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青島版科學三上哪杯水多教案表格-wenkub

2022-11-30 23:41:56 本頁面
 

【正文】 物體的多少;知道使用測量工具觀察比感官更準確、更有效。 通過測量,使學生體驗科學探究要尊重證據;在探究過程中,愿意合作與交流;樂于用學到的知識改善生活;養(yǎng)成認真細致的科學習慣 【重點、難點】: 能夠運用多種方法比較液體的多少,體驗科學的探究過程。 3. 實驗報告, 教學課件。 ① 、同學們給烏鴉出了這么多主意,一起來聽聽烏鴉是怎么說的。 ⑥ 、匯報驗證方法及結果(結果如有不同,找原因) ⑦ 、評價:同學們,你們真有一股科學家那樣的鉆研勁兒,想到了這么多辦法,你們覺得哪個小組的辦法最好? 活動二:用量筒測量水及其它飲料的體積 ( 1)、認識量筒: 方案一:同學們用自己想出的辦法比較出了哪杯水多,到底多多
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