高校青年教師培訓心得體會范文-wenkub
2024-09-02 18 本頁面
【正文】 師是課堂教學的組織者，在教學中起主導作用。 扎實基礎，提高業(yè)務素質(zhì) 高校青年教師在走上工作崗位之前，都已掌握了較扎實的專業(yè)知識，并且經(jīng)過崗前培訓，具備了一定的教育素養(yǎng)，但是這對于成長為一名合格的高校教師來說還遠遠不 夠，我們?nèi)孕枰抡婀Ψ?，苦練教學基本功，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。由于接觸教學工作時間較短，沒有形成固定的思維套路，在教學過程中容易引進新視角、新方法，從而推陳出新，獲得較好的教學效果。為大家整理了高校青年教師培訓心得體會范文，希望對大家有幫助 ! 高校青年教師培訓心得體會范文篇 1 作為一名高校的青年教師，如何提高自身的教學水平，以適應時代對人才培養(yǎng)的需要，是工作的重中之重?，F(xiàn)結(jié)合自身的教學實踐，談談我對提高高校青年教師教學水平的幾點心得體會。 青年教師往往由于教材熟悉程度不夠，對教學內(nèi)容缺乏全面掌握，從而極易忽視對教學重點難點的強調(diào)，導致教學過程中面面俱到，重點不突出，由于本身經(jīng)驗 不足，不能自如運用各種教學方法及手段，使得教學內(nèi)容枯燥，教法僵硬，教學過程缺乏互動，難以引起學生的興趣。要做好這些，我認為應從以下幾點入手： 眾所周知，理論對實踐具有指導作用，我們要提高教學水平，需重視教育教學理論的學習。因而，高校教師應在傳授現(xiàn)有知識的基礎上，教會學生如何獲取、掌握所需知識和信息的方法，培養(yǎng)學生應用知識的能力 。 課程的準備工作非常重要，一堂課能否上好，很大程度上取決于備課的好壞。立足學科發(fā)展，重視前沿知識，拓寬學生視野。 ⑤ 采用課前試講，以便掌握教學節(jié)奏，檢驗備課效果。處理好師生之間的關系，是教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)。通過及時有效的溝通，學生可以從教學中受益，而教師也可以從中認識自身的不足，做到教學相長，以便更有效地提高我們的教學水平。這幾個要素缺一不可。職業(yè)道德是師德的靈魂，是教師在教育工作中應該遵循的職業(yè)行為規(guī)范，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的、具體的規(guī)則了，可實際上，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的，是無法明文規(guī)定的，只能靠教 師的自我約束和自我規(guī)范。當然，這里說的職業(yè)情緒不是我們平時所理解的那種臨時波動的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài)。陶行知說過， “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” ，說的就是教師的社會責任感的事。當一個教師回首自己的職業(yè)生涯，感到無怨無悔無惑時，說明自己也就達到了教育家的境界了。學生的老師 ” 和 “ 老師的學生 ” 都將不復存在，老師不再僅僅是教，學生在被教的同時也在教 ，師生在平等交流、相互探討的對話中共同成長。在互動的課堂教學過程中，教師不再是單純的知識傳授者，而是學生學習的合作者、引導者、參與者，學生也不再是被動的知識接受者，而是新課程的開發(fā)者、研究者和實踐者。新課程改革正在日趨深化，其成敗關系到民族的發(fā)展、國家的
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1