賞識教育教學理論學習心得體會-wenkub
2024-09-02 17 本頁面
【正文】 ，是心態(tài)的回歸，心靈的解放、舒展，是觀念的更新、語言的突破。接下來就跟著的腳步一起去看一下關于賞識教育教學理論學習心得體會吧。 賞識教育教學理論學習心得體會篇 1 賞識教育強調的是善于發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點，對學生多加鼓勵，使他們在情緒上得到滿足，使之學習心境保持 “ 愉悅 ” ，從而使學生的感覺、知覺、記憶、思維都處于良好的活動狀態(tài)，產生求知的欲望和情感，強化學習效果，并取得求知的成功。自愛是快樂之源 !那么如何實施賞識教育呢 ? ，善待學生 要想搞好教育， 就需要充分了解有相當一部分學生在中學階段就厭學這一情況。 ” 雖然談得是家庭教育，但對于學生又何嘗不是要 “ 獎 ” 呢 ?因此，了解學 生，善待學生，是實現(xiàn)教與學雙贏的重要途徑。 —— 為學生加油 心理學家告訴我們，心理激勵是一把挖潛啟智、培養(yǎng)學生奮發(fā)努力、快速成長的金鑰匙。每個學生，總是想把自己最可愛的一面展現(xiàn)出來，希望得到教師和同學的肯定，這種愿望會比社會上的其他人更強烈。 提醒學生 —— 大膽批評 賞識教育不是一味地、簡單地對學生進行表揚、鼓勵，針對學生身上出現(xiàn)的缺點和錯誤，也要大膽地批評。家長怎樣對待孩子，決定了孩子的命運。老師是眼里不容沙子，揪住學生的缺點不放，把他批評得 “ 體無完膚 ” 呢 ?還是以寬容的心態(tài)，盡力找出他的優(yōu)點，給予正確的引導，讓賞識、贊揚、鼓勵化作一種力量，激勵他自省、自律、自強呢 ?明智的老師當然會選擇后者。推而廣之，學生成績不良，并非完全智力上的原因，若只從智力上著眼提高學生成績是徒勞的，
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