【正文】 解錯的題要糾錯 。切忌面面俱到式講評。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透 。 (9)選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。 (7)、歸納學生知識的遺漏點。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用 課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。 (3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海 。 (6)專題復習的適當拔高。專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題 。 (2)專題的劃分要合理。注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒 “ 尖 ” 。課堂復習教學實行 “ 低起點、多歸納、快反饋 ” 的方法。第一輪復習是冬、春兩季，大家 都知道，冬春季是學習的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學習。 (3)不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。 復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。 (3)過基本技能關。 一、第一輪復習 第一輪復習的形式 第一輪復習的目的是要 “ 過三關 ” ： (1)過記憶關。2024 初三上學期數學老師的工作計劃 初三數學作為整個初中數學教學最重要的階段，需要教師和學生高度的重視，那么數學教師上學期工作計劃該怎么寫呢 ?下面是小編整理的關于初三數學老師的工作計劃，歡迎閱讀。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。 第一輪復習應該注意的幾個問題 (1)必須扎扎實實地夯實基礎。 “ 大練習量 ” 是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。 (5)定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。 (7)注重思想教育，斷激發(fā)他們學好數學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。 二、第二輪復習 (五月份 ) 第二輪復習的形式 如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的數學能力。可進行專題復習，如 “ 方程型綜合問題 ” 、“ 應用性的函數題 ” 、 “ 不等式應用題 ” 、 “ 統(tǒng)計類的應用題 ” 、 “ 幾何綜合問題 ” ，、 “ 探索性應用題 ” 、“ 開放題 ” 、 “ 閱讀理解題 ” 、 “ 方案設計 ” 、 “ 動手操作 ” 等問題以便學生熟悉、適應這類題型。 (3)專題的選擇要準、安排時間要合理。根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜 “ 浪費 ” 時間，舍得投入精力。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。不、能急于趕進度，在這里趕進度，是產生 “ 糊涂陣 ” 的主要原因。 第三輪復習應該注意的幾個問題 (1)模擬題必須要有模擬的特點。 (4)評分要狠。 (6)、詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。為查漏補缺積累素材。選擇的依據是邊緣生的失分情況。二是要展開 。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。 (14)心態(tài)和信心調整。鑒于課改教材，注重了聯系生活實際，注重學生體驗數學，注重合作交流的意識，我決定實施有目的預習新課，再讓學生根據教材內容，自己設計問題，合作解答，再針對不同的課時內容，設計不同的教學方法， “ 揚棄 ” 和 “ 繼承 ” 相協調，目的是有利于教學，有利于學生掌握知識，有利于培養(yǎng)學生的各種能力。教學程序更改為問題情境引入、探所新知、應用新知、鞏固所學、綜合運用、探究創(chuàng)新、課堂反饋、作業(yè)設計、板書設計。 四、教學輔導 在教學中，有很多同學不能一次形成技能，針對知識點模糊，對知識的理解不通透，不能全方位的理解知識的現象，有效的，有目的的，有針對性的做配套練習，鞏固所學，拓寬知識，讓理論與實踐相結合，實現知行統(tǒng)一，充分駕馭知識。培養(yǎng)學生理論聯系實際的觀念和空間想象及應用數學意識，數學中這樣的題型比比皆是，教育學生留心做過的題型 .實現課改，導向生活，貫穿于生活，與學校的教學管理要求接軌。 總之，工作上：用心做事 . 生活中：用情作人。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生。就學生目前的狀態(tài)，究其原因主要有三點： 一是學習態(tài)度不夠端正 。所以我準備具體從以下幾方面入手： (一 )掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數學的積極性。 (二 )努力提高課堂 40 分鐘效率 (1)在教師這方面， 首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。九年級的數學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。課后注意及時復習鞏固