【正文】 期運(yùn)作、效果明顯、切實(shí)可行的學(xué)校 “ 道德講堂 ” 工作機(jī)制。以下是小編給大家?guī)淼膬?yōu)質(zhì)道德講堂教育實(shí)施方案，希望可以幫助到大家！ 優(yōu)質(zhì)道德講堂教育實(shí)施方案（篇 1） 根據(jù)翁文明委〔 20__〕 3 號《關(guān)于印發(fā) 翁源縣 “ 道德講堂 ” 建設(shè)實(shí)施方案 的通知》和教育局《翁源縣學(xué)校 “ 道德講堂 ” 建設(shè)實(shí)施方案》精神，針對我校青少年成長狀況和實(shí)際需求，為深入推進(jìn)我校未成年人思想道德教育，特制定本實(shí)施方案。優(yōu)質(zhì)道德講堂教育實(shí)施方案【精選 8 篇】 學(xué)會寫優(yōu)質(zhì)道德講堂教育實(shí)施方案，你日后在工作上會更加輕松。 一、工作目標(biāo) 培育道德之人。 加強(qiáng)素質(zhì)提升。 整合與互補(bǔ)原則。 三、主要形式 “ 道德講堂 ” 使用教育局統(tǒng)一背景畫，建立主持臺，形成規(guī)范的 “ 五個一 ” 模式，在每一場講堂實(shí)施固定的模式： “ 唱歌曲 ” ：圍繞主題，組織學(xué)唱一首 “ 道德講堂 ” 主題歌曲（公民道德歌或?qū)W習(xí)雷鋒系列歌曲）； “ 學(xué)模范 ” ：圍繞主題，通過講述一個發(fā)生在學(xué)生身邊的體現(xiàn)傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀道德與時代精神典型事例或組織學(xué)生觀看一部道德建設(shè)先進(jìn)人物事跡的短片，學(xué)習(xí)道德模范； “ 誦經(jīng)典 ” ：誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄和征集的經(jīng)典公民道德語錄； “ 發(fā)善心 ” ：依據(jù)自身實(shí)際，主動作出道德承諾（ “ 做一個勤勞的人，做一個善良的人 ” ） 或善舉； “ 作點(diǎn)評 ” ：由學(xué)生評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。以 “ 我聽、我看、我講、我議、我選、我行 ” 為主要模式，設(shè)計多樣化宣講形式，使廣大學(xué)生易于參與，樂于參與。 五、步驟安排： （一）部署啟動階段（ 20__年 10 月 11 月）。 （三）推廣深化階段（ 20__年至 20__年）。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和日常管理；對照工作任務(wù)，結(jié)合工作實(shí)際，制定落實(shí)方案，要把建設(shè)學(xué)校 “ 道德講堂 ” 與學(xué)校中心工作相結(jié)合， 精心部署，將 “ 道德講堂 ” 納入學(xué)校課程表，并狠抓落實(shí)，確保學(xué)校 “ 道德講堂 ” 各項(xiàng)工作全面推進(jìn)。及時報送開展該項(xiàng)工作的好的做法、成效、經(jīng)驗(yàn)；同時，要加大宣傳力度，通過校報、板報、櫥窗、廣播、校園網(wǎng)等載體，有效宣傳工作成效，不斷擴(kuò)大未成年人思想道德教育的宣傳力度和影響力。 二、活動內(nèi)容： 活動內(nèi)容主要包括社會公德建設(shè)、職業(yè)道德建設(shè)、家庭美德建設(shè)、個人品德建設(shè)。 個人品德建設(shè)主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強(qiáng)自立等，以 “ 友善 ” 為核心。 規(guī)范道德講堂流程：開展 “ 五個一加 X” 活動。 （ 4）講一個故事：講述一個發(fā)生在身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德 與時代精神的典型事例。選擇一批道德踐行的先進(jìn)人物，固定一批專業(yè)道德宣講員，不斷充實(shí)有講述愿望的人員，營造一種神圣清正、融洽熱烈的環(huán)境氛圍。 優(yōu)質(zhì)道德講堂教育實(shí)施方案（篇 3） 為著力推進(jìn)公民道德建設(shè)，培育良好的道德風(fēng)尚，進(jìn)一步提升社區(qū)居民群眾道德素質(zhì)和城市文明程度，結(jié)合社區(qū)實(shí)際，經(jīng)研究決定以文明市民教育活動為載體，設(shè)立道德講堂，深化道德宣傳教育實(shí)踐活動。采取群眾喜聞 樂見的形式，拓展群眾參與面。以倡導(dǎo)遵紀(jì)守法、友善互助、關(guān)愛感恩等為主要內(nèi)容，發(fā)揮志愿者等社區(qū)活動積極分子的作用，整合社區(qū)各類陣地，豐富思想道德建設(shè)內(nèi)容，開展居民喜聞樂見的活動，使居民在主動參與中受到教育、得到提高。 