鄉(xiāng)》學(xué)案諸往初中張玉蘭學(xué)習(xí)目標(biāo)，分析作者怎樣通過(guò)寫人的變化來(lái)寫故鄉(xiāng)的變化的。、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫來(lái)刻畫人物的方法。、展現(xiàn)主題的寫法。，加重了這種痛苦和悲哀。資料鏈接1．作者簡(jiǎn)介魯迅，原名周樹(shù)人，是我國(guó)著名的文學(xué)家、思想家、革命家，主要作品集有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾

2024-12-08 12:58

魯教版語(yǔ)文八下公輸word學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】公輸【課內(nèi)四基達(dá)標(biāo)】一、填空題《公輸》選自《________》。墨子名________，相傳為_(kāi)_______時(shí)期______國(guó)人，是________學(xué)派的創(chuàng)始人，墨子重要的政治主張是“________”，在本文中就有明顯體現(xiàn)。二、給加黑的字注音公輸盤()至于郢(

2024-11-23 01:00

河大版語(yǔ)文八下愛(ài)蓮說(shuō)word學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】編寫人：王桂芝錦秋中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)簽名：日積月累小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬(wàn)里《小池》接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》興盡晚回舟，誤入藕花深處。李清照《如夢(mèng)令》江南可采蓮，蓮葉何田田。古樂(lè)府民歌《江南曲》

2024-11-20 02:21

鄂教版語(yǔ)文八下故鄉(xiāng)word學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】9、故鄉(xiāng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1能說(shuō)出小說(shuō)的特點(diǎn)，并簡(jiǎn)介作者及故事背景，口述故事情節(jié)。2、學(xué)會(huì)分析人物形象，舉例分析說(shuō)明對(duì)比在文中的作用。3、分析人物命運(yùn)變化的原因，探討出小說(shuō)的主題，陶冶學(xué)生情感?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、研習(xí)作者運(yùn)用對(duì)比手法和對(duì)人物細(xì)節(jié)描寫部分的內(nèi)容，理解其作用。2、能說(shuō)出?我?感情變化的脈絡(luò)，朗讀體會(huì)最后三段?我?的內(nèi)

2024-12-05 07:55

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