java實(shí)習(xí)心得感悟5篇-wenkub
2024-09-02 18 本頁面
【正文】 斷變化的， 應(yīng)用技術(shù)的方向和層次也在不斷變化，這些都體現(xiàn)在最新項(xiàng)目的要求上，舊項(xiàng)目所要求的技術(shù)和層次很可能已經(jīng)過時了，根本達(dá)不到訓(xùn)練的目的。 (4)然后是選擇上課期間的演示項(xiàng)目，演示的項(xiàng)目是為了做分階段項(xiàng)目服務(wù)的，可以認(rèn)為是分階段項(xiàng)目的分階段項(xiàng)目 (5)最終把要求掌握的知識點(diǎn)和要求掌握的深度，分散到日常教學(xué)和練習(xí)中。理想的狀況是這個項(xiàng)目就是實(shí)際項(xiàng)目，到時候?qū)W員就業(yè)到另外一個公司，不過是換個地方干活而已，完全沒有技能上的問題。因?yàn)榕嘤?xùn)的時間有限，必須讓學(xué)員盡快地融入到實(shí)際 項(xiàng)目的開發(fā)當(dāng)中去。 解決的就是通過項(xiàng)目練習(xí)，對所學(xué)知識進(jìn)行 深化，然后通過項(xiàng)目來獲取實(shí)際開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，從而彌補(bǔ)這些不足，盡快達(dá)到企業(yè)的實(shí)際要求。這篇是關(guān)于在學(xué)習(xí)JA 軟件開發(fā)時練習(xí)項(xiàng)目的，簡單總結(jié)為以下幾點(diǎn)： 項(xiàng)目一定要全新的項(xiàng)目，不能是以前做過的 項(xiàng)目一定要企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，不能是精簡以后的，不能脫離實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng) 在開發(fā)時要和企業(yè)的開發(fā)保持一致 在做項(xiàng)目的時候不應(yīng)該有參考代碼 長話短說就是以上幾點(diǎn)，如果你想要更多的了解，可以繼續(xù)往后看。 因?yàn)閰⒓泳蜆I(yè)培訓(xùn)的學(xué)員很多都是有一定的計算機(jī)基礎(chǔ)，大部分都具備一定的編程基礎(chǔ)，尤其是在?；蛘呤莿偟膶W(xué)生，多少都有一些基礎(chǔ)。 一：項(xiàng)目的地位 因?yàn)閰⒓泳蜆I(yè)培訓(xùn)的學(xué)員很多都是有一定的計算機(jī)基礎(chǔ)，大部分都具備一定的編程基礎(chǔ)，尤其是在?；蛘呤莿偖厴I(yè)的學(xué)生，多少都有一些基礎(chǔ)。 二：如何選擇項(xiàng)目 項(xiàng)目既然那么重要，肯定不能隨隨便便找項(xiàng)目，那么究竟如何來選擇呢 ?根據(jù) Java的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，選擇項(xiàng)目的時候要注意以下方面： 1：項(xiàng)目不能太大，也不能太小 這個要根據(jù)項(xiàng)目練習(xí)的階段，練習(xí)的時間，練習(xí)的目標(biāo)來判斷。任何人接受和掌握一個東西都需要時間去適應(yīng)，需要重復(fù)幾次才能夠真正掌握，所以每個項(xiàng)目都必須跟實(shí)際應(yīng)用掛鉤。 三： Java怎么選擇項(xiàng)目 這個不是靠想象，而是根據(jù)實(shí)際的情況一步一步分析出來的 (呵呵要賣弄一下：這也算是 )，當(dāng)然這里只是討論方法，不涉及具體的項(xiàng)目案例。 好了，把上面的分析用正向描述就是： 日常教學(xué)和練習(xí)中學(xué)習(xí)和掌握的知識 ==〉演示項(xiàng)目 ==〉分階段項(xiàng)目 ==〉綜合項(xiàng)目 ==〉勝任企業(yè)實(shí)際開發(fā)需要。 Java的做法是：沒有固定項(xiàng)目，每個班做項(xiàng)目之前會 從企業(yè)獲取最新的項(xiàng)目需求，然后經(jīng)過挑選和精心設(shè)計，以保證既能訓(xùn)練技術(shù)，又能得到實(shí)際的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。 Java的主力老師都是實(shí)戰(zhàn)出身，在 Java開發(fā)方面都至少有七年以上的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，同時具備多年的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，所以能夠完全按照企業(yè)開發(fā)的流程來訓(xùn)練學(xué)生。 4：真開發(fā) 這是 Java最與眾不同的一點(diǎn)， Java深知：軟件是做出來的，而不是聽出來或者看出來的，企業(yè)需要能實(shí)際開發(fā)的人員，而不是只聽過、看過但不能做的人。因?yàn)樾枰獙W(xué)生學(xué)習(xí)的是分析設(shè)計的過程和方法，而不是已經(jīng)做好的結(jié)果。這個方法對有經(jīng)驗(yàn)的人來講是對的，但是對于還在學(xué)習(xí)期間，沒有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員來講，就是一個認(rèn)識 的誤區(qū)了。自己能寫出來的功能才是你真正掌握的功能，而不是你看得代碼或者是聽老師講 的，就算講過看過，但是自己做不出來，那都不算會。面對 “ 全球經(jīng)濟(jì)不景氣 ” 帶來的就業(yè)壓力，我們正在逐漸走 向成熟，我們意志更加堅(jiān)強(qiáng)，我們深知不經(jīng)一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香。但是當(dāng)你面臨人生的一個選擇時，當(dāng)你決定要踏上軟件開發(fā)之路時，你應(yīng)該問一下自己：我為什么要選擇它 ?其實(shí)很多人在這條道路上摸爬滾打了多年也沒弄清楚這個問題的答案。如果你真的把它作為你職業(yè)生涯的跳板，那么請你做好自己的人生規(guī)劃，有步驟的實(shí)現(xiàn)它。然苦之外亦見其樂：得到了知識，提高了認(rèn)識，完善了自己。 其實(shí)，大學(xué)之前幾乎沒有軟件技術(shù)之類的概念，大三之前仍然對于程序懵懂不開。對于學(xué)習(xí) java 基礎(chǔ)的經(jīng)驗(yàn)就是多做、多思考，基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)不能不求甚解，要追本溯源，弄清問題的本質(zhì)。英語能力強(qiáng)的話，可以直接看英文原版。要一步一個腳印，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在扎實(shí)掌握課本實(shí)例和內(nèi)容之后，有一定的擴(kuò)展閱讀和課外學(xué)習(xí)，充分全面的了解 JA的應(yīng)用和擴(kuò)展運(yùn)用。對待學(xué)術(shù)知識應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真。另外， 這兩個學(xué)科領(lǐng)域是相輔相成的，并共同推進(jìn)計算機(jī)技術(shù)的方展。畢業(yè)生主要在各大軟件公司、企事業(yè)單位、高等院校、各大研究所、國防等重要部門從事軟件設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用與研究工作。如何培養(yǎng)與國際接軌的高素質(zhì)軟件工程 人才，已經(jīng)成為中國軟件產(chǎn)業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。盡快培養(yǎng)起適合信息產(chǎn)業(yè)所需要的高素質(zhì)軟件工程人才
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1