五年級班主任教學工作感想與心得范文5篇-wenkub
2024-09-02 18 本頁面
【正文】 周歲不得在道路上騎自行車，未滿 16 周歲不得在道路上騎二、三輪電瓶車。制度的確立和執(zhí)行， 明確了學生的行為職責，規(guī)范了學生的行為操守，使班級工作一切都變得有序有理有節(jié)，而不再隨意。 人有受關(guān)注，且有歸屬感的渴望，方使自我管理成為可能。 完善制度管理的捷徑是：既有獎勵 制度，又有懲罰措施。內(nèi)容簡潔，清晰明了 。然而， “ 無為 ” 之前是 “ 有為 ” 。若論出場順序，則 是制度管理在先，自我管理在后。如下，便就工作中的一些得與失作一簡介回顧。 總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。 五、積極主動地和各科教師聯(lián)系， 協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。 三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信 。例如， “ 積極參與感恩父母活動 ” 、 “‘ 為中華之崛起而讀書 ’ 的主題班會 ” 、 “‘ 美化校園、保護環(huán)境從我做起 ’ 的實踐活動 ” 、 “ 黑板報的創(chuàng)辦 ” 等。那么五年級班主任教學工作感想與心得怎么寫呢 ?以下是小編為大家整理的五年級班主任教學工作感想與心得，感謝您的欣賞。 五年級班主任教學工作感想與心得 1 過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。第二。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有 效地加強一個學生的常規(guī)訓練。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn) 化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種 .種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新 的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。 一、關(guān)于 “ 班級管理 ” 的思考日趨成熟。道理是：當人之行為不能自發(fā)自覺時，唯以相當規(guī)矩以拘束。所謂 “ 有所為有所不為 ” ，即為此理。制度面前人人平等 。獎勵的意義在于激勵和促進，懲罰的功能在于督促和鞭策。 二、關(guān)于班級管理的若干制度漸趨完善。其中，尤值得一提的是，結(jié)合本校和班級實際，對《安全日常行為規(guī)范》制定的詳盡： (一 )關(guān)于交通安全： 乘車上學，注意交通安全，不坐無牌無照車輛，堅決不坐農(nóng)用車、三輪車。 不騎無剎、無鈴等 “ 病車 ” 上路。 自行車或電動車在街道上和校園內(nèi)按規(guī)定停放在固定車棚。 家長接送，門前止步。 在校期間，不得以任何理由擅自離開校園。 上午、下午放學，以班級為單位集中整隊，然后路隊離校，堅持出校門才散。 課間，不做危險游戲，不進入施工場地。 使用過程中，勿要與外人嬉戲。 男廁進出，堅持右行，且力求禮讓三先。 對 “ 三無 ” 產(chǎn)品堅決說 “ 不 ” 。 遇事及時匯報，由領(lǐng)導(dǎo)小組及時作出反饋，并立即付諸行動。 利用批閱作業(yè)之便，就作業(yè)中出現(xiàn)的有關(guān)學科學習和相關(guān)心理和品德方面等的問題，作書面批語，以力求達到及時溝通的效果。 (二 )確立與家長的新型溝通方式： 邀請家長來校，就學生的學習或是生活上的問題進行有效溝通，力求密切家庭與學校之間的聯(lián)系，形成一股合力，為促進孩子的健康快樂成長奠定堅實基礎(chǔ)。 就家長、孩子所反映的家庭教育方面存在的突出問題作專題書面與家長溝通，向其提出科學合理建議。 家長會每學期力求早、中、晚分別進行一次，且每次有專門的主題，以家庭教育的科學引導(dǎo)為主，并輔之以科學的學科學習方法指導(dǎo)。 四、值得進一步改進的工作若干。 對于班級大小干部的培養(yǎng)方面，仍舊處于瓶頸狀態(tài)。 在密切家校聯(lián)系方面的努力上，有待進一步加強。雪萊說：冬天到了，春天還會遠嗎 ?—— 懷揣著希望上路，該是個不錯的選擇。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你 難以忘懷的回憶，更會增強你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。在五年級四個平行班中，這班是老師們公認的落后班。班主任信任學生，尊重學生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學習，戰(zhàn)勝困難。不能聲張，我故意大聲問道： “ 教室里還有人嗎 ?” 以此示意，有人來了，我以關(guān)心的口氣問這問那。我讓他把東西直接交給我，答應(yīng)替他保守秘密。最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學習生活中不再犯類似的錯誤。此時，如果多一點理解，多一點尊重，換位想想自己處在這個年齡時，面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡、反感什么樣的方式，恐怕就不會埋怨了。其次，選準教育時機。因此，在解決問題時，我盡量讓自己說話的語調(diào)輕松自如，把講道理變成聊天式的談話 ，取得了比較好的效果。對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉
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