優(yōu)質(zhì)道德講堂教育實(shí)施方案（篇 4） 一、指導(dǎo)思想 大力宣傳道德模范和抓好食品安全的誠信典型，引導(dǎo)食品生產(chǎn)者崇德向善、見賢思齊；開展職業(yè)操守、行業(yè)規(guī)范集中培訓(xùn)活動，在潛移默化中不斷提升食品從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，為我市創(chuàng)建全國文明城市、建設(shè) “ 三個名城 ” 、爭創(chuàng)全省轉(zhuǎn)型升級示范區(qū)、向基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化目標(biāo)邁進(jìn)奠定食品安全領(lǐng)域堅實(shí)的道德支 撐。按照有固定場所、有健全機(jī)構(gòu)、有經(jīng)?；顒?、有齊 全資料、有明顯成效的 “ 五個有 ” 標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)好食品企業(yè)道德講堂。講堂要緊扣 “ 依法依規(guī)，誠信立業(yè) ” 主題，以倡導(dǎo)企業(yè)是食品安全第一責(zé)任人意識、對食品安全有效負(fù)責(zé)、誠信經(jīng)營等為主要內(nèi)容，切實(shí)增強(qiáng)企業(yè)的社會責(zé)任意識，全面提高從業(yè)人員的思想道德修養(yǎng)和文明素養(yǎng)，爭做踐 行公民道德建設(shè)表率。 四、工作要求 1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各市區(qū)局要督促食品生產(chǎn)企業(yè)按照每所道德講堂每個月至少開展一次活動的要求，制定課程計劃，以制度形式上墻公示。 7 月下旬，市局將對全市食品生產(chǎn)企業(yè)道德講堂建設(shè)的落實(shí)情況進(jìn)行督查。 以提升干部職工思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)為核心，以增強(qiáng)誠信意識為重點(diǎn)，加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)，促進(jìn) “ 中心 ” 干部 隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高，培養(yǎng)和造就一支政治堅定、品行高尚、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)高效、人民滿意的行政服務(wù)隊(duì)伍。 “ 道德講堂 ” 以加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)等 “ 四德 ” 建設(shè)、傳承雷鋒和時代楷模精神為主要內(nèi)容，深入開展道德講堂建設(shè)。針對地稅系統(tǒng)直接面對社會服務(wù)的 特點(diǎn)，把服務(wù)對象滿意度作為衡量服務(wù)水平的重要依據(jù)。 (四 )個人品德建設(shè)。 為確保 “ 道德講堂 ” 活動扎實(shí)成效， “ 道德講堂 ” 要按照 “ 八個一 ” 的規(guī)范流程組織實(shí)施。 “ 道德講堂 ” 主陣地設(shè)在 “ 中心 ” 二樓會議室。要注重發(fā)揮各類陣地的宣傳作用，營造崇德尚善、見賢思齊的良好氛圍。 優(yōu)質(zhì)道德講堂教育實(shí)施方案（篇 6） 為深入貫徹落實(shí) _的要求，培育知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的良好風(fēng)尚，用實(shí)際行動促進(jìn) “ 德行哈密 ” 建設(shè)，按照地區(qū)和地直機(jī)關(guān)文明委要求，結(jié)合本單位實(shí)際，就開展好 “ 道德講堂 ” ，制定實(shí)施方案如下： 一、工作目標(biāo) 著力加強(qiáng)地直文體廣新系統(tǒng)干部職工社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德等 “ 四德 ” 建設(shè)，促進(jìn)干部隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提高，打 造一支政治上高標(biāo)準(zhǔn)、思想上高境界、工作上高水平、廉政上高要求的干部隊(duì)伍。文體廣新系統(tǒng)干部職工尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部要通過建 “ 道德講堂 ” 的學(xué)習(xí)教育實(shí)踐，自覺爭當(dāng)遵守社會公德的模范，做誠實(shí)守信、樂于助人的人 。 (三 )工作作風(fēng)有新突破。 個人品德建設(shè)以 “ 友善 ” 為核心，主要包括友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強(qiáng)自立等。工作人員關(guān)麗、張玲、阿達(dá)來提。充分利用電臺、電視臺、廣播電視報等媒體平臺，圍繞 “35” 學(xué)雷鋒日、全國 “ 兩會 ”召開、 “ 公民道德建設(shè)月 ” 、自治區(qū)第 31 個民族團(tuán)結(jié)教育月，局屬媒體開設(shè) “ 民族團(tuán)結(jié)一家人 ” 、 “ 哈密好人 ” 欄目，報道各民族開放包容、知恩感恩、團(tuán)結(jié)互助、親如一家的生動事例，突出核心價值 觀教育